Muchos profesores extranjeros en Vietnam carecen de respeto por la cultura local y necesitan cambiar

En la tarde del 10 de mayo, el foro 'Educación excepcional: valorando la identidad' organizado por Embassy Education aportó perspectivas sobre la preservación y difusión de los valores culturales vietnamitas en el entorno internacional.

La diplomática Ton Nu Thi Ninh comparte su perspectiva sobre la preservación de la cultura vietnamita con profesores extranjeros en escuelas internacionales - Foto: TRONG NHAN

Al hablar en el foro, la diplomática Ton Nu Thi Ninh afirmó que la presencia de escuelas internacionales y programas internacionales en Vietnam es una tendencia en el período de integración. Sin embargo, el problema radica en cómo preservar los valores vietnamitas en un entorno de aprendizaje global.

Según ella, este desafío viene en parte del profesorado extranjero. Ella cree que muchos "profesores occidentales" vienen a Vietnam a enseñar con la mentalidad de "traer el mundo al aula", pero no les importa o no ven la necesidad de comprender el país en el que enseñan.

Recordó que cuando regresó por primera vez a Vietnam para estudiar en la antigua escuela Marie Curie, sus profesores de francés le pidieron que eligiera un nombre francés por comodidad, aunque su nombre era "Ninh", que era muy fácil de pronunciar. Aun así, cuando estudió en Francia, nadie la obligó a cambiar su nombre.

Según ella, la falta de respeto hacia la cultura indígena comienza con cosas aparentemente pequeñas. Y hasta el día de hoy, todavía hay muchos profesores extranjeros en Vietnam que mantienen esa mentalidad. Vale la pena mencionar que estos profesores están bien pagados, pero no intentan aprender a... pronunciar nombres vietnamitas o, más ampliamente, comprender más sobre la identidad del país donde enseñan.

Según la Sra. Ninh, las escuelas no deberían consentir a los profesores extranjeros, sino que deben actuar como negociadores culturales. A la hora de contratar personal, los criterios no deben ser únicamente las cualificaciones o la experiencia, sino también requisitos claramente establecidos sobre adaptabilidad y voluntad de aprender la cultura local. La actitud del profesor hacia el aprendizaje es muy importante.

"Las escuelas internacionales no deberían consentir a los profesores extranjeros", afirmó la Sra. Ninh. "No sólo conocen historias de Silicon Valley y Hollywood, sino que también desconocen mucho de lo que ocurre a nivel nacional".

En cuanto a los padres, cree que también tienen la responsabilidad de preservar la identidad. Ella dijo que una vez conoció a una familia que hablaba completamente inglés con sus hijos cuando regresaban a casa de una escuela internacional.

Me pregunté: ¿Hablar inglés 7 u 8 horas en la escuela no es suficiente? ¿Tengo que hablar inglés también en casa? Creo que nos integramos en el mundo, pero tenemos que saber quiénes somos y mantener nuestra posición.

Desde otra perspectiva, el Dr. Nguyen Chi Hieu, director ejecutivo de IEG Global Education Organization, comparó la combinación de programas internacionales y vietnamitas con el encuentro de dos corrientes de agua salada y agua dulce.

Según él, integrar el programa por sí solo es un problema complejo, y más aún integrar la cultura. Por lo tanto, las escuelas necesitan definir claramente los límites.

Por ejemplo, dijo que la enseñanza en Vietnam no puede ignorar el Día del Maestro Vietnamita, el Festival del Medio Otoño o el Año Nuevo Lunar. Porque todavía viven y crecen en la sociedad vietnamita. "Hay cosas que se pueden comprometer, pero también hay valores que no deben ni pueden comprometerse", afirmó el Sr. Hieu.

El Sr. Thanh Bui, fundador de Embassy Education, cree que si se diseña inteligentemente, la intersección entre los programas internacionales y la cultura vietnamita puede crear un entorno educativo integral, donde los estudiantes tengan habilidades académicas modernas y orgullo por sus raíces.

Las actividades experienciales, los proyectos personales o los clubes culturales son las "puertas de entrada" para incorporar elementos vietnamitas al currículo de una forma natural y animada. “Si se hace bien, las escuelas internacionales pueden convertirse en un espacio cultural único en medio de la globalización”, afirmó.

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Fuente: https://tuoitre.vn/nhieu-giao-vien-nuoc-ngoai-o-viet-nam-thieu-ton-trong-van-hoa-ban-dia-can-thay-doi-20250510192344411.htm