Las tareas, los temas y los proyectos, aunque se consideran medidas para ayudar a los estudiantes a repasar, consolidar conocimientos e innovar en los métodos de enseñanza tradicionales, ejercen una gran presión sobre ellos. La situación de estudiantes con dificultades para estudiar se observa en la mayoría de los grados y clases de Ciudad Ho Chi Minh.
No puedo terminar la tarea a medianoche
La Sra. Ngo Hong, residente de la ciudad de Thu Duc, comentó que su hijo de séptimo grado a menudo tiene que despertarse a las 5 de la mañana para terminar su tarea porque no puede terminarla por la noche. "Con pena por mi hijo, le dije que intentara terminarla por la noche para que pudiera dormir lo suficiente por la mañana, pero por la noche no puede mantenerse despierto; se queda dormido mientras hace la tarea. No entiendo el programa; ha ido a la escuela dos veces, pero aún no ha terminado su tarea a medianoche", dijo la Sra. Hong.
LT, estudiante de secundaria del Distrito 1, comentó que, tras solo dos semanas de octavo grado, estaba casi agotada por tener que estudiar dos sesiones en la escuela y hacer muchas tareas por la noche. "La maestra nos pidió que hiciéramos proyectos y temas. Para hacer proyectos, tenemos que ir de excursión, ver videos, diseñar clases y luego presentar, y casi todas las asignaturas tienen un tema. Muchas asignaturas tienen temas a la vez, desde investigación científica , productos STEM, actividades de experiencia en inglés... El año que viene, en noveno grado, quiero centrarme en estudiar tres asignaturas para presentar el examen de décimo grado, pero casi no tengo tiempo para estudiar", expresó LT.
La secundaria es así, y la preparatoria es aún más estresante. La Sra. Nguyen Thi Kim Oanh, residente del distrito de Hoc Mon, comentó que su hija cursa 12.º grado este año y tiene que "correr estudiando" como... corriendo. "Además de ir a la escuela dos veces al día, tiene clases extra de matemáticas, física e inglés, y por la noche tiene que hacer tareas para ponerse al día con las clases del día siguiente. Casi todas las noches duerme después de la medianoche, sin mucho tiempo para dormir ni descansar", lamentó la Sra. Oanh.
Según el Sr. Vo Kim Bao, profesor de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1), normalmente cada profesor asigna tareas a los alumnos, pero cada uno tiene una forma diferente de hacerlo. Si la asignación de tareas no es científica ni apropiada, genera presión y hace que los alumnos la perciban como una tortura. "A menudo asigno tareas, pero les doy a los alumnos una semana, incluso dos semanas, para prepararlas, en lugar de asignarlas por día. También puedo hacer tareas en clase en forma de preguntas abiertas; los alumnos pueden usar los documentos libremente, no tienen que estudiar ensayos de muestra y la evaluación es suave, así que no se sienten presionados", comentó el Sr. Bao sobre su método de asignación de tareas.
Se realizó un miniproyecto de historia en 15 minutos en la escuela secundaria Le Quy Don (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh). Foto: Tuan Quynh
¡Todo requiere un proyecto!
El objetivo del Programa de Educación General 2018 es reducir la carga de trabajo de los estudiantes, enseñando con el objetivo de desarrollar integralmente sus capacidades y cualidades. Sin embargo, la realidad es que la mayoría de los estudiantes tienen que... correr a toda velocidad. El profesor Nguyen Viet Dang Du, director del Grupo de Historia de la Escuela Secundaria Le Quy Don (Distrito 3), afirmó que, si se compara con el programa anterior, el nuevo ha reducido considerablemente la carga de trabajo, en primer lugar, reduciendo el número de asignaturas. Sin embargo, muchos profesores se ven presionados a innovar en sus métodos, por lo que requieren proyectos para todo.
Dado que organiza regularmente proyectos para que los estudiantes practiquen y experimenten, según el Sr. Du, en proyectos y temas que pueden integrar diversas materias, un solo tema o un solo producto puede generar puntos en varias, lo que no genera presión en los estudiantes. El principio al asignar proyectos a los estudiantes es asegurar que estén dentro de sus capacidades, y el tiempo requerido para completarlos es de una a dos semanas. La forma de los ejercicios es novedosa, aplicando diversos métodos y sin obligar a los estudiantes a memorizar.
Según el Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, en las escuelas que imparten dos sesiones diarias desde secundaria, la normativa limita la asignación de tareas a los estudiantes. En cuanto a la educación primaria, el Programa de Educación General de 2018 es un programa de dos sesiones diarias, con normativa que establece que no se asignan tareas a los estudiantes, sino que todos los conocimientos y ejercicios se resuelven en clase. En particular, para los proyectos requeridos en las escuelas, según el Sr. Minh, los docentes deben asignar tareas específicas. El Sr. Minh señaló: "En el plan de la escuela, los docentes deben tener un plan específico de acuerdo con el plan profesional del grupo profesional. Qué proyecto y qué tema deben ser adecuados para los estudiantes. Se debe anunciar claramente qué hacer, cómo hacerlo, qué tareas tienen los estudiantes y qué requisitos de los productos".
El Sr. Minh también reconoció que la presión sobre los estudiantes por tener que asistir a clases extra es enorme. Muchos padres aún tienen la mentalidad de tener que enviar a sus hijos a clases extra, estudiar hasta las 5 p. m. en la escuela y luego enviarlos a muchas otras clases, y no regresar a casa hasta altas horas de la noche, por lo que no tienen tiempo para prepararse para el día siguiente.
Los profesores también se quejan de sobrecarga.
No solo los estudiantes están sobrecargados, sino que muchos profesores también se quejan de la carga de trabajo excesiva y tienen que asumir tareas adicionales. Los profesores de literatura deben asumir tareas adicionales como impartir clases de educación local, actividades experienciales y actividades de izamiento de banderas. Además, desde la normativa que exige que al menos el 35 % del volumen de clase del profesor se asigne a través del sistema de aprendizaje en línea (LMS) para que los estudiantes estudien por su cuenta, los profesores están aún más sobrecargados.
"No se trata solo de una asignatura. Ante la escasez de docentes, cada uno tiene que realizar trabajo extra en otra asignatura, incluso los sábados y domingos. La carga de trabajo es del 135%, ya no del 100%", dijo un docente de una escuela del Distrito 1.
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