Tras la verificación y la investigación, los representantes del Departamento de Educación y Formación de Hanoi han anunciado que planean ocuparse del caso del examen borroso de matemáticas de décimo grado que causó malentendidos entre los estudiantes más tarde esta tarde, con el objetivo de garantizar la máxima imparcialidad y proteger los derechos de todos los estudiantes.
En la mañana del mismo día, alrededor de 30 padres de estudiantes llegaron al Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi para presentar una petición con respecto al incidente de ayer (11 de junio) donde el examen de matemáticas para la admisión a las escuelas secundarias públicas se imprimió borroso, lo que llevó a los candidatos a cometer errores (el guión estaba roto en la fracción 2/x-3, lo que provocó que los candidatos lo interpretaran como -(2/x-3)).
Los padres señalan un error de imprenta en el examen de matemáticas de décimo grado.
El Sr. Tran Manh Tung, profesor de matemáticas en Hanói, declaró con franqueza que la principal causa de la confusión con los signos en el examen de matemáticas de décimo grado de Hanói fue culpa de los propios estudiantes. Si hubieran leído la pregunta con atención, habrían visto que el numerador y el denominador debían estar centrados entre la línea horizontal, pero no la observaron con suficiente atención y cometieron el error.
El segundo error reside en el departamento de impresión de exámenes. Normalmente, para el examen de admisión a décimo grado de Hanói, los exámenes se imprimen en grupos de 5 a 10 escuelas de la zona. Según la normativa, tras imprimir la muestra, el responsable debe revisarla una vez para evitar errores antes de imprimirla en masa.
Eliminar esta pregunta significaría perder 2 puntos de la puntuación total para la admisión a 10.º grado este año (la puntuación de Matemáticas se pondera por un factor de 2). Mientras tanto, una diferencia de tan solo medio punto puede determinar si un estudiante aprueba o reprueba, por lo que la frustración de estudiantes y padres es comprensible.
Para evitar perjudicar a los candidatos, el Departamento de Educación y Capacitación debería organizar la calificación utilizando signos positivos y negativos. Los candidatos que respondan correctamente serán calificados como de costumbre. Independientemente de la pregunta, se evaluará la capacidad del candidato, afirmó el Sr. Tung.
Compartiendo la misma opinión, el Sr. Nguyen Viet Tien, profesor de matemáticas de la Escuela Secundaria Xuan Son en la ciudad de Son Tay, Hanoi, dijo que en la parte 1 de la pregunta 3, los guiones en la fracción estaban borrosos, lo que provocó un malentendido de que eran signos menos "-", y que este incidente ocurrió en algunos centros de exámenes, no en toda la ciudad.
Para garantizar los derechos de los candidatos, el Departamento de Educación y Formación debe verificar rápidamente la situación y proponer la mejor solución. "Si un candidato no puede responder la pregunta, no debe recibir puntos o solo los puntos por lo que respondió correctamente. Si un candidato malinterpretó la pregunta, pero respondió correctamente, debe recibir la máxima puntuación. El Departamento de Educación y Formación debe encontrar la solución más razonable y justa para los estudiantes, ya que este es un examen muy competitivo que atrae la atención de los candidatos, los padres y la sociedad", sugirió el Sr. Tien.
Anteriormente, inmediatamente después de que los estudiantes completaron el examen de Matemáticas – la materia final para la admisión a las escuelas secundarias públicas – ayer por la tarde (11 de junio), muchos padres y estudiantes expresaron su frustración con respecto al examen de Matemáticas borroso y mal impreso, lo que causó malentendidos y condujo a respuestas incorrectas y pérdida de puntos.
En la pregunta 3, parte 1, se requería que los estudiantes resolvieran una ecuación. Debido a una impresión poco clara, la línea discontinua estaba discontinua, lo que provocó que los estudiantes la interpretaran erróneamente como -2. Este problema se reportó en varias sedes de examen, como la Escuela Secundaria Tran Dang Ninh, la Escuela Secundaria Nguyen Van Cu, la Escuela Secundaria Yen Thuong, la Escuela Secundaria Duong Xa, la Escuela Secundaria Dan Phuong y la Escuela Secundaria Quang Trung - Dong Da.
El examen tenía una sección descolorida donde la línea discontinua se confundía con un signo menos (izquierda), mientras que el examen estándar (derecha) se leía mal. Esta información se compartió rápidamente en numerosos foros educativos . Esta mañana (12 de junio), muchos padres acudieron al Departamento de Educación y Formación para quejarse del incidente.
Ha Cuong
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