Esta realidad demuestra que la cultura lectora vietnamita aún se encuentra en un nivel de movimiento, carente de profundidad y de una base sostenible: un gran desafío en el camino hacia la construcción de una sociedad del aprendizaje y el desarrollo del conocimiento.
Situación alarmante
En 2024, según la industria editorial, la venta de libros alcanzó los 597,2 millones de ejemplares por cada 101,11 millones de personas, cifra que se redujo a 5,91 ejemplares por persona. Cabe destacar que los libros de texto representaron el 77,35 % del total de ejemplares, lo que significa que solo el 22,65 % del resto de los libros correspondió a otros tipos de libros. 461,93 millones de ejemplares de libros de texto son esencialmente herramientas y materiales de aprendizaje. Los 135,27 millones de ejemplares restantes están relacionados con la cultura lectora, lo que equivale a 1,3 ejemplares por persona, una cifra que refleja con precisión el nivel y los hábitos de lectura de los vietnamitas.
A partir de las cifras anteriores, el Sr. Le Hoang, exvicepresidente de la Asociación Editorial de Vietnam, afirmó que estas cifras evidencian claramente que la cultura lectora de los vietnamitas es muy baja en comparación con la capacidad lectora de algunos países del Sudeste Asiático, en particular, y de Asia, así como de los países desarrollados, en general. Han alcanzado un nivel de lectura de más de 10 libros por persona al año. La razón de esta debilidad radica en la falta de hábito lector en nuestra población, un hábito que debe cultivarse en el entorno familiar y escolar desde la infancia.
En las escuelas, la cultura lectora no se considera una actividad educativa regular. En muchos lugares, las bibliotecas siguen siendo deficientes y rara vez se actualizan, mientras que los estudiantes acceden principalmente a libros de texto y materiales de preparación para exámenes. En muchas familias, las estanterías están desapareciendo gradualmente, dando paso a los dispositivos electrónicos. Parte de la razón se debe a la explosión de la tecnología digital, que hace que las personas se vean fácilmente atrapadas en el flujo de información rápida, breve y con más imágenes que texto. Otra parte proviene de la propia labor educativa, donde la lectura no se guía ni se estimula, sino que a menudo se considera una tarea obligatoria.
El Dr. Pham Viet Long, presidente del Consejo de Administración de la Editorial Dan Tri, afirmó que la cultura lectora no se ha desarrollado con fuerza ni se ha integrado en la vida cotidiana de las personas. Además, el fuerte desarrollo de la tecnología y los medios de entretenimiento modernos genera competencia, lo que reduce el tiempo y el interés por la lectura. Además, el acceso a los libros, especialmente en las zonas rurales, sigue siendo limitado debido a la falta de instalaciones. Esto podría indicar un gran desafío para formar y mantener una cultura lectora.
Hacer de la cultura de la lectura un hábito
En el contexto de una sociedad basada en el conocimiento, la lectura no es solo una actividad cultural, sino también una habilidad fundamental que ayuda a cada persona a aprender a lo largo de la vida. La lectura ayuda a las personas a pensar de forma independiente, a mejorar su pensamiento crítico y a enriquecer sus experiencias vitales. Una nación con una sólida cultura lectora es una nación con una sólida base de conocimientos. Por lo tanto, fomentar el espíritu lector, especialmente entre los jóvenes, debe considerarse una tarea a largo plazo.
Muchos expertos sugieren que es necesario introducir la cultura lectora en las escuelas de forma flexible, mediante horas de lectura gratuitas, proyectos de comprensión lectora o concursos de reseñas de libros. Al mismo tiempo, editoriales y autores también necesitan innovar en contenido y formato para crear libros atractivos que se acerquen a la psicología del lector moderno. En la era digital, la aplicación de tecnologías como los libros electrónicos, los audiolibros o los espacios de lectura en línea es también una dirección necesaria, siempre y cuando se mantenga el valor fundamental de la lectura: la contemplación y la conexión de las personas con el conocimiento.
En relación con este tema, según el Sr. Le Hoang, es necesario incorporar lecciones de lectura en el currículo oficial. Dado que en el entorno familiar actual, no todos los padres tienen el tiempo ni la conciencia suficiente para acompañar a sus hijos en la lectura. Por lo tanto, las escuelas deben ser un espacio que inspire y mantenga ese amor de forma sistemática y sostenible. Si en el currículo oficial los estudiantes leen libros periódicamente, la experiencia lectora no se verá limitada por el currículo ni por ejercicios pesados para exámenes. Esta es una manera de ayudar a los niños a comprender que la lectura no es solo para aprender, sino también para vivir, para comprenderse a sí mismos y a los demás.
Además, el Sr. Hoang afirmó que es necesario invertir en instalaciones y fondos para proporcionar suficientes recursos de información y libros a las bibliotecas científicas generales, especialmente a los sistemas bibliotecarios de escuelas de todos los niveles y universidades. Asimismo, es necesario incorporar nuevas disposiciones para el desarrollo de la cultura lectora en la próxima Ley de Publicaciones complementaria.
El Maestro Nguyen Huu Gioi, presidente de la Asociación de Bibliotecas de Vietnam, afirmó que es necesario contar con una estrategia de investigación de mercado para planificar la publicación de libros de calidad, que satisfagan las necesidades y gustos de los lectores. La calidad del contenido de las publicaciones requiere especial atención. También es necesario investigar para aumentar la disponibilidad de libros electrónicos y audiolibros para servir a la población en la cuarta revolución industrial. Aumentar la cantidad de libros, periódicos y recursos de información, crear un archivo cada vez más rico con el lema de seguir de cerca las necesidades de los lectores, complementar oportunamente documentos valiosos y colecciones digitales, lo que tendrá un impacto positivo en el desarrollo económico , cultural y social, y en la erradicación del hambre y la reducción de la pobreza en la localidad.
Fuente: https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html
![[Foto] El primer ministro Pham Minh Chinh preside una reunión sobre proyectos ferroviarios](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/23/1761206277171_dsc-9703-jpg.webp)
Kommentar (0)