Impedir que los estudiantes utilicen la IA es absurdo

Introducir la IA en la educación plantea desafíos, pero impedir que los estudiantes accedan a ella es irrazonable, según Sal Khan, fundador del mundialmente famoso canal de aprendizaje en línea gratuito: Khan Academy.

En la conferencia internacional "Inteligencia Artificial (IA) y el Futuro de la Educación", celebrada los días 28 y 29 de febrero en Hanói , Sal Khan revisó varios artículos estadounidenses que expresaban su preocupación por la amenaza que la IA representa para la vida humana y la destrucción de la educación, ya que contribuye a que los estudiantes copien más y les hace perder la motivación para estudiar, ya que todo se hace por ellos. Khan se opuso a esta opinión y afirmó que el miedo a la IA podría provocar un retroceso en la educación.

“Al igual que ocurre con Internet y Google, sería absurdo impedir que los estudiantes accedan a la IA”, afirmó Khan.

Khan Academy es actualmente una de las plataformas de aprendizaje en línea gratuitas más grandes del mundo , con 150 millones de usuarios en 190 países y territorios. Su fundador, Sal Khan, fue elegido una de las 100 personas más influyentes por la revista Time en 2012.

Sal Khan participa en la conferencia virtual "Inteligencia Artificial (IA) y el Futuro de la Educación", el 28 de febrero. Foto: Thanh Hang

Según Khan, en el nivel secundario, la IA puede convertirse en un tutor personal para cada estudiante.

Citando los resultados del modelo de Bloom (seis niveles de pensamiento), Khan afirmó que la eficiencia del aprendizaje aumentará un 30 % si los estudiantes cuentan con tutores privados. Sin embargo, el problema radica en que contratar un tutor individual es caro y no todas las familias pueden permitírselo. Khan considera que la IA puede solucionar este problema.

Basándose en la plataforma ChatGPT, Khan está probando un modelo de tutoría con IA. En lugar de responder y resolver ejercicios directamente a los estudiantes, esta herramienta ofrece sugerencias y conocimiento sobre el problema, ayudándolos así a encontrar soluciones. Además, profesores y padres pueden supervisar el contenido de los intercambios entre los estudiantes y la IA, garantizando así que los estudiantes la utilicen con fines educativos.

"Creo que esta es una forma en que la IA puede apoyar el aprendizaje sin desmotivar a los estudiantes", dijo Khan, y agregó que desarrollará ampliamente este modelo de tutoría de IA si los resultados de las pruebas son positivos.

Al estar de acuerdo, el profesor asociado Dr. Le Chi Ngoc, profesor de la Facultad de Matemáticas y Tecnología de la Información de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, dijo que recibió muchas preocupaciones sobre el rápido desarrollo de la IA, así como los riesgos si los estudiantes usan esta herramienta.

El Sr. Ngoc considera que esto es una tendencia global. Impedir que los estudiantes utilicen la IA los pone en desventaja a la hora de adaptarse a los nuevos tiempos, privándolos de habilidades necesarias como la búsqueda de información y la resolución de problemas, entre otras, cuando van a trabajar.

"Lo que hay que hacer es orientar a los estudiantes para que utilicen la IA de forma eficaz", afirmó el Sr. Ngoc.

En la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, el Sr. Ngoc permite a los estudiantes consultar las respuestas de ChatGPT al realizar ensayos, proyectos e incluso exámenes orales. Cree que el proceso en el que los estudiantes reciben preguntas de los profesores, las convierten en comandos para la IA y seleccionan contenido de las respuestas de la herramienta también requiere las habilidades de pensamiento, síntesis y análisis de información que los estudiantes necesitan.

Sin negar el potencial de la IA, el profesor asociado Dr. Le Minh Ha, director ejecutivo del Instituto de Estudios Avanzados en Matemáticas, también advirtió a los usuarios que tengan cuidado con la IA, porque esta herramienta aún está en proceso de finalización y desarrollo.

Por ejemplo, con contenido sensible, ChatGPT puede negarse a responder directamente. Sin embargo, si el usuario configura la situación con inteligencia y cambia la forma de preguntar, esta herramienta seguirá dando la respuesta. Por lo tanto, el Sr. Ha reconoce que aún existen riesgos al permitir que los estudiantes accedan a la IA, lo que requiere que la escuela y la familia los acompañen, guíen y supervisen.

En su evaluación general, el viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, reconoció que la IA ofrece grandes oportunidades para la innovación educativa, creando entornos de aprendizaje eficaces, como la personalización del aprendizaje, lo que fomenta las capacidades de cada estudiante; apoyando al profesorado en el diseño de clases; y fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Indirectamente, la IA ayuda a analizar datos sobre aprendizaje, tendencias profesionales y necesidades de contratación, proporcionando información útil para estudiantes y directivos.

«La educación para desarrollar la capacidad intelectual humana a partir de ahora siempre estará estrechamente vinculada y combinada con las capacidades de la IA. Este es el núcleo del papel de la IA en la educación del futuro», afirmó el Sr. Phuc.

Thanh Hang

Enlace de origen: https://vnexpress.net/ngan-hoc-sinh-dung-ai-la-vo-ly-4716432.html