Conferencia nacional en línea que resume el año escolar 2023-2024 y despliega tareas para el año escolar 2024-2025
(Haiphong.gov.vn) - En la mañana del 19 de agosto, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia en línea para resumir el curso escolar 2023-2024 y desglosar las tareas para el curso 2024-2025. Asistieron a la conferencia: el primer ministro, Pham Minh Chinh; el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son; el viceministro, Nguyen Van Phuc; el viceministro, Pham Ngoc Thuong; el viceministro, Hoang Minh Son; y la viceministra, Nguyen Thi Kim Chi.
A la conferencia en el puente de la ciudad de Hai Phong asistieron el vicepresidente del Comité Popular de la ciudad, Le Khac Nam; con representantes de líderes de departamentos, sucursales y unidades relevantes.
Según el informe del Ministerio de Educación y Formación, el curso escolar 2023-2024 se desarrolla en un contexto en el que la situación nacional e internacional aún enfrenta numerosas dificultades y desafíos, pero las actividades socioeconómicas han experimentado un mayor dinamismo y numerosos cambios positivos. Este es también el momento en que todo el sector educativo resume los 10 años de implementación de la Resolución n.º 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, atendiendo a las exigencias de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista". es un año crucial importante hacia la implementación exitosa de los objetivos establecidos en la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido, la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el plan quinquenal de desarrollo socioeconómico 2021-2025 y el Programa de Acción del Gobierno para el período 2021-2026 para implementar la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el plan quinquenal de desarrollo socioeconómico 2021-2024 año escolar, todo el país tiene 25.900 instituciones de educación general (una disminución de 176 instituciones en comparación con el año escolar 2022-2023), con un total de 18.463.481 estudiantes (una disminución de 336.049 estudiantes en comparación con el año escolar 2022-2023), de los cuales el nivel primario es de 8.919.198 estudiantes (una disminución de 313.518 estudiantes), el nivel secundario es de 6.550.552 estudiantes (un aumento de 472.852 estudiantes); el nivel de secundaria es de 2.993.731 estudiantes (un aumento de 106.166 estudiantes). La proporción promedio es de 4,25 centros de educación secundaria por unidad administrativa distrital; 1,03 centros de educación secundaria básica y 1,38 centros de educación primaria por unidad administrativa comunal. El número de escuelas secundarias aumentó en las grandes ciudades debido al crecimiento demográfico, por lo que las localidades construyeron y establecieron nuevas escuelas; el número disminuyó en algunas localidades debido a la fusión de los límites administrativos, lo que condujo a la fusión de las escuelas secundarias en el área.
El examen de graduación de secundaria de 2024 se organizó con éxito, garantizando la seriedad y la seguridad. El porcentaje de candidatos que se presentaron alcanzó el 99,6 % del total de inscritos, con 2323 sedes y 45 149 aulas. Para el examen de este año, el Ministerio de Educación y Formación continúa organizando la inscripción en línea para los candidatos de 12.º grado del año escolar 2023-2024, con casi el 95 % de los candidatos inscritos en línea.
La tasa de graduación nacional es de aproximadamente 99,40%; la tasa de graduación de los estudiantes de secundaria es de aproximadamente 99,69% y la de los estudiantes de educación regular es de aproximadamente 96,99%.
Garantizar el número y la estructura del personal docente: después de que el Politburó añadiera 65.980 puestos para el período 2022-2026 al sector educativo (27.850 puestos se añadieron en el año escolar 2022-2023 y 27.826 puestos se añadieron en el año escolar 2023-2024), el Ministerio de Educación y Formación se coordinó con el Ministerio del Interior para orientar a las localidades en la contratación, gestión y utilización de los puestos asignados; al mismo tiempo, innovar el proceso de asignación de puestos y organizar la contratación de profesores en las localidades para garantizar la contratación oportuna de los puestos asignados no utilizados.
Siguiendo las directrices del Ministerio de Educación y Formación, las localidades han organizado activamente la contratación y han logrado ciertos resultados. En concreto, en el curso escolar 2023-2024 (a abril de 2024), se han contratado 19.474 docentes de un total de 27.826 plazas adicionales. Hasta la fecha, se ha desarrollado el profesorado, superando gradualmente las deficiencias estructurales.
Al finalizar el año escolar 2023-2024, el número total de docentes de educación preescolar y general será de 1.251.377 (un aumento de 17.253 docentes en comparación con el año escolar 2022-2023) y 99.412 gerentes de instituciones de educación preescolar y general (una disminución de 723 gerentes en comparación con el año escolar 2022-2023).
Al hablar en la Conferencia, el Primer Ministro Pham Minh Chinh enfatizó que la educación y la formación juegan un papel particularmente importante y fundamental en la formación y desarrollo de los seres humanos; contribuyendo así al movimiento y desarrollo de la sociedad; es el factor más importante para asegurar el éxito del desarrollo de los recursos humanos, especialmente los recursos humanos de alta calidad - uno de los tres avances estratégicos para el desarrollo rápido y sostenible del país.
El Primer Ministro reconoció y elogió los importantes logros del sector educativo durante el último año escolar, que contribuyen a los logros generales del país en los últimos tiempos. Además de los logros básicos, aún existen deficiencias, limitaciones, dificultades y desafíos.
Respecto al contexto, las tareas y las soluciones clave para el año escolar 2024-2025 y el próximo, el Primer Ministro afirmó que la globalización y la integración internacional se están profundizando cada vez más, la 4ª Revolución Industrial tiene un fuerte impacto en todas las áreas de la vida social, trayendo oportunidades favorables, pero también planteando muchos nuevos desafíos para el desarrollo de la educación y la formación.
El sólido desarrollo de la ciencia y la tecnología, las nuevas industrias y campos, y la alta tecnología (como chips semiconductores, hidrógeno, desarrollo económico verde, economía digital, economía circular, economía nocturna, etc.) plantea la urgente necesidad de formar recursos humanos de alta calidad. La inteligencia artificial (IA) tiene un impacto integral en todos los aspectos del sector educativo. Existe una necesidad urgente de mejorar la productividad laboral para acceder al mercado laboral 4.0, eliminar las barreras a la integración global y participar en la cadena global de suministro de recursos humanos.
El año escolar 2024-2025 culmina el período de implementación de la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido; al mismo tiempo, comienza la implementación de la Conclusión 91 del Politburó sobre la innovación continua en educación y formación. Se revisará la labor del XIII Congreso Nacional del Partido en el ámbito de la educación y la formación para centrarse en el liderazgo, la dirección y la implementación científica y eficaz.
En relación con una serie de tareas y soluciones clave, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, a las sucursales y a las localidades que se centren en la implementación de acuerdo con sus funciones, tareas y autoridad; que informen con prontitud a las autoridades competentes sobre cuestiones que excedan su autoridad; El Primer Ministro enfatizó una serie de contenidos clave:
En primer lugar , preparar cuidadosamente las condiciones para el nuevo año escolar (escuelas, equipos, libros de texto, garantizar la higiene, la seguridad, la protección... para profesores y estudiantes); organizar bien la Ceremonia de Apertura el 5 de septiembre, crear una atmósfera alegre y emocionante para el nuevo año escolar, especialmente mejorar la calidad del personal docente cada vez mejor, cumpliendo con los requisitos prácticos.
En segundo lugar , centrarse en la implementación de la Conclusión 91 del Politburó, garantizando su eficacia y viabilidad. Solicitar al Ministerio de Educación y Formación que elabore con prontitud un Plan de Acción para implementar la Conclusión 91 del Politburó y lo presente al Gobierno para su promulgación en el tercer trimestre de 2024.
En tercer lugar , continuar revisando, modificando y complementando oportunamente las instituciones, los mecanismos y las políticas de innovación en educación y formación, y mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación. El Ministerio de Educación y Formación se centra en la elaboración de la Ley del Profesorado, que se presentará a la Asamblea Nacional en su octavo periodo de sesiones, así como en la elaboración de la Estrategia de Desarrollo de la Educación y la Formación, así como de los planes de educación y formación.
En cuarto lugar , resumir y evaluar exhaustivamente la implementación de la innovación en los programas y libros de texto de educación general. Sobre esta base, el Ministerio de Educación y Formación continúa investigando, desarrollando y perfeccionando el Programa de Educación General de acuerdo con los objetivos y requisitos establecidos para el nuevo período; informará oportunamente al Primer Ministro sobre asuntos que exceden su competencia.
El año 2025 es el primer año en que se organizará el Examen de Graduación de Bachillerato según el nuevo Programa General de Educación. El Ministerio de Educación y Formación debe presidir y, junto con los ministerios, organismos y municipios, preparar cuidadosamente la organización del Examen para garantizar la calidad, la seguridad, la seriedad, la eficiencia, la practicidad y la concisión, reducir la presión y crear las condiciones más favorables para los estudiantes.
Sexto , promover la autonomía asociada a la mejora de la calidad de la formación universitaria con una orientación práctica y profunda, vinculada a la rendición de cuentas, la publicidad y la transparencia. Centrarse en la implementación eficaz de programas, proyectos y planes para desarrollar recursos humanos de alta calidad, especialmente en semiconductores e inteligencia artificial, así como en las industrias emergentes. Es fundamental la transferencia de tecnología; para que esto ocurra, se requieren mecanismos, políticas, infraestructura y personal.
Séptimo , continuar creando un entorno favorable para atraer recursos de inversión para el desarrollo de la educación y la formación, garantizando la equidad y la igualdad entre los sectores público y privado; promover la cooperación público-privada en educación y formación; promover la educación y la formación sin fines de lucro a nivel universitario; al mismo tiempo, continuar implementando una hoja de ruta de precios de mercado adecuada para el sector de la educación y la formación debido a la difícil situación socioeconómica y el impacto de la pandemia de Covid-19.
Octavo , desarrollar, revisar, modificar y complementar políticas y regímenes de tratamiento apropiados para los docentes; reclutar y reestructurar el personal docente de acuerdo con la nómina asignada, superar el excedente y la escasez de docentes en las instituciones educativas, garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula" y ser prácticos y eficaces.
Noveno , continuar revisando y planificando la red de educación preescolar, educación general, educación continua, educación para personas con discapacidad, educación superior y escuelas pedagógicas. En particular, se recomienda que el Ministerio de Educación y Formación Profesional, los ministerios, las delegaciones y las localidades presten atención a la planificación de la construcción, garantizando fondos de terreno adecuados para la construcción de escuelas y aulas, y satisfaciendo las necesidades de aprendizaje asociadas con la tendencia de urbanización, el desplazamiento demográfico, especialmente la transición de la estructura laboral del campo a la ciudad. Para ello, es necesario realizar una buena planificación.
El Primer Ministro enfatizó que se debe prestar la debida atención a la educación y la formación para impulsar un desarrollo nacional rápido y sostenible, que traiga felicidad y prosperidad a la población. Para llevar adelante con éxito la causa de la innovación fundamental e integral en educación y formación, junto con el liderazgo, la gestión y la operación del Partido, el Estado y el sector educativo, se requiere la determinación, el esfuerzo y la acción de cada docente, cada estudiante, cada padre, cada familia, cada comunidad y la sociedad en su conjunto.
El Primer Ministro sugirió que siempre debemos recordar e implementar bien el consejo del querido Tío Ho; de la experiencia práctica en la dirección y operación del pasado, implementando las Resoluciones del Partido, el Primer Ministro sugirió que necesitamos definir claramente e implementar efectivamente el lema: "Tomar a los estudiantes como centro y sujeto - a los maestros como fuerza motriz - a la escuela como soporte - a la familia como punto de apoyo - a la sociedad como base".
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Fuente: https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327
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