Obtener retroalimentación sobre el régimen de trabajo de los docentes en las instituciones de educación continua

Pie de foto — Clases en el Centro de Formación Profesional - Centro de Educación Continua del distrito de Lang Chanh (Thanh Hoa). Foto: Nguyen Nam/VNA

El proyecto de Circular consta de 3 capítulos y 12 artículos, que detallan la implementación de la Ley de Maestros, que fue aprobada recientemente por la 15ª Asamblea Nacional en la 9ª Sesión el 16 de junio de 2025. Estipula el régimen de trabajo para los maestros que enseñan en centros de educación continua y educación vocacional - centros de educación continua, incluyendo: tiempo de trabajo, vacaciones anuales, normas de período de enseñanza, reducción de las normas de período de enseñanza y conversión de otras actividades en períodos de enseñanza.

Básicamente, el principio que determina el régimen laboral del profesorado de instituciones de educación continua garantiza la coherencia con la normativa para el profesorado de educación general y de preparación universitaria de la Circular n.º 05/2025/TT-BGDDT. Sin embargo, la diferencia con el profesorado de educación general radica en que: el profesorado de educación general no realiza más de dos tareas simultáneas, pero el profesorado de instituciones de educación continua no está limitado a dos tareas simultáneas debido a la naturaleza de sus actividades profesionales, que son muy diferentes a las del profesorado de educación general (gestionar numerosas clases con diferentes escalas y modalidades de estudio; realizar trabajo continuo de matriculación; desempeñar las tareas de los departamentos; actividades docentes y educativas flexibles según las necesidades de aprendizaje de los alumnos, etc.).

Para garantizar la calidad de la enseñanza de los docentes en las instituciones de educación continua, el proyecto de Circular estipula que el número total de períodos reducidos y convertidos de tareas concurrentes de los docentes en una semana no debe exceder el 50% del número promedio de períodos de enseñanza en una semana.

La reglamentación sobre el tiempo de trabajo del profesorado de formación continua debe ser coherente con la reglamentación sobre el tiempo de enseñanza en los programas de formación continua y de formación profesional; y debe garantizar la estabilidad de la reglamentación actual sobre el tiempo de enseñanza, estudio y prácticas en las empresas para el profesorado que enseña en el nivel elemental.

Debido a que las vacaciones de verano no están fijadas en 8 semanas como en los centros preescolares, la educación general y los docentes de instituciones de educación continua a menudo tienen que realizar muchas otras tareas además de enseñar, las horas de trabajo de los docentes no están fijadas en un número fijo de semanas para permitir flexibilidad en la asignación y organización del trabajo.

El proyecto de Circular también estipula que las vacaciones de verano de los docentes se implementarán de acuerdo con las normas y reglamentos de la institución de educación continua, con una duración máxima de 8 semanas y mínima de 4 semanas. Durante las vacaciones de verano, los docentes participarán en actividades de formación y desarrollo según los requisitos de su puesto, participarán en los exámenes de graduación de bachillerato, matricularán a los estudiantes, impartirán clases según el programa de formación y desarrollo, y participarán en las actividades educativas del centro cuando se les convoque.

El proyecto de Circular no estipula vacaciones de verano para directores y subdirectores, como sí lo hace para directores y subdirectores de escuelas generales, debido a la naturaleza del trabajo del centro, que implica numerosas actividades educativas y formativas durante las vacaciones de verano de los estudiantes. Sin embargo, la posibilidad de que el centro organice vacaciones de verano para el profesorado que ocupa puestos de personal directivo de la institución educativa debe estipularse en el reglamento interno del centro, y debe organizar las vacaciones de verano con flexibilidad para garantizar el normal desarrollo de las actividades del centro y el cumplimiento de las tareas asignadas por las autoridades competentes.

El borrador de la Circular también estipula que el promedio de horas lectivas semanales para los docentes que imparten programas de educación continua es de 17 horas para garantizar la coherencia, dado que imparten tanto el programa de secundaria como el de bachillerato. Además, mediante encuestas en centros de educación continua, se ha comprobado que la mayoría de los centros imparten el programa de bachillerato; el alumnado de secundaria es muy escaso, y algunos centros no cuentan con ninguno.

Además, para implementar la política de fusión de centros de educación vocacional y centros de educación continua en escuelas secundarias vocacionales equivalentes a escuelas preparatorias bajo el Departamento de Educación y Capacitación para brindar servicios públicos en áreas interbarrios y comunales (según el Despacho Oficial No. 59-CV/BCĐ de fecha 12 de septiembre de 2025 del Comité Directivo Central sobre resumen de la Resolución 18-NQ/TW), el Ministerio de Educación y Capacitación está investigando y proponiendo a las autoridades competentes que emitan documentos legales como base para guiar a las localidades en la implementación. Cuando el sistema de base legal esté completo, el Ministerio ajustará las disposiciones de la Circular sobre el régimen laboral para los docentes de las instituciones de educación continua para que se ajusten al nuevo modelo.

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/lay-y-kien-gop-y-ve-che-do-lam-viec-cua-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-20250925083120676.htm