Mejorar la calidad del profesorado: el desarrollo profesional es la clave para la sostenibilidad

Métodos de formación diversificados

Al final de la octava semana de vacaciones de verano, la Escuela Primaria Phuc Dong (Phuc Loi, Hanói ) organizó una encuesta a todo el profesorado sobre la necesidad de formación y desarrollo profesional. Con base en las sugerencias, la Junta Directiva de la escuela se coordinará con el equipo profesional para desarrollar un plan de formación docente.

La Sra. Phan Thi Xuan Thu, directora de la escuela, comentó: «Con base en estos deseos, invitamos a expertos o colegas con experiencia de otras escuelas a capacitarse. Al finalizar la capacitación, el Consejo Pedagógico de la escuela organiza un concurso para que los docentes presenten sus productos e ideas sobre el contenido de la capacitación. De esta manera, evaluamos la eficacia y el nivel de aceptación del profesorado durante el proceso de capacitación; animamos a los docentes a investigar, ser creativos y desarrollar su experiencia».

En los últimos años, la Escuela Secundaria de Minorías Étnicas Lang Son (Dong Kinh, Lang Son) ha incluido la capacitación y el desarrollo profesional docente en su plan de trabajo anual. Para ello, grupos profesionales desarrollan temas clave y la escuela organiza reuniones en línea con otras escuelas para debatir y encontrar estrategias y métodos de enseñanza eficaces.

La Sra. Vuong Xuan Thuan, directora de la escuela, compartió que además de participar en cursos de capacitación organizados por el Ministerio de Educación y Capacitación y el Departamento de Educación y Capacitación, la escuela se coordinó con otras escuelas para invitar a maestros clave y expertos en campos en los que la escuela está limitada a la escuela para compartir experiencias, capacitarse y actualizar nuevos conocimientos.

Con un equipo de docentes que prepara a estudiantes excelentes, invitamos a docentes con experiencia de diversas escuelas donde muchos estudiantes obtienen buenos resultados cada año a participar en la docencia. Después de cada sesión de capacitación, la escuela celebrará una reunión profesional para revisar experiencias, debatir y analizar a fondo la preparación de estudiantes excelentes para mejorar la calidad docente, enfatizó la Sra. Thuan.

Dadas las características de las escuelas para minorías étnicas, los estudiantes estudian y viven en ellas, y además de adquirir conocimientos, también deben adquirir habilidades interpersonales. Por ello, la Escuela Secundaria para Minorías Étnicas Lang Son envió a sus profesores a visitar y experimentar escuelas para minorías étnicas en otras provincias para aprender sobre la experiencia de atender y organizar actividades para estudiantes internos.

Maestros de la Escuela Primaria Phuc Dong participan en una capacitación e intercambio profesional. Foto: NTCC

Actualización constante de conocimientos

Durante las vacaciones de verano de 2025, la Sra. Nguyen Thi Thu, maestra de la escuela Ngoi Sao Hoang Mai (Hoang Mai, Hanoi), además de pasar algún tiempo con su familia, también se conectó a Internet para buscar cursos de capacitación en línea organizados por profesores de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi para participar en el aprendizaje para mejorar y realzar las habilidades profesionales; acumular más actividades de aprendizaje creativas para contribuir a inspirar y moldear la personalidad de los estudiantes.

La Sra. Thu confesó: «El conocimiento debe actualizarse a diario, además del conocimiento adquirido, la experiencia docente diaria... los profesores deben aprender constantemente, renovar constantemente sus conocimientos para generar entusiasmo en los estudiantes. Si una clase sigue siempre el mismo camino, los estudiantes se aburrirán y les resultará difícil asimilar la materia».

La Sra. Vuong Xuan Thuan, directora de la Escuela Secundaria de Minorías Étnicas Lang Son, también afirmó: «Alentamos al profesorado a participar activamente en los cursos en línea organizados por expertos en educación y universidades durante el verano para aprender y compartir sus propios problemas profesionales. En particular, las universidades que actualizan los conocimientos y las tecnologías apoyarán al profesorado en la aplicación de la tecnología a la enseñanza».

Según el profesor asociado Dr. Le Hieu Hoc de la Facultad de Ciencias y Tecnología Educativa de la Universidad de Ciencias y Tecnología de Hanoi, en los últimos años, la unidad ha organizado muchos programas de capacitación para profesores en localidades, especialmente en áreas difíciles como Yen Bai, Quang Binh, Lai Chau, Thanh Hoa, Dien Bien, etc.

Durante el proceso de capacitación, implementamos cursos para mejorar las habilidades de diseño de lecciones en STEM y e-Learning, y practicamos el diseño de lecciones que integran tecnología digital, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. Además, capacitamos al profesorado en la aplicación de inteligencia artificial y tecnología digital en la enseñanza, las pruebas y la evaluación. En consecuencia, se instruye al profesorado sobre cómo aplicar herramientas de IA, software de apoyo a la docencia, diseñar materiales de aprendizaje digitales y herramientas de evaluación en línea para mejorar la eficiencia de la gestión del aula y desarrollar las capacidades del alumnado, afirmó el profesor asociado Dr. Le Hieu Hoc.

Además de la formación técnica, los expertos de la Facultad de Ciencias y Tecnología Educativa también apoyan a los docentes en la innovación del pensamiento didáctico, el desarrollo de conferencias en la dirección de promover las habilidades de los alumnos, la mejora de las experiencias y la práctica de los estudiantes.

“Consideramos que mejorar la capacidad del profesorado es clave para mejorar la calidad de una educación sostenible. Por ello, las actividades de la Facultad están siempre vinculadas a las necesidades prácticas de las escuelas secundarias, a la vez que se actualizan con las últimas tecnologías y tendencias pedagógicas para garantizar la practicidad y una alta eficiencia”, afirmó el Prof. Asociado Dr. Le Hieu Hoc.

A través de actividades de capacitación, las universidades también cuentan con más canales para escuchar las prácticas docentes generales, adecuando programas de formación, investigación e incluso desarrollando productos de tecnología educativa más adecuados.

“Los profesores universitarios no solo proporcionan una sólida base teórica, sino que también ayudan a los profesores de secundaria a aplicar la tecnología al diseño de clases, la evaluación y el aprendizaje personalizado de forma sistemática y adecuada, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. Las universidades pueden colaborar con el Departamento de Educación y Formación y las escuelas secundarias para formar un equipo docente central en la localidad, lo que contribuye a formar una red de aprendizaje permanente y a impulsar el desarrollo sostenible”, afirmó el profesor asociado Dr. Le Hieu Hoc.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html