Mejorar la calidad del personal docente: La formación profesional es la "clave" para la sostenibilidad

Diversos métodos de entrenamiento

Al finalizar la octava semana de vacaciones de verano, la Escuela Primaria Phuc Dong (Phuc Loi, Hanói ) realizó una encuesta entre todo el profesorado sobre la necesidad de formación y desarrollo profesional. A partir de las sugerencias recibidas, el Consejo Escolar coordinará con el equipo docente la elaboración de un plan de formación para el profesorado.

La directora del colegio, la Sra. Phan Thi Xuan Thu, declaró: “En respuesta a estas solicitudes, invitamos a expertos y colegas destacados de otros centros educativos a participar en la capacitación. Al finalizar el curso, el Consejo Pedagógico del colegio organiza un concurso para que los docentes presenten sus proyectos e ideas relacionados con el contenido de la capacitación. De esta manera, evaluamos la eficacia y la aceptación de la formación por parte del profesorado, y los incentivamos a investigar, crear y desarrollar sus conocimientos”.

En los últimos años, la Escuela Secundaria para Minorías Étnicas de Lang Son (Dong Kinh, Lang Son) ha incluido la capacitación y el desarrollo profesional del profesorado en su plan de trabajo anual. Para ello, grupos de profesionales elaboran temas clave y la escuela organiza reuniones virtuales con otros centros educativos para debatir y encontrar soluciones y métodos de enseñanza eficaces.

La Sra. Vuong Xuan Thuan, directora de la escuela, compartió que además de participar en cursos de capacitación organizados por el Ministerio de Educación y Formación y el Departamento de Educación y Formación, la escuela colaboró con otras escuelas para invitar a profesores y expertos clave en áreas en las que la escuela tiene limitaciones, para que vinieran a la escuela a compartir experiencias, capacitar y actualizar nuevos conocimientos.

“Contamos con un equipo de docentes especializados en la preparación de exámenes para alumnos superdotados e invitamos a profesores con experiencia de varias escuelas con un gran número de estudiantes que obtienen excelentes resultados cada año a participar en la formación. Tras cada sesión de capacitación, la escuela celebrará una reunión profesional para revisar las experiencias, debatir y analizar en profundidad los temas relacionados con la preparación para exámenes y la formación de alumnos superdotados, con el fin de mejorar la calidad del profesorado”, recalcó la Sra. Thuan.

Debido a las características de las escuelas para minorías étnicas, los estudiantes estudian y viven en el internado, por lo que, además de recibir conocimientos teóricos, deben desarrollar habilidades sociales. Por ello, la Escuela Secundaria para Minorías Étnicas de Lang Son ha enviado a sus docentes a visitar escuelas similares en otras provincias para conocer las prácticas de atención y organización de actividades para estudiantes internos.

Docentes de la escuela primaria Phuc Dong participan en capacitación e intercambio profesional. Foto: NTCC

Actualizar constantemente los conocimientos

Durante las vacaciones de verano de 2025, la Sra. Nguyen Thi Thu, profesora de la escuela Ngoi Sao Hoang Mai (Hoang Mai, Hanoi), además de pasar tiempo con su familia, también buscó en línea cursos de formación organizados por profesores de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi para participar en el aprendizaje, mejorar y potenciar su capacidad profesional y acumular actividades de aprendizaje más creativas que contribuyeran a inspirar y moldear la personalidad de los estudiantes.

La Sra. Thu confesó: “Es necesario actualizar los conocimientos a diario, además de los conocimientos adquiridos, la experiencia docente diaria… los profesores deben aprender siempre, renovar constantemente sus conocimientos para despertar el interés de los alumnos. Si una clase siempre sigue el mismo camino, los alumnos se aburrirán y les costará asimilar la información”.

La Sra. Vuong Xuan Thuan, directora de la Escuela Secundaria para Minorías Étnicas de Lang Son, también declaró: "Animamos a los docentes a participar activamente en los cursos en línea organizados por expertos en educación y universidades durante el verano para aprender y compartir sus propios problemas profesionales. En particular, las universidades que actualizan sus conocimientos y tecnologías apoyarán a los docentes en la aplicación de la tecnología a la enseñanza".

Según el Dr. Le Hieu Hoc, profesor asociado de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Educación de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, en los últimos años la unidad ha organizado numerosos programas de capacitación y formación profesional para docentes de diversas localidades, especialmente en zonas desfavorecidas como Yen Bai, Quang Binh, Lai Chau, Thanh Hoa y Dien Bien.

“Durante el proceso de capacitación, implementamos cursos para mejorar las habilidades de diseño de lecciones STEM y aprendizaje electrónico para practicar el diseño de lecciones que integran tecnología digital, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018; capacitación sobre la aplicación de inteligencia artificial y tecnología digital en la enseñanza, las pruebas y la evaluación. En consecuencia, se instruye a los docentes sobre cómo aplicar herramientas de IA, software de apoyo a la enseñanza, diseñar materiales de aprendizaje digital y herramientas de evaluación en línea para mejorar la gestión del aula y desarrollar las capacidades de los estudiantes”, afirmó el Dr. Le Hieu Hoc, profesor asociado.

Además de la formación técnica, expertos de la Facultad de Ciencias y Tecnología Educativa también apoyan a los docentes en la innovación del pensamiento pedagógico, el desarrollo de clases orientadas a potenciar las capacidades de los alumnos y la mejora de sus experiencias y prácticas.

“Consideramos que mejorar la capacidad del personal docente es clave para mejorar la calidad de una educación sostenible. Por lo tanto, las actividades de la Facultad están siempre vinculadas a las necesidades prácticas de los centros de enseñanza secundaria, al tiempo que se actualizan con las últimas tecnologías y tendencias pedagógicas para garantizar la practicidad y una alta eficiencia”, afirmó el Dr. Le Hieu Hoc, profesor asociado.

Mediante actividades de formación, las universidades también disponen de más canales para conocer las prácticas docentes generales; de este modo, ajustan los programas de formación, la investigación e incluso desarrollan productos de tecnología educativa más adecuados.

“Los docentes universitarios no solo brindan una sólida base teórica, sino que también ayudan a los profesores de secundaria a aplicar la tecnología al diseño de clases, la evaluación y el aprendizaje personalizado de manera sistemática y apropiada, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. Las universidades pueden colaborar con el Departamento de Educación y Formación y las escuelas secundarias para conformar un equipo central de docentes en la localidad, lo que contribuye a formar una red de aprendizaje permanente y a generar un desarrollo sostenible”, compartió el Dr. Le Hieu Hoc, profesor asociado.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html