¿Es la autodeterminación del estudiante en qué y cómo aprender el modelo educativo ideal?

(Dan Tri) - El modelo de educación autodirigida fue el tema principal de discusión en la ronda final del concurso internacional de debate multimodal y elocuencia - Campeonato Internacional Olympia 2025, que tuvo lugar el 26 de octubre en Hanoi.

El 25 y 26 de octubre, en la Escuela Secundaria Olympia de Hanoi , representantes de casi 80 escuelas de todo el país participaron en la segunda temporada del Campeonato Internacional Olympia.

Este concurso de debate y elocuencia en inglés tiene como objetivo encontrar a los mejores candidatos para representar a Vietnam en prestigiosos torneos mundiales, incluido el Torneo de Campeones (TOC), un prestigioso torneo de debate y elocuencia de escuelas secundarias de la Universidad de Kentucky (EE. UU.) con aproximadamente 55 años de historia.

La parte más interesante del concurso fue el panel de debate para estudiantes de secundaria con una propuesta de actualidad: ¿Debemos aplicar el modelo de educación autodirigida, es decir, empoderar a los estudiantes para que elijan proactivamente el contenido, los métodos, la velocidad y los objetivos de aprendizaje en lugar de estar completamente atados al programa y a los profesores?

Tres candidatos, Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, HCMC), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, HCMC) y Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi) están en el grupo de apoyo.

3 concursantes: Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, Ciudad Ho Chi Minh), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, Ciudad Ho Chi Minh) y Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi) (Foto: Comité Organizador).

Los defensores afirman que el sistema educativo actual prioriza demasiado las calificaciones e ignora el pensamiento creativo, la comprensión profunda y el crecimiento personal. Las escuelas suelen centrarse en los estudiantes promedio para mejorar su rendimiento, mientras que los estudiantes más débiles o más lentos se quedan atrás.

Además, las lecciones secas y poco interactivas hacen que los estudiantes sólo aprendan de memoria para los exámenes, sin comprender realmente el problema.

En contraste, el modelo de educación autodirigida anima a los estudiantes a formular preguntas, explorar y comprender la naturaleza del conocimiento. En este modelo, los docentes ya no son dictadores que los estudiantes deben copiar, sino guías. Como resultado, la educación ya no crea "máquinas de exámenes", sino que forma personas que saben pensar, ser creativas y adaptarse a la vida moderna.

Creemos que la educación no puede ser universal. Cada estudiante es único y la escuela debe respetarlo.

Por eso, afirmamos que las escuelas necesitan aplicar con valentía el modelo de educación autodirigida, única forma de hacer que la educación sea más equitativa, humana y sustancial, preparando a la generación joven no solo para los exámenes, sino también para vivir, aprender y crear”, enfatizó el grupo de estudiantes de apoyo.

En el grupo que se opone a la petición, cinco candidatos de Hanoi, incluidos Khong Tien Lap (Escuela Secundaria Chu Van An), Mai Nhat Tung (Escuela Secundaria Ngo Sao Hanoi), Do Dao Lan Vy y Vu Tuan Kiet (Escuela Secundaria Archimedes), Nguyen Son Tung (Escuela Secundaria Ngoai Ngu) dieron argumentos convincentes para refutar.

Los estudiantes manifestantes argumentaron que el modelo de educación autodirigida no era realista para la mayoría de los estudiantes.

El grupo de estudiantes ganó el campeonato de debate del Campeonato Internacional Olympia 2025 (Foto: Comité Organizador).

Los niños y adolescentes a menudo carecen de la experiencia, la motivación y la disciplina necesarias para planificar el aprendizaje a largo plazo. Si las escuelas dejan a los estudiantes completamente a su suerte, el aprendizaje se vuelve caótico, descoordinado e ineficaz.

La disciplina no es algo innato, sino que debe desarrollarse mediante el aprendizaje sistemático. Cuando los estudiantes siguen horarios, completan tareas y reciben retroalimentación de los profesores, aprenden a administrar su tiempo y a responsabilizarse de sus acciones.

El grupo de estudiantes también señaló una realidad: «La mayoría de los niños no tienen claro qué quieren ser en los próximos 10 años». Aunque algunos estudiantes son muy buenos, aún necesitan disciplina, fundamentos y orientación para tomar la decisión correcta.

Además, cuando la educación la determinan los individuos, los estudiantes de familias adineradas con padres con un alto nivel educativo llegarán fácilmente más lejos, mientras que aquellos con circunstancias difíciles se quedan atrás. Esto, inadvertidamente, aumenta la brecha educativa entre las clases sociales.

En lugar de crear equidad, el modelo de educación autodirigida fácilmente convierte el aprendizaje en un privilegio disponible sólo para aquellos con condiciones favorables.

Otro factor que los estudiantes manifestantes señalaron astutamente fue que en el futuro los empleadores no buscan personas que “estudien lo que les gusta”, necesitan personas que tengan las habilidades para aprender, cooperar y trabajar con otros.

Al final, este grupo de estudiantes ganó el campeonato y la oportunidad de ir a Estados Unidos para participar en el ámbito de debate de la Universidad de Kentucky.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tu-quyet-hoc-gi-hoc-the-nao-co-phai-la-mo-hinh-giao-duc-ly-tuong-20251026225735923.htm