El foro atrajo a 100 estudiantes de 9 escuelas de la provincia, entre ellas: la escuela primaria Ta Phin, la escuela secundaria primaria de minorías étnicas Ban Pho, la escuela secundaria primaria de minorías étnicas Sin Cheng 2, la escuela primaria Cao Son, la escuela secundaria primaria de minorías étnicas Pa Cheo, la escuela primaria Pho Lu 1, la escuela primaria Khanh Yen, la escuela secundaria primaria de minorías étnicas Thuong Ha 1 y la escuela primaria y secundaria Ta Phoi 2.
Escena del intercambio
En el foro, los estudiantes participaron en dos formas principales de actividades: individual y en equipo, en la cual, en el contenido de la actividad en equipo, los estudiantes se dividieron en equipos que compitieron y demostraron sus talentos a través de representaciones teatrales, promoviendo el papel de la comunidad y los clubes de creatividad social en la promoción de la equidad educativa , la protección de los derechos de los niños y la preservación de la identidad nacional.
Imagen de estudiantes de minorías étnicas participando en el foro
Además, los niños también pueden dar rienda suelta a su creatividad dibujando y realizando vídeos que presenten las actividades del club escolar, promuevan los derechos de los niños, la equidad educativa y la preservación de la cultura local.
En el marco del programa, la delegación, profesores y estudiantes también visitaron la Casa Memorial del Presidente Ho Chi Minh (distrito de Lao Cai) y el Museo Provincial de Lao Cai, Campus 2 (distrito de Cam Duong), para ampliar el conocimiento y crear conciencia sobre las tradiciones históricas.
Actuación de intercambio de estudiantes de la Escuela Primaria de Minorías Étnicas Pa Cheo
El foro se desarrolló en un ambiente vibrante, creando un entorno de intercambio útil para estudiantes de minorías étnicas, contribuyendo a promover la equidad en la educación y desarrollar actividades socioemocionales.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/hang-tram-hoc-sinh-dtts-tham-gia-dien-dan-giao-luu-tuyen-truyen-cong-bang-trong-giao-duc-20250824103050451.htm
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