Integrar la IA en la educación plantea desafíos, pero impedir que los estudiantes accedan a ella es ilógico, según Sal Khan, fundador de la plataforma de aprendizaje en línea gratuita y de renombre mundial Khan Academy.
En la conferencia internacional "Inteligencia Artificial (IA) y el Futuro de la Educación", celebrada los días 28 y 29 de febrero en Hanói, Sal Khan analizó varios artículos estadounidenses que expresaban preocupación por la posibilidad de que la IA amenazara la vida humana y destruyera la educación al incentivar a los estudiantes a hacer trampa, lo que provocaría que perdieran la motivación para aprender al sentirse completamente desmotivados. Khan se opuso a esta postura y argumentó que el temor a la IA podría conducir a un retroceso en la educación.
"Al igual que ocurre con Internet y Google, sería absurdo impedir que los estudiantes accedan a la IA", dijo Khan.
Actualmente, Khan Academy es una de las plataformas de aprendizaje en línea gratuitas más grandes del mundo , con 150 millones de usuarios en 190 países y territorios. Su fundador, Sal Khan, fue nombrado una de las 100 personas más influyentes por la revista Time en 2012.
Sal Khan interviene en línea en la conferencia "Inteligencia Artificial (IA) y el Futuro de la Educación" el 28 de febrero. Foto: Thanh Hang
Según Khan, en la etapa de educación secundaria, la IA podría convertirse en un tutor personal para cada estudiante.
Citando los resultados de la taxonomía de Bloom (6 niveles de pensamiento), Khan afirmó que la eficiencia del aprendizaje aumentaría un 30 % si los estudiantes recibieran tutorías privadas. Sin embargo, el problema radica en el elevado costo de las tutorías individuales, que no todas las familias pueden costear. Considera que la inteligencia artificial podría solucionar este problema.
Basándose en la plataforma ChatGPT, Khan está experimentando con un modelo de tutoría con IA. En lugar de responder y resolver directamente las tareas de los alumnos, la herramienta ofrece sugerencias y conocimientos relevantes, ayudándoles a encontrar soluciones. Además, los profesores y padres pueden supervisar el contenido de la interacción entre los alumnos y la IA, garantizando que se utilice exclusivamente con fines educativos.
"Creo que esta es una forma de que la IA apoye el aprendizaje sin desmotivar a los estudiantes", dijo Khan, y agregó que ampliaría el modelo de tutoría con IA si los resultados de la prueba son positivos.
El profesor asociado Dr. Le Chi Ngoc, docente del Departamento de Matemáticas e Informática de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, coincidió con esta opinión y afirmó haber recibido numerosas inquietudes sobre el rápido desarrollo de la IA, así como sobre los riesgos que conlleva el uso de esta herramienta por parte de los estudiantes.
El Sr. Ngoc considera que se trata de una tendencia global. Impedir que los estudiantes utilicen la IA los coloca en desventaja a la hora de adaptarse a los nuevos tiempos, ya que carecen de habilidades esenciales como la recuperación de información y la resolución de problemas cuando se incorporan al mundo laboral.
"Lo que hay que hacer es guiar a los estudiantes para que utilicen la IA de forma eficaz", dijo el Sr. Ngoc.
En la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, el Sr. Ngoc permite a los estudiantes consultar las respuestas de ChatGPT al redactar ensayos, proyectos e incluso exámenes orales. Considera que el proceso de que los estudiantes reciban preguntas de los profesores, traduzcan esos requisitos a comandos para la IA y, finalmente, seleccionen el contenido de la respuesta de la herramienta, también requiere pensamiento crítico, capacidad de síntesis y habilidades de análisis de información que los estudiantes deben poseer.
Si bien reconoció el potencial de la IA, el profesor asociado Dr. Le Minh Ha, director ejecutivo del Instituto de Estudios Avanzados en Matemáticas, también advirtió a los usuarios que tuvieran cuidado con la IA, ya que esta herramienta aún está en proceso de perfeccionamiento y desarrollo.
Por ejemplo, ante contenido sensible, ChatGPT podría negarse a responder directamente. Sin embargo, si el usuario plantea la situación con astucia y modifica su pregunta, la herramienta aún puede proporcionar una respuesta. Por lo tanto, el Sr. Ha reconoce que todavía existen riesgos al permitir que los estudiantes accedan a la IA, lo que exige que las escuelas y las familias brinden apoyo, orientación y supervisión.
En una evaluación general, el viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, reconoció que la IA ofrece importantes oportunidades para la innovación educativa, creando un entorno de aprendizaje eficaz, como la personalización del aprendizaje para maximizar el potencial de cada estudiante; el apoyo a los docentes en el diseño de planes de clase; y el fomento del pensamiento crítico y la resolución de problemas. Desde una perspectiva indirecta, la IA ayuda a analizar datos de aprendizaje, tendencias del sector y necesidades de contratación, proporcionando información útil para estudiantes y administradores.
«La educación orientada al desarrollo de la capacidad intelectual humana estará, a partir de ahora, estrechamente vinculada e integrada con las capacidades de la IA. Este es el núcleo del papel de la IA en la educación del futuro», afirmó el Sr. Phuc.
Thanh Hang
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