En la mañana del 16 de septiembre, el Politburó y la Secretaría celebraron una conferencia nacional (presencial y virtual) para difundir e implementar las cuatro resoluciones del Politburó. La conferencia se conectó en línea desde la sala de reuniones Dien Hong, sede de la Asamblea Nacional, a las distintas sedes de los departamentos, ministerios, ramas, localidades y unidades de todo el país. Más de 1,2 millones de miembros del partido participaron en la conferencia.
Las 4 resoluciones incluyen: Resolución N° 59-NQ/TW del Politburó sobre la integración internacional en la nueva situación; Resolución N° 70-NQ/TW del Politburó sobre garantizar la seguridad energética nacional hasta 2030, con una visión a 2045; Resolución N° 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación (Resolución 71) y Resolución N° 72-NQ/TW del Politburó sobre una serie de soluciones innovadoras para fortalecer la protección, el cuidado y la mejora de la salud de las personas.
Decidir el futuro de la nación
Al presentar el tema de la Resolución 71, el Primer Ministro Pham Minh Chinh dijo que, junto con las decisiones tomadas de acuerdo con las resoluciones emitidas por el Politburó, y desde el punto de vista del Partido y del Estado, que identifica la educación como la principal política nacional y decide el futuro de la nación, la Resolución 71 tiene una importancia y un significado estratégico particularmente importantes para lograr un avance estratégico en el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, dentro del avance general de los campos para llevar a nuestro país firmemente a la era de esforzarse por desarrollarse de manera rica, civilizada, próspera y feliz, a la par de las potencias mundiales.
En la Conferencia, el Primer Ministro se centró en presentar 4 grupos principales de contenidos: Panorama de la situación actual y la necesidad de emitir la Resolución; Contenidos centrales de la Resolución 71; Programa de acción para implementar la Resolución 71 (emitida en la Resolución No. 281/NQ-CP de fecha 15 de septiembre de 2025 del Gobierno); Organización de implementación.
El Primer Ministro afirmó que el Partido y el Estado siempre prestan especial atención, considerando la educación y la formación como la principal política nacional, causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo, especialmente enfatizada en la Resolución del XIII Congreso del Partido y en la Resolución N° 29-NQ/TW.
Las resoluciones y documentos del Partido establecen claramente: Desarrollar la educación y la formación es mejorar el conocimiento de las personas, capacitar los recursos humanos y fomentar el talento; el desarrollo de los recursos humanos es uno de los tres avances estratégicos en el desarrollo; la formación de recursos humanos altamente calificados tiene una posición y un papel importantes en la causa de la industrialización, la modernización y la integración internacional; el desarrollo de la educación vocacional es una tarea importante, regular y a largo plazo, con una posición y un papel importantes en el desarrollo socioeconómico; invertir en educación y formación es invertir en desarrollo.
El Primer Ministro, al destacar algunos logros recientes en el ámbito de la educación y la formación, compartió que el acceso a la educación y la calidad de la educación general han mejorado progresivamente, situándose en un alto nivel en la región y en grupos de países con el mismo nivel de ingresos, logrando especialmente altos resultados en competiciones internacionales;
La educación universitaria ha experimentado cambios claros en la calidad de la formación, la investigación científica y la integración internacional; la formación profesional se ha ampliado, respondiendo inicialmente a la necesidad de mejorar las competencias laborales; la calidad de la educación clave se ha reafirmado con numerosos resultados excelentes en exámenes internacionales;
Vietnam es uno de los 21 países que pronto alcanzaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas en materia de educación de calidad; la inteligencia y la creatividad del pueblo vietnamita siempre destacan; la movilización de recursos sociales de la población y las empresas para el desarrollo de la educación y la formación ha dado resultados positivos...
Sin embargo, este campo aún presenta deficiencias y limitaciones: la inversión en educación y formación no ha satisfecho las exigencias de la innovación y el desarrollo; el aumento del gasto del presupuesto estatal destinado a educación y formación ha sido durante muchos años inferior a la tasa de crecimiento del PIB del país;
Al destacar la necesidad de emitir la Resolución, el Primer Ministro afirmó que el contexto internacional está experimentando profundos cambios, lo que plantea nuevas exigencias integrales y urgentes en materia de educación y formación.
La Cuarta Revolución Industrial, las tendencias de transformación verde, la transformación digital y los avances revolucionarios en ciencia y tecnología, especialmente en inteligencia artificial, están remodelando todo el sistema educativo y de formación en el mundo.
La educación, la ciencia, la tecnología y la innovación se están convirtiendo cada vez más en factores decisivos para la competitividad nacional. Las potencias tecnológicas han formulado nuevas estrategias para el desarrollo de la educación, la ciencia, la tecnología y el talento.
Nuestro país se enfrenta a la necesidad de un desarrollo rápido y sostenible, para alcanzar dos objetivos centenarios. En este contexto, un avance significativo en el desarrollo de recursos humanos de alta calidad y talento se ha convertido en un requisito inevitable, urgente y objetivo.
En los últimos tiempos se han emitido y aplicado numerosas resoluciones de los Partidos; sin embargo, en la práctica, muchos contenidos de su aplicación han encontrado numerosas dificultades y deben ajustarse al nuevo contexto.
Crear avances en el desarrollo
Ante esta situación, el Politburó y el Secretario General To Lam ordenaron centrarse en la elaboración y promulgación de la Resolución N° 71, en la que se proponían políticas y decisiones más firmes para eliminar los obstáculos, lograr avances significativos en el desarrollo, la modernización y el renacimiento de la educación del país.
De este modo, contribuirá a promover la aplicación de las nuevas políticas del Politburó en materia de ciencia y tecnología, innovación, transformación digital, integración internacional, legislación, desarrollo económico privado..., para lograr el éxito de los dos objetivos estratégicos centenarios.
Al abordar los puntos clave de la Resolución 71, el Primer Ministro destacó las siguientes orientaciones:
En primer lugar, comprender profunda y plenamente, e implementar de manera consistente, el punto de vista de que la educación y la formación constituyen la principal política nacional; la educación integral en "Moralidad - Inteligencia - Cuerpo - Belleza" es el factor más importante que determina el futuro de la nación.
El desarrollo de la educación y la formación es responsabilidad del Partido, del Estado y de todo el pueblo. El Estado desempeña el papel de orientar las estrategias, impulsar el desarrollo, garantizar los recursos, la equidad y el progreso en la educación, y asegurar que haya suficientes escuelas, aulas y docentes para satisfacer las necesidades de aprendizaje de la población.
En segundo lugar, promover la tradición del estudio, construir una sociedad del aprendizaje, impulsar con fuerza movimientos de emulación en toda la sociedad en materia de aprendizaje, autoaprendizaje, aprendizaje continuo y aprendizaje a lo largo de la vida, en aras del desarrollo rápido y sostenible del país, por el futuro de la nación.
En tercer lugar, el alumno es el centro, el sujeto del proceso educativo y formativo; la escuela es la base, el docente es el motor que determina la calidad de la educación y la formación. Es fundamental un cambio radical de mentalidad, pasando de la mera transmisión de conocimientos al desarrollo integral de las capacidades y cualidades de los alumnos.
Implementar el lema «el profesor es el profesor, el alumno es el alumno»; honrar a los docentes y garantizar los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. La educación busca la armonía entre universalidad y excelencia, integralidad y especialización, nacionalidad y globalidad.
Desarrollar la educación sobre la base de la cultura y las tradiciones nacionales, absorbiendo al mismo tiempo la quintaesencia de la humanidad y los estándares internacionales; educar a los ciudadanos vietnamitas para que se conviertan en ciudadanos globales.
En cuarto lugar, es fundamental garantizar que «el aprendizaje vaya de la mano con la práctica», «la teoría vaya de la mano con la práctica» y «la escuela vaya de la mano con la sociedad». La educación preescolar y general constituye la base para la formación de la personalidad, el desarrollo de cualidades y el desarrollo de capacidades.
La formación profesional es clave para desarrollar una mano de obra altamente cualificada. La educación superior es fundamental para desarrollar recursos humanos y talentos altamente cualificados, y para promover la ciencia, la tecnología y la innovación.
En quinto lugar, el avance en el desarrollo de la educación y la formación comienza con la innovación en el pensamiento, la concienciación y las instituciones. Se busca generar un avance significativo en recursos, motivación y nuevos espacios para mejorar la calidad de la educación y la formación. El Estado desempeña un papel fundamental, priorizando la inversión pública y atrayendo recursos sociales para la modernización integral del sistema educativo nacional.
Sexto, la educación pública es el pilar fundamental, la educación no pública es un componente importante del sistema educativo nacional; construir un sistema educativo abierto e interconectado, que garantice oportunidades de aprendizaje justas e iguales para todas las materias.
8 grupos de tareas y soluciones
El Primer Ministro afirmó que la Resolución identifica objetivos para 2030 y 2045, e identifica 8 grupos de tareas y soluciones, incluyendo 5 grupos generales y 3 grupos específicos para cada nivel de educación, específicamente:
En primer lugar, concienciar, innovar en el pensamiento y la acción, y demostrar una firme determinación política para lograr un avance significativo en el desarrollo de la educación y la formación.
En segundo lugar, innovar fuertemente en las instituciones, creando mecanismos y políticas únicos y sobresalientes para el desarrollo de la educación y la formación.
En tercer lugar , fortalecer la educación integral en moralidad, inteligencia, físico y estética, formando un sistema de valores para el pueblo vietnamita en la nueva era.
Cuarto, transformación digital integral, popularización y fuerte aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la educación y la formación.
Quinto, centrarse en formar un equipo de docentes e instalaciones escolares de calidad, mejorando la calidad de la educación preescolar y general; potenciando la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua de las escuelas.
Sexto, reformar y modernizar la formación profesional, logrando un avance significativo en el desarrollo de recursos humanos con altas habilidades vocacionales.
Séptimo, modernizar y mejorar la educación superior, lograr avances significativos en el desarrollo de recursos humanos y talentos altamente calificados para liderar la investigación y la innovación.
Octavo, promover la cooperación y la profunda integración internacional en materia de educación y formación.
En particular, entre los aspectos nuevos e innovadores en tareas y soluciones se incluyen:
En primer lugar, avances institucionales y políticos. Modificar, complementar y perfeccionar las normas legales sobre educación y formación para eliminar los obstáculos y trabas en los mecanismos y las políticas, garantizando así una correcta aplicación.
En segundo lugar, un avance significativo en la gestión y la administración. Un cambio radical de la gestión administrativa a la creación de desarrollo y la administración moderna. Integrar el desarrollo de la educación y la formación en la mentalidad de la administración nacional y social.
En tercer lugar, es necesario un avance significativo en los recursos de inversión. El gasto del presupuesto estatal garantiza que las condiciones educativas cumplan con los estándares, procurando una estructura de gasto en inversión del 5% y un gasto del 3% en educación superior.
En cuarto lugar, es fundamental lograr un avance significativo en el desarrollo de un equipo de docentes, expertos y talentos. Se deben implementar políticas preferenciales especiales y asignar el presupuesto suficiente para atraer, capacitar y formar a un equipo de docentes tanto a nivel nacional como internacional.
Organizar un número suficiente de docentes que cumplan con los estándares; aumentar las bonificaciones preferenciales para el profesorado; movilizar a personas con talento para impartir asignaturas especializadas. Desarrollar un programa para atraer a excelentes profesores del extranjero con incentivos excepcionales; implementar un mecanismo de permanencia conjunta para el profesorado.
Quinto, es necesario un avance significativo en las políticas de apoyo estudiantil. Se debe establecer un fondo nacional de becas, asignar el presupuesto estatal y movilizar otras fuentes legales para otorgar becas que apoyen y fomenten el aprendizaje, atraigan talento y faciliten estudios en el extranjero; priorizar las becas con cargo al presupuesto estatal para ciencias básicas, ingeniería y tecnología, especialmente a nivel de doctorado.
Sexto, impulsar la autonomía y promover la capacidad creativa de las instituciones educativas y de formación. Construir un sólido mecanismo de autonomía que cree las condiciones más favorables para que las instituciones educativas públicas fomenten la iniciativa y la creatividad; garantizar la autonomía plena y unificada de las instituciones educativas en sus actividades profesionales, administración interna y cooperación internacional, independientemente de su nivel de autonomía financiera.
Séptimo, avances en el dominio de lenguas extranjeras, transformación digital y aplicación de la inteligencia artificial en la educación: Transformación digital integral, aplicación de la tecnología y la inteligencia artificial; desarrollo de sistemas nacionales de información sobre educación y recursos humanos, conexión con los sistemas de información del mercado laboral. Fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, con la progresiva consolidación del inglés como segunda lengua en las escuelas.
Octavo, avance significativo en la cooperación y profunda integración internacional en educación y formación.
El Primer Ministro declaró que, inmediatamente después de que el Politburó emitiera la Resolución 71, el Gobierno organizó una investigación y elaboró un Programa de Acción para implementarla con la mayor seriedad y urgencia; y lo publicó en la Resolución N.° 281/NQ-CP, de fecha 15 de septiembre de 2025. El Programa de Acción del Gobierno comprende ocho grupos de tareas y soluciones principales, concretadas en 36 objetivos y 151 tareas. En particular, se asignaron tareas específicas a cada ministerio, rama y localidad, guiándose por el principio de «seis objetivos claros: personas claras, trabajo claro, responsabilidad clara, autoridad clara, plazos claros y resultados claros», y se garantizaron los recursos necesarios para su implementación.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mang-tam-chien-luoc-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post748637.html
![[Foto] Clausura de la XIV Conferencia del XIII Comité Central del Partido](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
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