Los salarios de los profesores se calculan con un coeficiente salarial especial.

Los salarios de los docentes se calcularán con un coeficiente salarial específico según el puesto. Esta información figura en el nuevo proyecto de decreto sobre política salarial y régimen de prestaciones.

Todos los profesores disfrutan de coeficientes especiales - Ilustración: NAM TRAN

El proyecto de decreto mencionado anteriormente, que detalla la Ley de Docentes, especificará las políticas sobre salarios y prestaciones de los docentes en la hoja de ruta para lograr el objetivo de que "los salarios de los docentes ocupen el lugar más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa".

El coeficiente específico de los maestros de preescolar es 1,25.

Según el proyecto de decreto, todos los docentes tienen derecho a un "coeficiente salarial especial". En concreto, los docentes de preescolar tienen derecho a un coeficiente salarial especial de 1,25 sobre el coeficiente salarial actual; los demás puestos docentes tienen derecho a un coeficiente salarial especial de 1,15 sobre el coeficiente salarial actual.

Para los docentes que imparten clases en escuelas, aulas para discapacitados, centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva y escuelas internado en zonas fronterizas, se añade un 0,05 adicional en comparación con el nivel prescrito.

El coeficiente salarial especial se calcula en función del nivel salarial y no se utiliza para calcular el nivel de las bonificaciones. Por lo tanto, la fórmula para calcular el nivel salarial de los docentes es la siguiente:

Salario vigente a partir del 1 de enero de 2026

=

Salario base

incógnita

coeficiente salarial actual

incógnita

coeficiente salarial especial

El proyecto de decreto estipula que los docentes nombrados con el título de profesor estarán sujetos a la escala salarial de expertos superiores. En consecuencia, la escala salarial incluye 3 niveles: 8,8 - 9,4 - 10,0.

Actualmente, el título de profesor es el más alto, que demuestra capacidad, prestigio científico y el papel de experto líder, explorando y creando nuevos conocimientos en el campo asignado al título de profesor.

Los profesores también son factores importantes que impactan directamente en las actividades de ciencia, desarrollo tecnológico, innovación y transformación digital nacional, según la Resolución 57-NQ/TW del 22 de diciembre de 2024 del Politburó .

Por lo tanto, de acuerdo con las normas y condiciones para expertos superiores según el Reglamento n.º 180-QD/TW, los profesores se consideran expertos superiores. Si bien no se confirma explícitamente que los profesores sean expertos superiores, el proyecto de reglamento les aplica la escala salarial correspondiente.

Preservar el régimen y las políticas al movilizar a los docentes

El proyecto de Decreto aclara las normas sobre reservas en la aplicación de regímenes y políticas al movilizar a los docentes según las tareas asignadas por la Asamblea Nacional en el apartado 4 del artículo 17 de la Ley de Docentes.

Por consiguiente, en caso de traslado de docentes entre instituciones educativas donde los niveles de complementos salariales aplicados en la institución de origen sean superiores a los de la institución de destino, el docente podrá mantener los complementos salariales de los que disfrutaba antes del traslado o la comisión de servicios durante un período máximo de 36 meses a partir de la fecha del traslado o la comisión de servicios. Transcurrido dicho período, se considerará que el complemento salarial se ha reajustado al puesto y al área de trabajo.

En caso de traslado de docentes de instituciones educativas públicas a organismos de gestión educativa donde los niveles de subsidio aplicados en la institución educativa sean superiores a los del organismo de gestión educativa, los salarios y subsidios que los docentes recibían antes del traslado se mantendrán durante un período de 12 meses.

Transcurrido ese plazo, se revisarán el salario y las prestaciones para que sean adecuados al puesto de trabajo que se desempeña.

Esta normativa tiene por objeto proteger los derechos del profesorado durante el desempeño de labores de movilización y animar al profesorado a participar en movilizaciones en otros centros educativos o agencias de gestión educativa a petición de las autoridades competentes.

Para evitar reducciones repentinas en el régimen y las políticas de los docentes, el proyecto de Decreto también estipula que, en caso de que la unidad administrativa en la que opera la institución educativa sea cambiada por una autoridad competente a un nuevo tipo de unidad administrativa y la antigua unidad administrativa sea clasificada como beneficiaria de subsidios más altos, los docentes allí seguirán disfrutando de estos subsidios durante un período de 6 meses a partir de la fecha de la decisión de la autoridad competente de clasificar la nueva unidad administrativa.

El proyecto de decreto complementa también los principios de pago para la aplicación del régimen de subsidios para docentes que trabajan en instituciones educativas con muchos niveles de enseñanza o formación, o en instituciones educativas con muchas escuelas o sedes.

Complementar las prestaciones de los beneficiarios de subsidios por responsabilidad y subsidios por movilidad

En lo que respecta a la bonificación por responsabilidad laboral, el proyecto de Decreto amplía los casos que pueden optar a ella, incluyendo jefes/subjefes de grupos profesionales, jefes/subjefes de departamentos y equivalentes, profesores de lenguas de minorías étnicas en departamentos de formación de lenguas de minorías étnicas en instituciones de educación superior, profesores que imparten asignaturas en lenguas extranjeras (excepto profesores de lenguas extranjeras) y profesores asignados a realizar labores de orientación estudiantil.

En lo que respecta a las asignaciones por movilidad, el proyecto de Decreto añade casos que dan derecho a dichas asignaciones, entre ellos los profesores en comisión de servicios, los que realizan enseñanza entre centros y los que deben trasladarse para impartir clases en diferentes centros o sedes.

Esta normativa tiene como objetivo subsanar deficiencias como el envío de profesores a impartir clases en comisión de servicios, la enseñanza entre centros o los traslados a otras instituciones educativas; y el hecho de que los profesores tengan que desplazarse entre escuelas dentro de una misma institución educativa para impartir clases sin recibir una compensación por los días de desplazamiento.

VINH HA

Fuente: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-duoc-tinh-he-so-luong-dac-thu-20251102093208441.htm