Según el Sr. Kien, la educación no se trata sólo de impartir conocimientos, sino también de sembrar esperanza, generar confianza y despertar aspiraciones en cada estudiante.
Pero para lograrlo en la era actual, con una generación de estudiantes conocida como la "generación ansiosa", los docentes necesitan innovar. La innovación no es solo un eslogan, sino una verdadera revolución, y los docentes deben ser pioneros.
El profesor señaló el contexto: vivimos en una era donde la atención se ha convertido en el recurso más preciado. Los estudiantes están rodeados de infinidad de contenido atractivo proveniente de redes sociales, vídeos cortos, videojuegos, generación de contenido mediante IA... Los profesores ya no son la única fuente de información o referencia.
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| El profesor Le Trung Kien (sosteniendo flores) fue felicitado por sus colegas después de completar su conferencia en la competencia de excelentes profesores en Hanoi . |
Por lo tanto, la educación no solo debe competir con la ignorancia, sino también con TikTok, YouTube, Facebook, Instagram y, especialmente, con ChatGPT o los chatbots de IA en general. «Si la clase no es lo suficientemente atractiva, si el método de enseñanza no es lo suficientemente atractivo, la mente del estudiante abandonará el aula incluso estando sentado en ella», enfatizó el Sr. Kien.
En el Programa de Educación General 2018, la educación ha innovado, transformándose de la enseñanza pasiva al desarrollo de capacidades, de la impartición de conocimientos a la estimulación del pensamiento; de la enseñanza unidireccional a la interacción multidimensional.
Según el Sr. Kien, las herramientas de alta tecnología, en especial la inteligencia artificial, están abriendo oportunidades sin precedentes. Pero si los docentes solo las usan con fines ilustrativos o las abusan para crear lecciones generales que carecen de personalización y priorizan al alumno, entonces se trata solo de un cambio de forma, no de un cambio de mentalidad.
Por lo tanto, el profesor cree que el papel de los docentes en la era de la IA también debe cambiar.
Hoy en día, los estudiantes pueden pedirle a la IA cualquier cosa: desde resolver problemas de matemáticas y escribir ensayos hasta analizar fenómenos geográficos. Por lo tanto, los docentes ya no son quienes aportan el conocimiento, sino quienes guían el aprendizaje.
Por ejemplo, en un aula real, cuando un estudiante se siente frustrado porque no entiende la lección o tiene inestabilidad psicológica, el profesor puede reconocerlo a través de la expresión facial, la voz y la actitud del estudiante.
Los profesores pueden adaptar su estilo de enseñanza, ofrecer palabras de aliento o incluso contar una historia inspiradora para ayudar a los estudiantes a recuperar el ánimo. La IA, por muy inteligente que sea, no puede reemplazar esta interacción emocional.
Además, los docentes también desempeñan la función de gestionar el aula, gestionando situaciones que surgen, como conflictos entre estudiantes, creando un ambiente de aprendizaje positivo y saludable, y fomentando la creatividad. Estas son funciones que la IA aún no puede realizar.
Entonces, la IA puede ser una poderosa herramienta de apoyo, pero el profesor sigue siendo el corazón del aula.
Una historia sobre la frustración estudiantil
El profesor Le Trung Kien comentó que recientemente le dio consejos profesionales a un estudiante que cursaba 12.º grado este año. Cuando el profesor le preguntó cuáles eran sus aspiraciones profesionales, el estudiante respondió que no sabía qué hacer porque llevaba muchos años estudiando dibujo y quería dedicarse al arte digital, pero que hace poco pudo experimentar con la IA para crear dibujos.
Me di cuenta de que la IA dibujaba con demasiada belleza y rapidez, lo que me impedía competir. Estaba muy triste y desanimado porque nunca había decidido qué camino tomar. Animé, compartí y aconsejé que: la IA puede dibujar con belleza e imitar muy bien, pero no puede crear un estilo pictórico. Puede imitar el estilo de Van Gogh, Picasso... pero no puede crear una escuela de pintura como esa.
"Lo animé a seguir su camino soñado y a considerar otras opciones. El estudiante se sintió seguro de su elección. Además de Bellas Artes Digitales, también eligió Psicología como segunda especialización", dijo el Sr. Kien.
A partir de la historia del estudiante, el docente cree que los docentes en la nueva era necesitan: comprender cómo funciona la IA, identificar información falsa; desarrollar el pensamiento crítico, las emociones y la ética en los estudiantes; combinar la inteligencia artificial con la inteligencia humana para crear una inteligencia híbrida, donde la tecnología y la humanidad se desarrollan juntas, apoyando a los estudiantes.
Un buen profesor no solo sabe mucho, sino que también sabe cómo despertar el deseo de aprender en sus alumnos. Enseña no solo el qué, sino también el porqué y el cómo.
Sin embargo, innovar no es fácil. A veces, los docentes cometen errores, por lo general: abusan de la tecnología, carecen de orientación pedagógica o se vuelven perezosos.
Desde la perspectiva docente, el Sr. Kien compartió que los docentes se encuentran bajo presión por sus logros, la sociedad y los rápidos cambios tecnológicos. Sin el apoyo adecuado, se quedarán atrás.
El cambio de rol también provoca que un gran número de docentes se enfrenten a la falta de respeto de la sociedad, del alumnado y de los padres, cuando ya no valoran el rol y la imagen del profesorado. Por lo tanto, además de reformarse proactivamente, los docentes también necesitan la comprensión, el apoyo y el acompañamiento de los organismos directivos de todos los niveles, así como de los padres y la comunidad social, afirmó el docente.
Sr. Le Trung Kien, profesor de inglés de la Escuela Secundaria Le Loi, Ha Dong (Hanói). Obtuvo numerosos logros en la docencia, como el primer premio a la excelencia docente en el grupo del distrito de Ha Dong; el segundo premio a la excelencia docente en la ciudad de Hanói; y guió a estudiantes en investigación científica, lo que le valió premios nacionales.
Fuente: https://tienphong.vn/giao-vien-phai-lam-gi-truoc-suc-ep-cua-al-post1751110.tpo
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