Al explicar la retirada del reglamento sobre certificados de ejercicio profesional del proyecto de Ley del Profesorado, que se presentará a la Asamblea Nacional, el Sr. Vu Minh Duc, director del Departamento de Profesorado y Gestores Educativos (Ministerio de Educación y Formación), representante del comité de redacción, declaró: «Dado que se trata de un contenido nuevo, es necesario ser cauteloso, por lo que el comité de redacción no lo incluyó en el proyecto de ley en este momento y continuará investigando y organizando una prueba piloto. Este contenido podría volver a incluirse en el ciclo de enmiendas y adiciones a la ley».
En el borrador publicado inicialmente en mayo de 2024, las normas sobre los certificados de práctica docente se estipulan en los artículos 15, 16 y 17. Por consiguiente, los certificados de práctica docente son válidos en todo el país y en otros países en el marco de los programas de cooperación internacional con Vietnam. Se otorgan a docentes cualificados que imparten docencia en instituciones educativas públicas, privadas y privadas, así como a docentes extranjeros que cumplen los requisitos y están en necesidad.
El certificado para ejercer la docencia se revocará en los siguientes casos: el resultado de la evaluación del docente es que no ha completado la tarea durante 2 años consecutivos; el docente viola la disciplina en forma de renuncia forzosa o despido; la solicitud de certificado para ejercer no se ajusta a la normativa.
Esta normativa ha generado fuertes reacciones tanto del profesorado como de la opinión pública. Muchos opinan que se tratará de una forma de "sublicencia" que pronto causará problemas con el actual mecanismo de "pedir y dar", creando más dificultades para el profesorado.
Lo irrazonable es que los graduados de escuelas pedagógicas (jardín infantil) o universidades pedagógicas (educación general) con una licenciatura en pedagogía aún no estén capacitados para ejercer como docentes. Entonces, ¿por qué no permitir que las escuelas pedagógicas completen el "examen de certificado de práctica" para completar el proceso de formación docente?
En ese momento, al responder a las preguntas de los reporteros de Thanh Nien , el director Vu Minh Duc explicó que para ser docente se necesitan tres factores: primero, conocimientos profesionales de las materias que se impartirán; segundo, habilidades pedagógicas, es decir, comprender los métodos de enseñanza, la psicología del alumnado y las habilidades pedagógicas; y tercero, la capacidad docente; este factor es fundamental. Hay personas que poseen títulos profesionales y certificados pedagógicos, pero carecen de habilidades docentes.
Según el Sr. Duc, existen dos fuentes de ingreso para convertirse en docentes: primero, los estudiantes graduados de escuelas normales. Segundo, quienes se gradúan de otras escuelas y cumplen con el nivel de formación requerido y poseen un certificado pedagógico son reclutados como docentes. Todos los candidatos mencionados deben realizar prácticas profesionales de un año, ser evaluados y, si las completan, serán reclutados por la agencia.
Según el Sr. Duc, tanto los graduados en pedagogía como los que no lo son, antes de ejercer una profesión, necesitan un proceso de formación, denominado provisionalmente formación profesional. En cuanto al contenido de la formación profesional, la estructura del módulo de formación profesional incluirá módulos impartidos en universidades.
Si un estudiante graduado de una escuela de formación docente asiste a un curso de formación profesional, no tendrá que cursar el contenido del programa y la duración de la formación se acortará, lo que permitirá obtener pronto el certificado de práctica docente. Por lo tanto, existe una distinción entre los estudiantes graduados de una escuela de formación docente y los que no lo han hecho en el proceso de obtención del certificado de práctica docente.
El Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, enfatizó: «El certificado de práctica no pretende fortalecer la gestión docente ni aumentar la presión sobre los docentes para obtener títulos y certificados, sino desarrollarlos. Un docente puede obtener diversos certificados según sus necesidades y capacidades. Por ejemplo, un docente calificado puede no solo tener un certificado para enseñar en preescolar, sino también en niveles superiores, y viceversa. Mientras optimizamos el equipo de funcionarios y empleados públicos, una sola persona puede hacer muchas cosas si es capaz y cumple con los requisitos».
Los contenidos que no obtengan un alto consenso serán eliminados del proyecto de ley.
Se espera que el proyecto de Ley del Profesorado se presente a la Asamblea Nacional para sus primeros comentarios en la octava sesión. El Ministerio de Educación y Formación afirmó que continuará sintetizando opiniones, revisando cuidadosamente y evaluando el impacto de las regulaciones para garantizar su viabilidad y su correlación con otras profesiones y las condiciones socioeconómicas del país. Para editar el proyecto de ley antes de presentarlo a la Asamblea Nacional, de acuerdo con las directrices del Gobierno y la Asamblea Nacional, se incluirán en la ley los temas maduros, claros y con un alto nivel de consenso; se eliminarán del proyecto aquellos que no hayan sido evaluados exhaustivamente en cuanto a su impacto o aquellos que aún no hayan alcanzado un alto nivel de consenso.
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Fuente: https://thanhnien.vn/rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-185241012111215333.htm
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