El 12 de septiembre, en la ciudad de Da Nang, el Ministerio de Educación y Capacitación organizó una conferencia para resumir los contenidos de la educación y la capacitación en el marco del Programa Nacional de Objetivos para la construcción de nuevas áreas rurales y un taller para evaluar la implementación de los indicadores de educación y capacitación en los Criterios Nacionales Establecidos para Nuevas Áreas Rurales en todos los niveles para el período 2021-2025, y proponer objetivos para el período 2026-2030.
El viceministro de Educación y Formación, Le Tan Dung, presidió la conferencia.
Mejorar la calidad de los recursos humanos.
El Programa Nacional de Metas para la Construcción de Nuevas Zonas Rurales (PNR) para el período 2021-2025 es un programa clave del Gobierno destinado al desarrollo rural integral y sostenible. El sector de la educación y la formación desempeña un papel crucial en la mejora de la calidad de los recursos humanos, contribuyendo al cumplimiento de los criterios para las nuevas zonas rurales, especialmente los criterios de proporción de escuelas en todos los niveles, la educación preescolar universal para niños de 5 años; la educación primaria universal; la educación secundaria básica universal; la erradicación del analfabetismo y la mejora de la calidad de la formación profesional para los trabajadores rurales, en consonancia con las necesidades del mercado; y el apoyo y la promoción del desarrollo de modelos de emprendimiento e innovación en las zonas rurales.
En el ámbito educativo, se han cumplido y superado numerosos objetivos importantes. Cabe destacar una mejora significativa en la infraestructura, un aumento en el porcentaje de escuelas que cumplen con los estándares nacionales y una mayor garantía de acceso a la educación.
Durante el período 2021-2025, el 87,5% de las comunas a nivel nacional cumplieron con los criterios para las escuelas. El porcentaje de escuelas que cumplen con los estándares nacionales aumentó del 10,9% (2020) al 62,8% (2024), de las cuales las escuelas preescolares alcanzaron el 66,9% (nivel 1) y el 16,2% (nivel 2); las escuelas primarias alcanzaron el 43,4% (nivel 1) y el 18,2% (nivel 2); y las escuelas secundarias inferiores alcanzaron el 52,4% (nivel 1) y el 13,9% (nivel 2).
Al 30 de junio, el 50,5% de los distritos habían cumplido con el criterio número 5 sobre nueva educación rural, el 45,1% de las escuelas secundarias alcanzaron el nivel 1 del estándar nacional y el 64,5% de los centros de formación profesional y educación continua alcanzaron el nivel 1 de acreditación de calidad. El 20,3% de los distritos habían cumplido con el criterio número 5 sobre nueva educación rural avanzada.
El sector educativo ha logrado avances significativos en la modernización de las instalaciones escolares. El porcentaje de escuelas que cumplen con los estándares nacionales ha aumentado considerablemente a nivel nacional, especialmente en zonas desfavorecidas. Este aumento refleja los esfuerzos conjuntos de todos los niveles de gobierno y la participación activa de la comunidad, lo que contribuye a la implementación eficaz del programa educativo.
Según los datos generales del Programa Nacional de Objetivos para el Nuevo Desarrollo Rural, el 79,3% de las comunas en todo el país han cumplido con los nuevos estándares de desarrollo rural, siendo las escuelas y la educación y la capacitación dos criterios con altas tasas de logro, especialmente los criterios de educación y capacitación.
Sólo en formación profesional se han preparado cerca de 250.000 trabajadores para incorporarse al mercado, lo que demuestra el importante esfuerzo del sistema de formación profesional.
Sin embargo, algunas comunas sólo cumplen los criterios mínimos, especialmente en zonas montañosas, debido a la falta de recursos para mantener la infraestructura y a las altas tasas de deserción escolar después de alcanzar el estándar.
La conferencia tomó nota de muchas opiniones y experiencias reveladoras de localidades como Phu Tho, Da Nang, Tay Ninh, Dak Lak, Thai Nguyen y de representantes del Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente , el Ministerio de Finanzas, etc., con respecto a la movilización de recursos, la erradicación de la alfabetización y la evaluación de la calidad de los centros de educación continua y formación profesional.
Equidad en el acceso a la educación
El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente del Comité Popular de la Ciudad de Da Nang, explicó que, gracias a la inversión en recursos del programa nacional de objetivos para la construcción de nuevas zonas rurales, las condiciones de enseñanza y aprendizaje en las comunas montañosas de Da Nang han mejorado significativamente, contribuyendo a armonizar la calidad de la educación y la equidad en el acceso a los recursos. "Lograr los dos criterios educativos del nuevo programa de desarrollo rural no es fácil; es aún más difícil en zonas montañosas, como en la comuna de Hung Son en Da Nang, donde la ciudad acaba de iniciar la construcción de una escuela fronteriza multinivel en tierra firme".
Durante el período 2026-2030, el Ministerio de Educación y Formación se ha fijado el objetivo de implementar el Programa Nacional de Objetivos para la construcción de nuevas áreas rurales, centrándose en la modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación, con un enfoque en el desarrollo de las cualidades y competencias de los estudiantes, creando avances en recursos, motivación y nuevos espacios para el desarrollo de la educación y la formación, asegurando la igualdad de oportunidades para todos, especialmente en áreas remotas, áreas de minorías étnicas y regiones montañosas.
Para alcanzar los objetivos, según el viceministro Le Tan Dung, es necesario seguir mejorando el sistema legal mediante la modificación de tres importantes leyes de educación; innovar la gestión hacia un enfoque proactivo, maximizando la movilización de recursos; fortalecer la aplicación de la ciencia y la tecnología; desarrollar y replicar modelos eficaces; mejorar la calidad de la formación profesional y garantizar la equidad en el acceso a la educación. Se fortalecerá el seguimiento y la evaluación, garantizando criterios prácticos y motivadores.
En cuanto a las tareas de inversión, es necesario integrar los programas nacionales de objetivos para evitar la duplicación y garantizar el uso eficiente de los recursos. Más importante aún, la implementación debe estar vinculada a proyectos y programas específicos. La reciente Resolución 71-NQ/TW se considera un gran avance en la eliminación de importantes obstáculos, en cuyo caso el sector educativo debe centrarse en mejorar la calidad.
En el ámbito de la formación profesional, se modificará la Ley de Educación Profesional con numerosas novedades, incluyendo el modelo de "escuela secundaria profesional". Este tipo de escuela garantiza que los estudiantes adquieran conocimientos generales a la vez que reciben formación profesional, y que cumplan con los requisitos para presentarse al examen de graduación de la escuela secundaria. "Este es un paso hacia el objetivo de universalizar la educación secundaria y sus niveles equivalentes", declaró el viceministro Le Tan Dung.
Además, según el viceministro, la educación debe garantizar el acceso equitativo y crear oportunidades de aprendizaje para todos.
En esta ocasión, el Ministerio de Educación y Formación entregó certificados de mérito del Ministro de Educación y Formación a colectivos e individuos que han logrado resultados sobresalientes en la implementación del Programa Nacional de Objetivos para el período 2021-2025.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html
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