Graduada en Pedagogía Química por la Universidad de Saigón, la profesora Trinh Thi Thanh Thuy (25 años) residente en la ciudad de Gia Nghia trabajó en la escuela secundaria y preparatoria Le Huu Trac, comuna de la región 3 de Dak Ngo, distrito fronterizo de Tuy Duc, provincia de Dak Nong . Durante más de un año, la Sra. Thuy ha impartido clases bajo un contrato laboral estipulado en el Decreto 111 de 2022 del Gobierno. La escuela se encuentra en una zona remota, casi el 100% del alumnado pertenece a minorías étnicas y las instalaciones escolares son deficientes. Mientras tanto, el salario de poco más de 6 millones de dongs al mes y la duración del contrato de tan solo 9 meses durante el año escolar no le alcanzan para cubrir sus necesidades básicas.
La maestra Trinh Thi Thanh Thuy dijo: «Actualmente, solo firmamos un contrato de 9 meses, es decir, durante el año escolar. La verdad es que es difícil porque nuestra casa en Gia Nghia está a más de 50 km, la distancia es considerable y el nivel de ingresos no cumple con nuestras expectativas. También espero recibir más apoyo en algunas políticas, como la del gas, y también espero tener más profesores, porque mi escuela carece de ellos».
Español Después de 4 años de enseñar en Ciudad Ho Chi Minh, la maestra Nguyen Thi Dung se ha mudado para enseñar en la Escuela Secundaria Quang Hoa, Comuna Quang Hoa, Distrito Dak Glong, Provincia Dak Nong desde el comienzo de este año escolar. Nacida y criada en Quang Hoa, la joven maestra quiere regresar a su ciudad natal para ayudar a los niños en una comuna particularmente desfavorecida. Debido a la falta de cupos de personal, la Sra. Dung también está enseñando bajo un contrato a corto plazo según lo estipulado en el Decreto 111 de 2022 del Gobierno, con un salario de más de 6 millones de VND y un período de contrato de 9 meses. Amando la profesión y eligiendo quedarse en áreas remotas, la Sra. Dung espera que el Estado haga ajustes más adecuados para los maestros contratados y preste más atención a la inversión en el sector educativo en áreas remotas.
En una región como esta, los docentes sin duda enfrentan muchas dificultades en su trabajo. Cuando regresé aquí, a mi tierra natal, sentía pasión y amor por mi patria, así que pensé que podía lograrlo. También espero que el gobierno preste más atención a la situación educativa local, porque aquí sigue siendo muy difícil. Por mi parte, también espero que el período del contrato sea más largo, de unos 12 meses, cuando la economía se estabilice, y así tendremos más seguridad en nuestro trabajo —dijo la Sra. Dung—.
El problema es que, al impartir docencia en zonas especialmente difíciles, los docentes con contrato no gozan de un trato preferencial. Esto crea una enorme brecha salarial entre los docentes con contrato y los docentes con contrato permanente, a pesar de impartir docencia en el mismo centro.
El Sr. Nguyen The Hiet, director de la escuela secundaria y preparatoria Le Huu Trac (comuna de Dak Ngo, distrito de Tuy Duc, provincia de Dak Nong), analizó lo siguiente: la escuela pertenece a una comuna de la Región 3, por lo que los docentes actuales tienen derecho a una asignación del 70%, que inicialmente equivale a 10 meses de salario base, junto con una política de atracción adicional del 70% implementada durante los primeros 5 años. De hecho, los docentes de la escuela tienen un salario de alrededor de 20 millones de VND al mes, mientras que los docentes con contrato temporal solo tienen un salario de más de 6 millones de VND durante solo 9 meses. Según el Sr. Nguyen The Hiet, atraer docentes a las comunas de la Región 3 es difícil, y retenerlos es aún más difícil. Por lo tanto, el Estado debe realizar los ajustes necesarios.
“La escuela tiene un déficit de 8 profesores y ha firmado contratos con 5 profesores bajo el Decreto 111. Todos los profesores desean contribuir y permanecer en la escuela durante mucho tiempo. A largo plazo, esperamos dotar a la escuela de más personal para que los profesores contratados puedan presentarse y aprobar los exámenes para permanecer en la escuela durante mucho tiempo”, dijo el Sr. Hiet.
Este año escolar, la provincia de Dak Nong carece de casi 1600 docentes. El Sr. Phan Thanh Hai, director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dak Nong, afirmó que la escasez de docentes ha afectado gravemente la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en zonas remotas, aisladas y con minorías étnicas. Para solucionar temporalmente el problema, la provincia ha asignado al sector 622 cupos de contratación, de acuerdo con el Decreto 111 de 2022 del Gobierno. Estos cupos han contribuido significativamente a resolver parcialmente la escasez local de docentes.
Sin embargo, actualmente, los ingresos son bastante bajos y la corta duración del contrato (9 meses) no garantiza la permanencia de los docentes contratados. Por lo tanto, incluso con cuotas de contrato, es difícil atraer docentes, especialmente en algunas disciplinas como informática, inglés y en áreas particularmente difíciles.
El Sr. Phan Thanh Hai afirmó: «Al implementar los contratos bajo el Decreto 111, cabe señalar que el nivel salarial no es suficiente para incentivar a los docentes contratados, especialmente en zonas remotas. El Comité Provincial del Partido, el Consejo Popular y el Comité Popular también planean elaborar una resolución para atraer las características de la provincia en zonas remotas al contratar bajo este Decreto».
Enseñar en zonas remotas es una decisión difícil, pero con pasión por la profesión, muchos docentes siguen dedicando su juventud a la causa de la educación en Dak Nong. Si bien el Gobierno Central aún no ha organizado ni asignado suficientes cupos de personal, las autoridades locales y los organismos competentes deben considerar pronto la implementación de políticas adecuadas que ayuden a los docentes a sentirse seguros en su trabajo.
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Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/noi-niem-giao-vien-hop-dong-o-vung-sau-dak-nong-post1122713.vov
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