Al estudiar demasiadas materias, ¿dónde encuentra el estudiante tiempo para “digerir” el conocimiento?

El currículo actual, aunque reducido, sigue siendo demasiado pesado para los estudiantes. Los lectores han propuesto numerosas soluciones para reducir la carga de trabajo.

Muchos padres quieren que el programa educativo de sus hijos sea verdaderamente optimizado - Foto: TT

El artículo "Delegado Tran Anh Tuan: El número de asignaturas es el doble que en otros países, por lo que debería reducirse para que los estudiantes puedan absorberlo", publicado en Tuoi Tre Online el 2 de diciembre, recibió la atención de muchos lectores.

La mayoría de los lectores esperan que los niños aprendan lo realmente necesario, absorban conocimientos, se desarrollen sanamente y tengan la oportunidad de convertirse en ciudadanos verdaderamente capaces en el futuro.

Al estudiar demasiadas materias, ¿dónde tienen los estudiantes tiempo para “respirar”?

Muchos lectores piensan que el currículo se ha reducido, pero no significativamente, por lo que no hay tiempo para asimilar los conocimientos. Después de estudiar hoy, al día siguiente ya está abrumado por la siguiente asignatura. Los lectores creen que reducir la carga de trabajo no se trata solo de reducir asignaturas, sino también de reducir la presión y reorganizarlas de forma más adecuada.

El lector vtphong considera que la cantidad de conocimientos es excesiva, por lo que deberíamos reducir las asignaturas teóricas y aumentar las de educación física para que los estudiantes sean más equilibrados. El comentarista nguy@gmail.com enfatizó: «Una opinión muy necesaria que apoya la rápida innovación educativa».

Muchas otras opiniones reflejan la realidad de que los estudiantes estudian demasiadas materias, incluidas algunas innecesarias, lo que conduce a una situación de "abarrotarlo todo".

Un lector con el apodo Padre compartió que su hijo de 6to grado tiene que estudiar dos sesiones al día, el horario cambia constantemente cada semana, lo que afecta su salud y vida familiar.

Mientras tanto, el lector David dijo: “El 24 de noviembre, mi hijo tenía siete horarios diferentes y su mochila era tan pesada que le dislocaba la columna”.

En la misma situación, el lector Au Le Pregunta: "Los alumnos de primer grado tienen que aprender informática, habilidades para la vida, STEM, talento, tecnología digital ... además de las siete asignaturas obligatorias. Entonces, ¿cuándo tienen tiempo para respirar?"

Muchos lectores señalaron la paradoja de estudiar mucho y aplicarlo de forma deficiente. Su relato comentó: «Los estudiantes vietnamitas ganan muchas medallas internacionales, pero al graduarse, rara vez realizan descubrimientos científicos , mientras que en muchos países estudian menos pero practican mucho, por lo que son más creativos».

El lector Khanguy piensa que no hay que ser como "saber astronomía arriba, geografía abajo, ¡pero luego no ser capaz de aplicarlo mucho!".

Delegado Tran Anh Tuan - Foto: GIA HAN

Es necesario seguir reduciendo asignaturas, reduciendo horas, aumentando la práctica.

El punto común que desean muchos lectores es que el currículo esté verdaderamente simplificado.

Algunas opiniones sugieren que solo se mantengan las asignaturas troncales como matemáticas, literatura, historia, geografía, física, química, educación cívica y educación física. Las demás asignaturas pueden dejarse a la elección de los estudiantes según sus aptitudes e intereses.

Las asignaturas de lenguas extranjeras deberían ser diversas en lugar de exigir sólo inglés, para evitar crear más presión y ser más adecuadas a las necesidades de cada grupo de estudiantes.

El lector Thien Cao comentó: existe una situación en la que los temas se superponen, son "similares entre sí" y no crean un programa conectado.

Muchas opiniones sugirieron que las asignaturas para talentosos, como música, bellas artes y experiencia, deberían convertirse en optativas o organizarse en centros externos. Algunos lectores también sugirieron que los estudiantes solo deberían cursar una sesión al día para tener tiempo para estudiar, descansar y desarrollar sus habilidades.

Otras opiniones de padres esperan que el Ministerio de Educación y Formación revise todo el programa en una dirección más práctica, incluyendo habilidades para la vida, pensamiento lógico y comportamiento social como materias oficiales; y al mismo tiempo, elimine materias duplicadas, formales o inaplicables.

Desde otra perspectiva, algunos padres dijeron que el programa se superpone e integra demasiado, tiene materias similares y se estudia un año y se repite el siguiente, perdiendo tiempo y creando una presión innecesaria.

Otro problema que los lectores suelen mencionar es aprender mucho y no practicar. Sin la oportunidad de aplicarlo, el conocimiento se pierde rápidamente. Por ejemplo, en el caso del inglés, una asignatura considerada esencial, muchas opiniones indican que, tras 12 años de estudio, muchos estudiantes aún no pueden comunicarse.

Otro lector sugirió centrarse en enseñar comunicación en la vida real, aumentar el tiempo de escucha y habla, e incluso organizar clases que sólo se comuniquen en inglés para crear un mejor entorno de comunicación.

Los estudiantes necesitan materias como gestión financiera personal y comunicación civilizada.

Si estudiamos según los libros de texto, solo unos pocos alumnos de la clase pueden seguir el ritmo. Un lector, profesor de inglés, comentó que esto convierte la enseñanza en una formalidad, y los padres están cansados ​​de malgastar dinero y preocuparse de que sus alumnos no puedan seguir el programa.

Mucha gente admite francamente que el aprendizaje actual es una acumulación de conocimientos, centrados en la teoría y carentes de habilidades prácticas y de trabajo.

El lector Huong comentó: los estudiantes pueden calcular derivadas e integrales fácilmente, pero al ir al mercado a comprar, no saben cómo calcular el precio. Mientras tanto, no se les da importancia a materias aplicadas como habilidades para la vida, gestión financiera personal y comunicación civilizada.

TIEN LONG - THANH CHUNG

Fuente: https://tuoitre.vn/hoc-qua-nhieu-mon-thoi-gian-dau-de-hoc-sinh-tieu-hoa-kien-thuc-20251203110023004.htm