Sugerencias para solucionar el problema de los licenciados en pedagogía desempleados, en muchos lugares aún faltan docentes

Desde principios de este año, muchas escuelas del distrito de Lang Chanh (provincia de Thanh Hoa ) han tenido que suspender temporalmente algunas materias debido a la falta de profesores. El Sr. Nguyen Ngoc Son, jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Lang Chanh, dijo que aunque la provincia asignó una cuota para reclutar maestros para superar esta situación y el distrito también lo anunció ampliamente en los medios de comunicación, no mucha gente vino a presentar sus solicitudes. A partir de este año escolar, en todo el distrito aún faltan 92 puestos en comparación con el número asignado por la provincia.

No sólo el distrito de Lang Chanh, otros distritos montañosos de Thanh Hoa como Quan Son, Quan Hoa, Muong Lat... también comparten la misma situación de dificultad para encontrar fuentes de reclutamiento.

Ante esta situación, muchos lectores de VietNamNet creen que la escasez de profesores se concentra en distritos y zonas remotas. No muchas personas aceptan ser asignadas a zonas difíciles, mientras que en lugares carentes de recursos no hay recursos para convocar y alentar a los docentes a servir a la causa de la educación .

“¿Entonces los profesores que no encuentran trabajo después de graduarse trabajarán en esos lugares? Todos quieren trabajar en zonas con desarrollo económico ; quedarse en zonas urbanas dificultará mucho encontrar trabajo”, comentó un lector.

Para solucionar esto, los lectores “sugieren” que apliquemos el mismo método que los militares. Después de graduarse, los graduados serán asignados a localidades donde faltan profesores. Es un deber que todos debemos cumplir. Si no cumple, no será empleado por ninguna escuela.

"Si hubiera una política de rotación como la de los guardias fronterizos, las provincias montañosas tendrían menos problemas", escribió un lector.

Mientras tanto, algunas opiniones sugieren que debería haber una agencia independiente que organice los exámenes de reclutamiento de docentes y luego los distribuya a las localidades que los necesiten. El reclutamiento de funcionarios públicos debe gestionarse de forma estricta, como los exámenes de graduación de la escuela secundaria, manteniendo la confidencialidad de los examinadores, supervisores, preguntas de los exámenes, ubicaciones, etc. Esto ayudará a reducir la negatividad y seleccionar personas con talento.

“Actualmente, algunas localidades tienen una gran necesidad de docentes, pero para ingresar, los candidatos deben pasar por muchos trámites complicados”, expresó un lector.

Hora de clase de un profesor en Bat Xat, Lao Cai. (Foto: Thuy Nga)

Mientras tanto, hay opiniones de que en muchas localidades se “quejan” de falta de docentes, pero en realidad no se hace pública ninguna información de reclutamiento o cuando los candidatos preguntan, los dirigentes dicen “hay suficientes”.

Por ello, según algunos lectores, es necesario que las provincias y ciudades publiquen de manera pública y transparente estadísticas detalladas sobre el número de docentes faltantes en cada escuela, en qué materias, para que quienes deseen conocerlas y postularse puedan hacerlo.

De esa manera, no tendremos que preocuparnos por cosas negativas como postularnos a un puesto docente. Tras graduarse, los estudiantes de pedagogía también quieren regresar a sus lugares de origen para contribuir, no abandonarlos y trabajar en un campo diferente.

Además, según los lectores, otra razón por la que reclutar profesores es difícil es porque el salario de los docentes contratados "no es suficiente para vivir", pero entrar en la nómina también es muy difícil.

“Mientras que las empresas con salarios altos solo exigen un período de prueba de 2 a 3 meses, los profesores que desean esperar para ser contratados y seguir su carrera lo encuentran muy difícil y no saben cuánto tiempo tendrán que esperar. Nadie trabaja solo por pasión, especialmente en zonas remotas”, escribió el lector Tran Nguyen.

Cuando los profesores de las tierras bajas no están "entusiasmados" de ir a áreas remotas, muchas opiniones dicen que las localidades montañosas necesitan tener políticas especiales para los profesores, patrocinando a los estudiantes locales para estudiar pedagogía y luego regresar a sus lugares de origen para trabajar. Además, el régimen remunerativo también debe crear motivación tanto material como espiritual para alentarlos y atraerlos.

“Si hay políticas que incentiven y garanticen ingresos para los docentes, creo que estarán dispuestos a regresar o ir a zonas difíciles para contribuir”, escribió un lector.

Al no poder contratar profesores, muchas escuelas de Thanh Hoa han tenido que dejar de enseñar algunas materias. Desde el comienzo del año escolar, muchas escuelas en los distritos montañosos de Thanh Hoa no han podido organizar la enseñanza de inglés, informática y música debido a la falta de profesores.

Fuente: https://vietnamnet.vn/hien-ke-giai-bai-toan-cu-nhan-su-pham-that-nghiep-nhieu-noi-van-thieu-giao-vien-2338628.html