Homenaje a quienes difundieron conocimientos a las minorías étnicas

En la mañana del 6 de diciembre, el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) celebró un taller para intercambiar, compartir y honrar modelos avanzados en el trabajo de eliminación del analfabetismo de las personas de minorías étnicas.

En su discurso de apertura, el Sr. Nguyen Xuan Thuy, Director Adjunto del Departamento de Educación Vocacional y Educación Continua del Ministerio de Educación y Formación, dijo que aunque la tasa de alfabetización del grupo de edad de 15 a 35 años ha alcanzado el 99,39% y el grupo de edad de 15 a 60 años ha alcanzado el 99,10%, el analfabetismo y el re-analfabetismo todavía ocurren en muchas comunidades de minorías étnicas donde las condiciones socioeconómicas aún son difíciles.

Según el Sr. Thuy, la eliminación del analfabetismo es la base para mejorar el conocimiento de las personas y es la primera condición para que cada persona acceda a oportunidades de desarrollo en la era digital.

El Sr. Nguyen Xuan Thuy, Director Adjunto del Departamento de Educación Profesional y Educación Continua del Ministerio de Educación y Formación, habló en el taller.

En el taller, docentes que imparten alfabetización directamente compartieron historias sobre la labor de alfabetización para minorías étnicas. Entre ellos se encontraban guardias fronterizos que protegen la frontera y alfabetizan a personas en zonas remotas.

Al compartir en la ceremonia, el coronel Ca Van Lap, subjefe de asuntos políticos de la Guardia Fronteriza, dijo que para eliminar el analfabetismo y la deserción escolar de los niños en edad escolar, las unidades de la Guardia Fronteriza se han coordinado activa y proactivamente con las localidades y las escuelas para ir a cada hogar para alentar a las familias a dejar que sus hijos vayan a la escuela, asignando oficiales a cargo, junto con maestros, para turnarse para impartir clases.

Los profesores compartieron historias sobre el trabajo de alfabetización para minorías étnicas en el taller.

Durante muchos años de implementación del trabajo de eliminación del analfabetismo, más de 70.000 personas han sido eliminadas del analfabetismo, más de 80.000 niños han recibido educación primaria universal, casi 50.000 estudiantes que abandonaron la escuela han sido alentados a regresar a la escuela, especialmente más de 40 aldeas y caseríos sin educación han sido eliminados, con contribuciones de oficiales de la Guardia Fronteriza y soldados y maestros de servicio en la frontera y las islas.

El Mayor Lo Van Thoai (Puesto de Guardia Fronteriza de Nam Lanh, Son La) explicó que se han abierto muchas clases en el mismo puesto, combinando alfabetización con propaganda legal, previniendo el matrimonio infantil y la trata de personas, e instruyendo en técnicas de producción. Para que la gente pueda asistir a clase, los guardias fronterizos a veces tienen que ayudarles a terminar la cosecha de arroz antes de comenzar la clase.

Como persona directamente involucrada en la labor de erradicación del analfabetismo en la localidad, la Sra. Lieu Thi Phuong, directora de la Escuela Primaria Ba Son, Lang Son, comentó que los habitantes de las aldeas suelen tener miedo y vergüenza al hablar de aprender a erradicar el analfabetismo. Por lo tanto, la escuela debe coordinarse con los ancianos, jefes, figuras destacadas y secretarios de las células del partido para movilizar a los estudiantes.

Descripción general del taller

En 2025, la escuela abrió un aula de alfabetización con 40 alumnos. Tras solo dos semanas de apertura, el número de alumnos aumentó a 88, divididos en tres clases. La escuela movilizó al ejército, la unión juvenil, la unión de mujeres, etc., para impartir alfabetización.

La Sra. Phuong afirmó que las políticas del Programa Nacional de Objetivos para la eliminación del analfabetismo benefician a la población. Sin embargo, los docentes, añadió, aún enfrentan muchas dificultades. Los docentes imparten dos sesiones al día y por la tarde imparten alfabetización, por lo que la preparación de las clases debe realizarse en paralelo con la enseñanza del programa de primaria.

Aunque la escuela está lejos del centro de la ciudad, algunos docentes deben viajar más de 100 km porque tienen familias y niños pequeños y no pueden quedarse en la escuela. La Sra. Phuong expresó su deseo de que se apliquen políticas preferenciales a los docentes que imparten clases directas de alfabetización.

Nguyen Hoai

Fuente: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gioo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html