Lecturas recomendadas en la era digital

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Las ferias del libro abiertas en diferentes espacios facilitan el acceso de las personas a los libros impresos tradicionales. En la foto, la feria del libro junto al lago Hoan Kiem ( Hanoi ). Foto: Thu Hoang.

En particular, el Día del Libro y la Cultura de la Lectura de Vietnam de este año está asociado a la transformación digital, con el objetivo de acercar los libros a más lectores. Es también una oportunidad para plantear una vez más la cuestión: ¿qué hacer para “fomentar la lectura” en la era digital?

Una estadística publicada recientemente: en Vietnam, sólo el 30% de la gente lee libros regularmente, el 26% no lee libros y el 44% lee libros ocasionalmente. Otra estadística muestra que actualmente los libros de texto y libros de referencia escolares representan el 80% del número de libros en el mercado. Si dejamos de lado estos dos tipos de libros y dividimos el resto equitativamente entre la población, en promedio cada vietnamita lee alrededor de 1,2 libros al año.

Mientras tanto, según las estadísticas, en Vietnam hay 77,93 millones de usuarios de Internet, lo que supone el 79,1%. El grupo de edad de 16 a 64 años, que representa aproximadamente el 79% de la población, muestra que cada vietnamita pasa 6 horas y 23 minutos utilizando Internet todos los días. Además, el número de usuarios de redes sociales también alcanzó los 70 millones, lo que equivale al 71% de la población total.

Estas cifras muestran que el número de usuarios de Internet y de redes sociales está aumentando y que son cada vez más jóvenes. Mientras tanto, el número de personas que leen libros tradicionales se encuentra en un nivel “muy modesto”, por no decir muy pequeño. Si nos fijamos en otros países, como Francia y Japón, en promedio cada persona lee 20 libros al año; Los singapurenses leen 14 libros al año, los malasios leen 10 libros al año…

Los beneficios de Internet son innegables. Pero es innegable que la “vida digital” está afectando y destruyendo el hábito y la necesidad de la lectura en muchas personas, especialmente en los jóvenes que no tienen el hábito de leer y carecen de habilidades lectoras. Cabe destacar que algunos estudios han demostrado que la exposición temprana a dispositivos tecnológicos puede afectar negativamente el desarrollo del niño. Los cerebros de los niños pequeños, especialmente de aquellos entre 5 y 10 años, todavía están en proceso de desarrollo y no están preparados para procesar grandes cantidades de información tan rápida y continuamente como lo proporciona el entorno en línea.

Por lo tanto, la cuestión de alentar a los vietnamitas a crear y cultivar el hábito de la lectura es algo que necesita atención. Animar especialmente a los jóvenes en general y a los estudiantes en particular a mantener el hábito de la lectura de libros.

Según el Dr. Nguyen Quoc Vuong, que ha traducido y escrito más de 70 libros sobre educación , historia y cultura, la sociedad está cambiando cada vez más rápidamente, lo que hace que los conocimientos aprendidos en la escuela queden rápidamente obsoletos y requieran la capacidad de adaptarse rápidamente y responder con flexibilidad en la vida.

Por lo tanto, el autoestudio y el aprendizaje permanente se convierten en actividades de supervivencia de los humanos modernos. Por lo tanto, la lectura de libros es la forma más básica que tienen las personas de autoestudiar y aprender a lo largo de la vida.

Sin embargo, en la realidad, la realización de actividades de “promoción de la lectura” se enfrenta actualmente a muchas dificultades. El Dr. Nguyen Quoc Vuong dijo que si bien el sistema de bibliotecas públicas ha sido reconstruido para que sea espacioso y hermoso, siempre se encuentra en un estado de falta de fondos operativos y de falta de lectores que vengan a leer y tomar prestado regularmente. Las casas culturales de los pueblos y los centros de aprendizaje comunitarios no cuentan con bibliotecas adecuadas y que funcionen eficazmente. Incluso en las escuelas donde la gente debería leer más libros y con mayor frecuencia, muchas escuelas sólo tienen "bibliotecas" en el nombre. Los libros de la biblioteca de la escuela son sólo libros de texto viejos y libros de referencia para la preparación de lecciones. Suelen estar cerrados y no hay actividades de fomento de la lectura...

Los expertos en cultura y educación coinciden en que es necesario enseñar a los jóvenes el hábito de la lectura desde una edad temprana y mantenerlo durante todo el tiempo que permanecen en la escuela. Además, el sector de la cultura, la información y la educación deben realizar esfuerzos para que las actividades de promoción de la lectura pasen de ser un “movimiento” a una realidad, a una tarea habitual y cotidiana. En particular, el Estado debe seguir mejorando las políticas macro de promoción de la lectura para que la “cultura de la lectura” se convierta en un “estándar comunitario”.

El Dr. Nguyen Manh Hung, director ejecutivo de Thai Ha Books, también señaló el hecho de que en Vietnam no hay clases de lectura. “Ninguna escuela ha abierto una clase de lectura. En secundaria solo se enseña ortografía. Hace unos 20 años, fui uno de los primeros en enseñar lectura rápida y publicamos una guía de lectura”, compartió este experto, apasionado por los libros y quien ha impulsado un movimiento de promoción de la lectura. También comentó que ha colaborado con el Ministerio de Educación y Formación para proponer clases de lectura. Sin embargo, el primer problema es la necesidad de formación del profesorado. Además, si queremos que los jóvenes lean más, los adultos debemos dar ejemplo. Sin embargo, muchos adultos dan ejemplo con la cerveza, el vino, la moda , la comida, etc. Además, incluso muchos profesores no tienen una buena estantería. Si los padres no leen libros cuando llegan a casa, ¿cómo podrán enseñar a sus hijos a leer? "La única habilidad que se puede aprender en el siglo XXI es el autoaprendizaje, y la mejor manera de hacerlo es leyendo", enfatizó el Sr. Hung.

Mientras tanto, el Dr. Nguyen Quoc Vuong propuso que es necesario reformar fuerte y sustancialmente la educación para que el aprendizaje esté estrechamente vinculado y basado en la lectura. Es necesario reconocer con valentía la autonomía de los docentes y de las escuelas a la hora de desarrollar contenidos de aprendizaje y elegir métodos para guiar a los estudiantes.

Sobre esa base, los profesores utilizarán diferentes materiales de enseñanza para que los estudiantes lean, analicen y reflexionen sobre ellos. La enseñanza y el aprendizaje que giran en torno al contenido de los libros de texto no estimularán la lectura. Al mismo tiempo, es necesario hacer que la biblioteca funcione de manera eficaz con una rica colección de libros, adecuada a las necesidades reales de los estudiantes y profesores en lugar de cumplir con los estándares de reconocimiento escolar estándar nacional o lidiar con inspecciones y controles. Las bibliotecas y las escuelas deben realizar actividades de "promoción de la lectura" regulares y efectivas.

En cuanto a cada individuo, según el Sr. Vuong, es necesario comprender profundamente el papel de la cultura, desde la cual, según las circunstancias y la capacidad, pueden participar en la promoción de la lectura, como por ejemplo, ayudando a construir bibliotecas escolares y estanterías para las aulas, estableciendo bibliotecas y estanterías privadas para servir a la comunidad, o creando fondos para promover la lectura y el aprendizaje. Actividades como regalar libros a familiares con motivo de cumpleaños, bodas, inauguraciones de casas o felicitaciones de Año Nuevo también son actividades eficaces y prácticas de "promoción de la lectura" a nivel micro.

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La transformación digital es una de las direcciones importantes que la industria editorial, de impresión y de distribución apunta en el próximo tiempo. Este año, las actividades relacionadas con la transformación digital y la aplicación de la tecnología también se centran en el marco del Día del Libro y la Cultura de la Lectura de Vietnam.
El ministro de Información y Comunicaciones, Nguyen Manh Hung, intervino en la Conferencia sobre Publicaciones y Distribución de 2024: «El sector editorial deberá operar simultáneamente en ambos espacios. El antiguo, con la ayuda de las nuevas tecnologías, se expandirá, mejorando la calidad y la productividad laboral. El nuevo espacio, el ciberespacio, ayudará al sector editorial a expandir su mercado, crear nuevos productos y generar desarrollo a largo plazo. Pero estos dos espacios no operan de forma independiente, sino que se complementan: donde y cuando sea mejor estar en línea, se conecta, y viceversa».

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