El foro atrajo a 100 estudiantes de 9 escuelas de la provincia, entre ellas: la escuela primaria Ta Phin, la escuela primaria con internado étnico Ban Pho, la escuela primaria con internado étnico Sin Cheng No. 2, la escuela primaria Cao Son, la escuela primaria con internado étnico Pa Cheo, la escuela primaria Pho Lu No. 1, la escuela primaria Khanh Yen, la escuela primaria con internado étnico Thuong Ha No. 1 y la escuela primaria y secundaria Ta Phoi No. 2.

Escenas del evento de intercambio.
En el foro, los estudiantes participaron en dos tipos principales de actividades: individuales y en equipo. En la actividad de equipo, se dividieron en equipos y mostraron su talento mediante representaciones teatrales, promoviendo el papel de la comunidad y los clubes creativos sociales en el fomento de la equidad educativa , la protección de los derechos de la infancia y la preservación de la identidad nacional.

Imágenes de estudiantes de minorías étnicas participando en el foro.
Además, los estudiantes tuvieron libertad para expresar su creatividad a través del dibujo y la realización de vídeos que mostraban las actividades del club de la escuela, con el objetivo de crear conciencia sobre los derechos de los niños, la equidad educativa y la preservación de la cultura local.
Como parte del programa, la delegación, profesores y estudiantes también visitaron la Casa Memorial de Ho Chi Minh (distrito de Lao Cai) y el Museo Provincial de Lao Cai, sucursal 2 (distrito de Cam Duong), para ampliar sus conocimientos y crear conciencia sobre las tradiciones históricas.

Actuación de intercambio de estudiantes en la escuela primaria con internado étnico Pa Cheo.
El foro se desarrolló en un ambiente animado, creando un entorno beneficioso para la interacción entre estudiantes de minorías étnicas, contribuyendo a promover la equidad en la educación y el desarrollo de habilidades socioemocionales.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/hang-tram-hoc-sinh-dtts-tham-gia-dien-dan-giao-luu-tuyen-truyen-cong-bang-trong-giao-duc-20250824103050451.htm






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