El 21 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación inspeccionó la gestión de la docencia y el aprendizaje adicionales en Ciudad Ho Chi Minh. El equipo de inspección del Ministerio colaboró con el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh en la implementación de la Circular 29, que regula la docencia y el aprendizaje adicionales.
El Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, antes de la emisión de la Circular 29, Ciudad Ho Chi Minh había implementado una gestión integral, había comprendido a fondo el problema de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, había intensificado la inspección y el examen de la recaudación y el pago de matrículas y había propuesto medidas para abordar las infracciones. Desde hace muchos años, Ciudad Ho Chi Minh ha dejado de organizar la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas y ha tomado la iniciativa en la enseñanza y el aprendizaje en ellas.
El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que con la Circular 29 se gestionarán mejor las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje.
Después de la emisión de la Circular 29, el Departamento de Educación y Capacitación aconsejó al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh emitir documentos que orienten y dirijan muchos contenidos de implementación, no permitiendo resueltamente la enseñanza y el aprendizaje extra ilegales en las escuelas; ordenando que las preguntas de las pruebas no deben presionar a los estudiantes; no aflojar la capacitación y la revisión para los estudiantes, pero determinando que esta es responsabilidad de las escuelas...
El Departamento de Educación y Capacitación también exige a las escuelas que revisen sus planes educativos , refuercen la gestión de dos sesiones diarias de docencia y asignen docentes para apoyar a los estudiantes, especialmente a los de los últimos años. El Departamento ha establecido equipos de inspección para gestionar la docencia y el aprendizaje adicionales en la zona; cada localidad también ha establecido equipos de inspección de forma proactiva.
Según el Sr. Nguyen Bao Quoc, la Circular 29 establece una base jurídica clara para que los docentes enseñen y aprendan fuera de la escuela, de conformidad con la normativa. Sin embargo, la dificultad radica en que no existe un documento específico con criterios para verificar la enseñanza y el aprendizaje.
Algunos padres no están de acuerdo con la nueva normativa, argumentando que afecta las oportunidades de los estudiantes. Es difícil determinar si algunos clubes, como el de habilidades para la vida y STEM, ofrecen enseñanza o aprendizaje adicionales, lo que dificulta la organización de las escuelas. Además, el tiempo extra de dos periodos por semana y por asignatura no es suficiente para nutrir a los estudiantes, reflexionó el Sr. Quoc.
El Sr. Trinh Vinh Thanh, jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito Go Vap, Ciudad Ho Chi Minh, hizo comentarios en la reunión.
El Sr. Trinh Vinh Thanh, Jefe del Departamento de Educación y Formación del Distrito de Go Vap, Ciudad Ho Chi Minh, sugirió que, para implementar eficazmente la Circular 29, el Ministerio de Educación y Formación emita pronto un documento que guíe la inspección de la gestión de la docencia y el aprendizaje adicionales, que sirva de base legal para la inspección y la supervisión. El Ministerio también debería añadir pronto contenido sobre STEM, STEAM y habilidades para la vida, para que las escuelas puedan organizar la enseñanza sin infringir la Circular 29.
El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que Ciudad Ho Chi Minh cuenta con numerosas ventajas en la implementación de la Circular 29, ya que cuenta con buenas instalaciones y muchas escuelas organizan dos sesiones diarias. La enseñanza en Ciudad Ho Chi Minh es eficaz; los exámenes de los estudiantes excelentes se organizan de forma objetiva e igualitaria; y los profesores se dedican a los estudiantes durante el horario lectivo habitual.
"La Circular 29 se emitió para gestionar mejor las actividades extraescolares y mejorar la calidad de la enseñanza formal, para que padres y alumnos no pierdan tiempo debido a la excesiva docencia extraescolar", enfatizó el Sr. Thuong.
Los delegados expresaron sus opiniones en la reunión.
Según el Sr. Pham Ngoc Thuong, la gestión de la docencia y el aprendizaje extracurriculares no es un problema nuevo. Desde 1996, la Resolución del 8.º Comité Central ha expuesto claramente la alarmante situación de la docencia extracurricular descontrolada. Recientemente, se han publicado numerosos documentos sobre este tema. Sin embargo, la docencia y el aprendizaje extracurriculares siguen siendo descontrolados, mostrando signos de distorsión, con numerosas consecuencias que afectan el desarrollo integral del alumnado.
Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación continúa emitiendo la Circular 29 que regula la docencia y el aprendizaje adicionales. El Ministerio no prohíbe la docencia y el aprendizaje adicionales, pero debe controlarlos estrictamente, y cualquier infracción será sancionada.
La Circular 29 estipula que, al impartir clases adicionales en las escuelas, cada asignatura solo debe tener dos periodos semanales para implementar correctamente el currículo principal, y desaconseja las clases adicionales dentro del currículo. De ahora en adelante, no se ofrecerán clases adicionales ni tutorías en las escuelas. Las clases adicionales y las tutorías están dirigidas a estudiantes con talento, es decir, estudiantes que no siguen el currículo avanzado, explicó el Sr. Thuong.
Fuente: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm
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