El objetivo es gestionar mejor las actividades de tutoría, no prohibirlas.

El Ministerio de Educación y Formación indicó que emitió la Circular 29/2024/TT-BGDĐT para gestionar mejor las actividades de tutoría extracurricular, no para prohibirlas o restringirlas.

La Circular 29/2024/TT-BGDĐT, que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios, entró en vigor oficialmente el 14 de febrero. Las nuevas normas de la circular están atrayendo la atención del público, especialmente del profesorado, los padres y el alumnado.

El 18 de febrero, el Ministerio de Educación y Formación publicó la información más reciente sobre la Circular 29.

El Ministerio de Educación y Capacitación afirmó que la Circular 29 se desarrolló para implementar la Ley de Educación de 2019, otras regulaciones legales relevantes, directivas del Primer Ministro y para adaptarse a la situación práctica en las localidades.

Una sesión de clase regular entre un profesor y sus alumnos en la escuela secundaria Luong Van Can ( Hanói ). Foto: PT

Los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación afirmaron que la Circular 29 se emitió para gestionar mejor las actividades de tutoría extracurricular, no para prohibirlas o restringirlas.

La organización de las tutorías extracurriculares debe garantizar que no afecten la implementación del programa educativo del centro ni los currículos de las asignaturas del profesorado. Deben velar por el bienestar del alumnado, sin coacción, y preservar la imagen y la dignidad del profesorado.

La tutoría extracurricular debe estar alineada con el Programa de Educación General 2018. Este programa debe alentar a los estudiantes a ser proactivos, creativos y desarrollar hábitos de autoaprendizaje; los docentes deben desempeñar el papel de organizadores, examinadores y guías.

Respecto a la implementación de la circular, el Ministerio de Educación y Capacitación indicó que, después de emitir la Circular 29, el Ministerio recomendó al Primer Ministro emitir el Despacho Oficial No. 10/CĐ-TTg de fecha 7 de febrero de 2025, sobre el fortalecimiento de la orientación sobre la matriculación en la escuela secundaria, la matriculación en la escuela preparatoria y la gestión de las actividades de enseñanza y aprendizaje extracurriculares.

Además, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Carta Oficial No. 545/BGDĐT-GDTrH de fecha 11 de febrero de 2025, sobre el fortalecimiento de la orientación para la educación general, que solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades que instruyan a los Departamentos de Educación y Formación para que implementen estrictamente las regulaciones sobre la gestión de la tutoría extracurricular.

El Ministerio de Educación y Formación declaró que, antes de la entrada en vigor de la Circular 29, muchos Departamentos provinciales de Educación y Formación habían emitido directivas para implementarla. En Ciudad Ho Chi Minh, el Comité Popular de la ciudad emitió esta directiva. Varios Departamentos provinciales y municipales de Planificación e Inversión también habían emitido directivas que orientaban el registro de empresas y otras regulaciones relativas a las tutorías extracurriculares, según lo estipulado en la Circular 29.

Respecto de la responsabilidad de implementar la Circular 29, el Ministerio de Educación y Capacitación manifestó que continuará monitoreando la situación desde las localidades para emitir más directivas y documentos de orientación, proporcionando así a los Departamentos de Educación y Capacitación una base para asesorar y dirigir la implementación a nivel local.

Según el Ministerio de Educación y Formación, la responsabilidad de las escuelas y el profesorado es enseñar de forma que ayude a los estudiantes a desarrollar cualidades y competencias, alcanzando así los resultados de aprendizaje requeridos. El diseño de las pruebas y evaluaciones también debe garantizar su precisión y exhaustividad, alineándose con los objetivos del programa.

Para los estudiantes cuyos resultados están por debajo del promedio y que se están preparando para los exámenes de ingreso a la educación superior o el examen de graduación de la escuela secundaria, la escuela y los maestros tienen la responsabilidad de brindarles apoyo adicional.

Además, los padres y la sociedad deben trabajar juntos con las escuelas para implementar la educación, asegurando una combinación armoniosa de los tres elementos de la educación (escuela, familia y sociedad); y participar en el seguimiento de la implementación de la Circular 29.

Fuente: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html