Los candidatos ingresan nerviosos al nuevo examen de graduación de la escuela secundaria.

Más de 1,1 millones de candidatos en todo el país ingresaron al examen de graduación de secundaria de 2025 con sentimientos encontrados de emoción, ansiedad y expectativa.

Muchos cambios por lo que es necesario tener una "estrategia" para repasar los exámenes con anticipación

El examen de graduación de bachillerato de este año es el primero del nuevo programa, con muchos cambios importantes. Muchos estudiantes han tenido una "estrategia" para prepararse con mucha antelación, dividiendo el proceso de revisión en etapas.

Chu Thi Nga (grado 12, Escuela Secundaria Viet Bac, Thai Nguyen ) dijo que no esperó hasta el último año de la escuela secundaria, comenzó su viaje de preparación para los exámenes a mediados del grado 11.

Con el objetivo de ingresar a la Universidad Nacional de Economía , la estudiante determinó que las materias principales incluían matemáticas, literatura e inglés, por lo que desde un inicio se orientó hacia el bloque D, aprovechando el verano para estudiar con antelación algunos temas importantes, especialmente matemáticas e inglés.

Según Nga, empezar temprano la ayuda a evitar presiones más adelante y le da tiempo para ajustar su método de aprendizaje si siente que no es efectivo.

Paralelamente a sus estudios en la escuela, Nga también participa activamente en clases en línea y se registra para exámenes simulados para acostumbrarse gradualmente al diverso entorno de evaluación.

Chu Thi Nga dijo que debido a que el examen de graduación de secundaria de este año tiene muchos cambios, debe tener una "estrategia" para revisarlo con anticipación.

FOTO: NVCC

Al comenzar el segundo semestre de 12.º grado, Nga pasó a la fase de repaso de temas. Dividió cada semana en grupos de conocimientos específicos, y realizó exámenes para medir su progreso.

Durante este período, comencé a practicar las preguntas, pero de forma selectiva. En matemáticas, me centré en resolver problemas de aplicación y de alto nivel. En literatura, estudié analizando preguntas abiertas, sin memorizar, sino aprendiendo a pensar. No leí ensayos de muestra, sino que intenté escribirlos yo mismo y aprendí con cada revisión.

En los dos últimos meses antes del examen, Nga entró en la fase de "sprint" con una clara estrategia de revisión: practicar preguntas de prueba completas en el momento exacto del examen real, autoevaluarse y registrar los errores para revisarlos más tarde.

Nga también comentó que, desde principios de junio, ha reducido la intensidad de sus estudios para evitar el agotamiento. En cambio, estudia con calma, mantiene una actitud positiva, duerme a tiempo y come alimentos nutritivos. Para Nga, mantener una buena salud y un buen espíritu es la clave del éxito durante los días de "cruzar la puerta del cielo".

Sin embargo, Nga también compartió: "Este año hay muchas innovaciones, desde el plan de estudios hasta los exámenes y los métodos de admisión. Todavía me siento nervioso, sin saber si he revisado el enfoque correcto".

Ya no es necesario adivinar los temas de los ensayos para "asimilarlos" o memorizarlos.

Para muchos estudiantes del grupo D, especialmente aquellos con inclinación por el pensamiento lógico, como Nga, la literatura solía ser un obstáculo difícil de superar. Sin embargo, con la nueva orientación para los exámenes, los materiales de lengua ya no se extraen de los libros de texto; veo una oportunidad.

Como estudiante de ciencias naturales, creo que los temas de ensayo que no aparecen en los libros de texto son sumamente objetivos. Ya no existe el fenómeno de memorizar y comprender, sino que cada estudiante debe expresar sus propios sentimientos, sin solaparse con los de los demás, comentó Nga.

El examen de literatura de este año, que ya no se limita a los libros de texto, se considera un cambio importante en el pensamiento educativo , que obliga a los estudiantes a aprender literatura a través de la experiencia y la perspectiva personal, en lugar de repetir oraciones estereotipadas.

Para Nguyen Thi Minh Chuyen, estudiante de 12.º grado de la Escuela Secundaria para Dotados Bac Giang, este cambio es "tanto un desafío como una oportunidad". El desafío radica en que los estudiantes no pueden simplemente memorizar o copiar las ideas de los profesores como antes.

Compartir: «Aprender literatura ahora no se trata solo de palabras fijas en libros, sino de la esencia de la vida. Para realizar la tarea, los estudiantes deben saber aplicar el conocimiento práctico, comprender la vida, comprender a las personas y, lo más importante, saber plasmar emociones reales en sus escritos».

Chuyen también enfatizó el aprendizaje de la comprensión lectora, que la mayoría de los estudiantes suelen tomar a la ligera, pero que en realidad es fácil de puntuar. Practicaba regularmente resolviendo preguntas de comprensión lectora cada semana, aprendiendo a analizar textos rápidamente e identificando correctamente los requisitos de cada pregunta para responder con el enfoque correcto.

Fuera del horario escolar, Minh Chuyen mantiene el hábito de leer periódicos y actualizar las noticias actuales, una parte importante de su preparación para escribir ensayos argumentativos sociales.

Al abordar temas como la violencia escolar, la contaminación ambiental o la cultura conductual, si no conozco nada sobre la sociedad, escribo de forma muy general y sin profundidad. Suelo citar historias impactantes como ejemplos y siempre intento mantener un pensamiento crítico agudo.

Para Chu Thi Khanh Ly, estudiante de 12º grado de la Escuela de la Amistad 80 (Hanoi), estudiar y revisar literatura es como una forma de entrenar el pensamiento y las emociones.

"Aprendí a ponerme en el lugar del problema y luego encontrar una manera de expresarlo desde mi propia perspectiva, en lugar de copiar ideas de otros", dijo Ly.

Fuente: https://thanhnien.vn/si-tu-hoi-hop-buoc-vao-ky-thi-tot-nghiep-thpt-doi-moi-185250625085156056.htm