El uso excesivo del IELTS distorsionará la naturaleza del aprendizaje de lenguas extranjeras.

No "deifiques" el IELTS

Nguyen Minh Tri, estudiante de doctorado en enseñanza de inglés en la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que el IELTS es, en esencia, una prueba de dominio del idioma con sus propios criterios y filosofía, similar a otras pruebas como el TOEIC o el PTE. Utilizar el IELTS como un «talismán» se está convirtiendo en un problema, pues distorsiona la naturaleza del aprendizaje al confundir los conceptos de «dominio del idioma» y «talento».

“En cuanto a conocimientos, el contenido del examen IELTS abarca una variedad de temas, desde ciencias naturales hasta ciencias sociales. Sin embargo, este conocimiento es solo una herramienta a través de la cual los estudiantes pueden demostrar su habilidad lingüística, y no refleja si el candidato es bueno en campos o ramas de estudio relacionados”, dijo el Sr. Tri.

Clase de preparación para el IELTS

A partir de esto, el Sr. Tri considera que el IELTS no refleja la capacidad de aprendizaje profundo del candidato en otras materias. Además, en el contexto de la era digital abierta, deberíamos normalizar el uso del inglés como una habilidad esencial para la vida diaria, evitando la idealización del IELTS, ya que esto generaría un gasto innecesario al obligar a las personas a estudiar para obtenerlo a pagar costosas matrículas.

De manera similar, el profesor Chau The Huu, docente de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnología de la Información de Ciudad Ho Chi Minh, también evaluó que el uso del IELTS para diferentes propósitos, como la admisión, el ingreso directo a diferentes grados... o simplemente para evaluar la capacidad de los estudiantes de inglés, se está aplicando ampliamente debido a la popularidad de la prueba.

"El British Council también afirmó que el IELTS se utiliza para la educación superior y la inmigración. Por lo tanto, convertir el IELTS en un estándar para evaluar el dominio del inglés solo puede aplicarse a ciertas materias, no al público en general en todos los niveles y en los exámenes como ocurre actualmente", dijo el Maestro Huu.

Según el Sr. Huu, con ese propósito, la prueba de habilidades del IELTS también está diseñada para ser adecuada para estudiantes y candidatos de cierta edad, acorde con su etapa de educación universitaria. Por lo tanto, quienes no hayan alcanzado esta edad o nivel no serán completamente aptos para la prueba.

"Obligarlos a hacer la prueba puede tener consecuencias contraproducentes, como perder la oportunidad de mejorar plenamente y la motivación para aprender inglés, e incrementar el miedo a los idiomas extranjeros en los estudiantes", dijo el maestro Huu.

Es necesario reconocer adecuadamente el papel del certificado IELTS.

El maestro Huu también afirmó: "Para quienes viven en zonas remotas o no tienen acceso al IELTS, esto resulta aún más desventajoso cuando el número de profesores que comprenden y están cualificados para impartir clases de IELTS es limitado, por no mencionar otros problemas relacionados como el plan de estudios, las instalaciones de enseñanza, los costes de gestión de la formación, la remuneración... Además, el precio de un curso de IELTS en los centros no es barato, por no hablar de la necesidad de realizar muchos cursos".

El maestro Nguyen Minh Tri afirmó francamente que el abuso de los certificados IELTS para la admisión a todos los niveles educativos provocará presión financiera y creará injusticias para los estudiantes de zonas remotas.

El maestro Nguyen Thanh Hai, director de la escuela secundaria Truong Dinh (provincia de Tien Giang ), también comentó que debido a que el IELTS recibe demasiada atención, los estudiantes "competirán" para obtener certificados IELTS y así tener prioridad en la admisión o convertirlos en puntos, quedando exentos de los exámenes de idiomas extranjeros.

«Esto es muy inestable e injusto para la mayoría de los estudiantes. Para otras materias culturales, los estudiantes pueden estudiar en casa, pero para el IELTS, la mayoría tiene que ir a un centro de estudios con matrículas y tasas de examen muy elevadas; solo quienes tienen recursos económicos pueden permitírselo. Los estudiantes pobres, los que viven en zonas rurales o remotas, muchos de ellos tienen conocimientos del idioma, pero no cuentan con los recursos económicos ni las condiciones necesarias para estudiar, por lo que se encuentran en desventaja», explicó el profesor Hai.

El Sr. Hai también enfatizó que el IELTS es solo una prueba para evaluar las habilidades lingüísticas, mientras que estudiar en la universidad requiere muchas otras habilidades y, al graduarse, los idiomas extranjeros son solo un factor más, además de la experiencia, la profesionalidad y las habilidades blandas.

“Hay que estimular el aprendizaje del inglés reconociendo el papel correcto del certificado IELTS para usarlo adecuadamente, sin abusar de él como se hace ahora”, añadió el maestro Nguyen Thanh Hai.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/qua-lam-dung-ielts-se-lam-sai-lech-ban-chat-cua-viec-hoc-ngoai-ngu-185240227174525104.htm