Un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional a partir de 2026: Respondiendo a las aspiraciones de la gente

(Dan Tri) - En el ciclo escolar 2026-2027, los estudiantes utilizarán un conjunto unificado de libros de texto en todo el país. Este es un objetivo importante del Programa de Acción recientemente emitido por el Gobierno para implementar la Resolución 71.

La resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación sigue haciendo hincapié en que la educación es la principal política nacional y el motor clave del desarrollo nacional.

En la Conferencia Nacional celebrada ayer (15 de septiembre) para difundir las resoluciones del Politburó, el Secretario General To Lam afirmó una vez más que invertir en educación es invertir en el futuro de la nación, fomentando la "vitalidad nacional".

Una de las políticas consideradas un avance para la educación y la formación, establecidas en la Resolución 71, es la de crear un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional.

El Gobierno ha emitido la Resolución 281/NQ-CP sobre el Programa de Acción para implementar la Resolución 71, en la cual se asigna al Ministerio de Educación y Formación la tarea de revisar y completar el Programa de Educación General, aumentar la duración de las asignaturas de ciencias, tecnología, tecnología de la información y artes; garantizar la provisión de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional para su uso a partir del año escolar 2026-2027; e implementar una hoja de ruta para proporcionar libros de texto gratuitos a todos los estudiantes para 2030.

Muchos expertos, docentes y padres de familia esperan que la implementación de un conjunto nacional de libros de texto cree equidad, unidad y uniformidad en la calidad de la educación en todo el país, reduciendo así el desperdicio de libros. Este es un paso importante que responde a las legítimas aspiraciones de la población.

Demostrar la responsabilidad del Estado en el cuidado de la educación general

La Dra. Nguyen Thi Mai Hoa, vicepresidenta del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, enfatizó: "Garantizar la provisión de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional reafirma la responsabilidad del Estado de velar por la educación general".

Según ella, esta es una política que demuestra la superioridad del régimen, está de acuerdo con los deseos del pueblo y satisface las aspiraciones de la mayoría de los padres y estudiantes.

Según la Dra. Mai Hoa, la innovación anterior de los programas de educación general y los libros de texto siguió el espíritu de la Resolución N° 88/2014/QH13 de la Asamblea Nacional.

Como resultado, tres conjuntos de libros de texto compilados en forma de socialización se han impartido ampliamente en todo el país, satisfaciendo la necesidad de proporcionar un sistema de libros de texto rico y diverso para profesores y alumnos.

Sin embargo, a través de la supervisión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional (2023) y la retroalimentación de los votantes, se observa que aún existen algunas deficiencias e ineficiencias en la etapa de organización e implementación, y desperdicio...

Por lo tanto, la necesidad de un conjunto de libros de texto estatales se ha mencionado muchas veces en las peticiones de los votantes, en el foro de la Asamblea Nacional y en la Resolución 686 del Comité Permanente de la Asamblea Nacional.

“Antes de la reciente octava sesión, los votantes continuaron enviando sus opiniones a la XV Asamblea Nacional, solicitando la consideración y el acuerdo sobre un conjunto común de libros de texto para los estudiantes del mismo nivel de grado en todo el país para evitar el desperdicio”, dijo el Jefe Adjunto del Comité de Cultura y Sociedad.

Dra. Nguyen Thi Mai Hoa, Vicepresidenta del Comité de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional (Foto: Hong Phong).

Según ella, en términos de relevancia social y actividades educativas en general, contar con un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional es significativo.

En concreto, en términos de relevancia social, la regulación de un conjunto unificado de libros de texto ayudará a que los padres ya no se preocupen por los libros de texto de sus hijos al comenzar el nuevo año escolar; aliviará las preocupaciones psicológicas relacionadas con el estudio, los exámenes y las evaluaciones cuando sus hijos cambien de escuela...

“Esto sin duda alegra a los padres, especialmente a las familias con dificultades económicas y bajos ingresos”, compartió la Sra. Hoa.

En lo que respecta a las actividades de educación general, la regulación de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional también supera las deficiencias en las actividades de publicación y uso de libros derivadas del proceso de selección de libros; reduce la presión a la hora de elaborar un banco de preguntas para el examen de graduación de la escuela secundaria, al tener que garantizar la idoneidad, la objetividad y la equidad para los candidatos que estudian diferentes conjuntos de libros de texto.

En virtud de lo expuesto, el Comité de Cultura y Sociedad sostiene que debe existir un conjunto de libros de texto estatales, de uso uniforme en todo el país. La política de garantizar la provisión de un conjunto de libros de texto uniformes a nivel nacional reafirma la responsabilidad del Estado de proporcionar libros de texto de alta calidad, a un costo razonable, que sean consistentes en la enseñanza y la evaluación de los resultados de la graduación de la escuela secundaria.

Desarrollar y construir un banco de preguntas para liberarse de la mentalidad del aprendizaje memorístico.

La vicepresidenta del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Mai Hoa, comentó que en los últimos tiempos se ha implementado el mecanismo de "un programa, muchos libros de texto" para lograr flexibilidad y creatividad en la implementación del Programa de Educación General de 2018.

Los libros de texto se consideran materiales de aprendizaje que los profesores pueden investigar, consultar y utilizar para crear materiales didácticos adecuados; ayudando así a los alumnos a desarrollar sus propias habilidades, sin depender de lecciones modelo.

Sin embargo, a la Sra. Mai le preocupaba: "Desafortunadamente, este objetivo parece no haberse alcanzado, porque en realidad, la enseñanza todavía se basa principalmente en clases magistrales elaboradas a partir de un conjunto selecto de libros de texto".

La Dra. Nguyen Thi Mai Hoa también compartió que tener un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional no debería significar que las escuelas solo usen un conjunto de libros de texto; y aún más, no debería negarse la socialización de los libros de texto porque, según las disposiciones de la Ley de Educación vigente, "cada asignatura tiene uno o varios libros de texto", "socializando la compilación de libros de texto" para crear materiales de aprendizaje diversos que satisfagan las necesidades de los estudiantes.

Los profesores y los estudiantes necesitan acceder a otros libros de texto para enriquecer el contenido de la enseñanza y el aprendizaje (Foto: Huyen Nguyen).

“Es importante orientar y animar a docentes y estudiantes a consultar otros libros de texto para enriquecer el contenido de la enseñanza y el aprendizaje. Con el concepto de estudiar lo que se evalúa en el examen, el banco de preguntas para el examen de graduación de bachillerato, que refleja este espíritu, será un importante incentivo para el uso de diversos libros de texto en las actividades de enseñanza y aprendizaje”, afirmó la Dra. Nguyen Thi Mai Hoa.

Compartiendo la misma opinión, el ingeniero Le Dung, experto con muchos años de investigación en políticas públicas, propuso separar el derecho a crear preguntas de examen de las escuelas y enfatizó la importancia de construir un banco de preguntas para los exámenes.

Cree que, debido a que las viejas costumbres siguen profundamente arraigadas, la práctica de la zonificación, la limitación, la entrega de exámenes de muestra o el aprendizaje memorístico todavía existe en algún lugar de las escuelas, porque el derecho a establecer las preguntas todavía pertenece a la escuela.

“Para romper esas limitaciones, liberar por completo la mentalidad educativa que depende de “chuletas” preparadas previamente y devolver la educación a su verdadera naturaleza, las preguntas del examen deben ser emitidas por una agencia independiente de la escuela”, propuso el Sr. Dung.

Según el ingeniero, la solución inmediata consiste en utilizar las preguntas del examen de esta comuna para las demás comunas, y las de esta provincia para las demás provincias. En otras palabras, antes del examen semestral, todas las comunas de la provincia envían las preguntas al Ministerio de Educación y Formación. Durante el examen, cada comuna realizará un sorteo aleatorio mediante un programa informático y se seleccionarán las preguntas correspondientes.

Para exámenes importantes, como los de fin de curso o de nivel escolar, se realizarán sorteos aleatorios entre las provincias. Las provincias enviarán los exámenes al Ministerio de Educación y Formación, que se encargará de realizar los sorteos.

La solución a largo plazo es crear un banco de preguntas. El Sr. Dung también animó a todas las escuelas a colaborar en la recopilación de datos para el banco nacional de preguntas.

El Sr. Nguyen Van Luc, ex profesor de la escuela secundaria Trinh Phong, Khanh Hoa, sugirió que cuando se utilice un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional, es necesario centrarse en cambiar la forma de pensar, haciendo hincapié en que los libros de texto son solo materiales de aprendizaje.

“Esto ayuda a profesores y alumnos a consultar los libros de texto que utilizan para no desperdiciar conocimientos. De hecho, muchos profesores también han investigado en numerosos libros de texto al impartir sus clases, seleccionando nuevos conocimientos o información de diferentes libros para elaborar un plan de lección de calidad que ayude a los alumnos a asimilar la lección fácilmente”, dijo el Sr. Luc.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-dap-ung-nguyen-vong-cua-nhan-dan-20250917070744574.htm