" Gamificación" de la conferencia
A diferencia de las generaciones anteriores, la Generación Alfa (nacida entre 2010 y 2024) está expuesta a la tecnología digital de forma temprana y continua. Según la Sra. Tran Thi Dan, fundadora y operadora de Sunrise Vietnam (Hanói), se considera la generación de "mirar antes de leer" porque está muy familiarizada con las redes sociales.
"Para atraer a la Generación Alfa, necesitamos imágenes, videos cortos... en particular, y cambiar los métodos de enseñanza en general", comentó la Sra. Dan, y añadió: "En lugar de leer libros de texto, los estudiantes absorberán mejor las clases a través de videos educativos , presentaciones multimedia y plataformas de aprendizaje basadas en juegos (gamificación). Al mismo tiempo, es necesario fomentar el aprendizaje basado en proyectos y prestar atención al desarrollo de habilidades interpersonales".
La Sra. Dan añadió que mejorar la comprensión lectora de los estudiantes es algo fundamental. Al mismo tiempo, al incorporar la tecnología al aula, intégrela intencionalmente. "La Generación Alfa también trabajará en un mundo donde los empleos cambian constantemente. Por lo tanto, las escuelas deben enseñarles a aprender cosas nuevas de forma rápida y proactiva, en lugar de simplemente proporcionar un conjunto fijo de conocimientos", compartió la directora.
Tras muchos años de trabajo con la Generación Alfa, el Sr. Nguyen Vo Minh Tam, cofundador de TTE-The Learning Center en Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la Generación Alfa no ve la tecnología como una "herramienta", sino como parte de la vida. Y, al estar influenciados por plataformas de contenido breve como TikTok, prefieren la información presentada en forma de productos multimedia visuales, altamente interactivos y directos.
La Generación Alfa está expuesta a la tecnología digital desde una edad muy temprana y de forma continua.
FOTO: DAO NGOC THACH
Por eso, el Sr. Tam cree que, en lugar de simplemente aplicar exámenes en papel, los docentes deben gamificar sus clases, integrando plataformas como Kahoot!, Quizlet y Blooket para crear competencias de conocimiento divertidas y competitivas. «Convertir el aprendizaje en un juego donde los estudiantes reciben puntuaciones y clasificaciones generará motivación y entusiasmo inmediatos en los estudiantes de la generación Alfa», afirmó el Sr. Tam.
Al mismo tiempo, para evitar que los estudiantes se distraigan, el Sr. Tam aplica el método de enseñanza de "microaprendizaje". Esto significa que, en lugar de impartir 45 minutos seguidos, la lección se divide en pequeñas secciones de entre 10 y 15 minutos. Intercaladas entre estas secciones, los profesores incluirán actividades interactivas rápidas, como debates en grupos pequeños, preguntas o minijuegos, para reforzar los conocimientos adquiridos.
"Algunas materias que pueden aplicar los métodos mencionados de forma flexible y eficaz son literatura, ciencias naturales e inglés. Los resultados demuestran que los estudiantes no solo son entusiastas, sino también proactivos en la adquisición de conocimientos", afirmó el Sr. Tam. "También estamos investigando y desarrollando una plataforma de exámenes en línea para ayudar a los estudiantes a prepararse para el examen de graduación de bachillerato en computadoras en los próximos años", añadió.
ENSEÑANDO HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, IDENTIFICANDO NOTICIAS FALSAS
Otro punto importante es que la Generación Alfa tiende a interactuar más en línea, por lo que a menudo tienen dificultades para comunicarse cara a cara y trabajar en grupo. Por lo tanto, el profesorado debe centrarse más en la formación y el desarrollo de esta habilidad en sus alumnos. Además, el profesorado también debe integrar la formación en habilidades digitales, como enseñar a los alumnos a identificar noticias falsas, citar fuentes fiables y comportarse de forma cívica en las redes sociales.
En general, según el Sr. Tam, abordar la Generación Alfa requiere un profundo cambio de mentalidad por parte de los educadores. «En lugar de ver las herramientas tecnológicas como distracciones, necesitamos aprender a aprovecharlas para personalizar la experiencia de aprendizaje, ayudando a los estudiantes no solo a adquirir conocimientos, sino también a desarrollar las habilidades necesarias para el futuro», comentó el Sr. Tam.
LA EDUCACIÓN TRADICIONAL DEBE SER EL PILAR
El maestro Bui Minh Duc, becario Fulbright y licenciado en comunicaciones por la Universidad de Clark (EE.UU.), comentó que la forma en que la Generación Alfa utiliza las redes sociales para adquirir conocimientos es bastante similar a la forma en que el investigador de medios Neil Postman mencionó sobre cómo la televisión cambió la forma en que los niños aprendían en el siglo XX, que es que la educación es más "entretenida".
Acelerando la transformación digital en la educación
En el reciente foro educativo organizado por el Centro Regional de Capacitación de la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático en Vietnam, líderes educativos de numerosos países afirmaron estar priorizando la transformación digital, incorporando la IA y diversas tecnologías al aula, en un contexto donde los estudiantes de la generación Alfa constituyen la mayoría en el ámbito educativo general. Por ejemplo, en Malasia, el 100 % de los líderes escolares recibirán capacitación en IA y liderazgo digital para ayudar a los estudiantes a acceder a métodos de aprendizaje modernos para finales de 2025.
El Sr. Ab Aziz bin Mamat, Director del Instituto Aminuddin Baki del Ministerio de Educación de Malasia, informó que Malasia busca construir un ecosistema integral de aprendizaje digital para sus estudiantes. Los resultados iniciales muestran que las habilidades digitales de los estudiantes rurales de Malasia alcanzan actualmente 3,27/5 puntos, reduciendo gradualmente la brecha con los estudiantes urbanos (3,34 puntos).
En Indonesia, el Ministerio de Educación está implementando vigorosamente una iniciativa para desarrollar la capacidad de los docentes para el aprendizaje permanente, la actualización de los métodos de enseñanza modernos y el dominio de la tecnología en el aula.
En Vietnam, según la Sra. Nguyen Thi Thanh Minh, subdirectora del Departamento de Cooperación Internacional (Ministerio de Educación y Capacitación), se están implementando muchas medidas, como la implementación de libros de texto electrónicos, plataformas de aprendizaje digital y la operación simultánea del sistema nacional de datos educativos con más de 254 millones de registros digitalizados.
Ngan Le
“Sin embargo, en el siglo XXI, el nivel de educación en entretenimiento de las redes sociales como TikTok y YouTube es mucho mayor”, afirmó el Maestro Duc.
Según el Sr. Duc, la educación entretenida es necesaria hasta cierto punto, ya que muchos docentes han introducido juegos en la enseñanza y han logrado una alta eficiencia. Sin embargo, la educación no siempre tiene que ser "divertida"; habrá momentos en que el aprendizaje requiera seriedad y alta concentración, especialmente con conocimientos áridos y difíciles.
"Afirmar que las redes sociales están moldeando el marco cognitivo de la Generación Alfa sería una conclusión apresurada, pero está claro que las redes sociales están influyendo en la forma en que reciben el conocimiento", afirmó el Sr. Duc.
Una de ellas es la reducción de la concentración. Numerosos estudios han concluido que ver demasiado contenido breve dificulta la concentración de los estudiantes durante largos periodos y les resulta difícil dedicar tiempo a la lectura de contenido en profundidad. Además, el conocimiento que se ofrece en redes sociales como TikTok suele estar fragmentado, y solo acerca a los estudiantes a la superficie sin profundizar para comprender la naturaleza del problema.
Creo que es imposible prohibir que las redes sociales entren en la vida de los jóvenes, en este caso, de la generación Alfa. Sin embargo, la educación tradicional debe seguir siendo el pilar de la educación, mientras que las redes sociales deben ser solo una herramienta complementaria para el aprendizaje. Además, las escuelas deberían educar a los niños pequeños sobre las redes sociales en lugar de permitirles usarlas libremente. Establecer horarios de "sin redes sociales" o "sin teléfono" también es una solución utilizada en muchos países, sugirió Duc.
Para educar con éxito a la Generación Alfa, las escuelas necesitan una transformación integral, desde el enfoque inicial hasta el entorno de aprendizaje y las habilidades que deben brindar los alumnos.
Foto: Ngoc Duong
La experta Tran Thi Dan añadió que, para atraer a los estudiantes de la generación Alfa, las escuelas deben crear un entorno de aprendizaje multicultural donde puedan aprender de personas con diferentes orígenes y perspectivas, a la vez que promueven el intercambio cultural entre escuelas y países. Las escuelas también deben demostrar claramente su compromiso con la diversidad, la igualdad, el desarrollo sostenible y la protección de la naturaleza, ya que estos son temas que preocupan profundamente a la generación Alfa.
Con el auge de la economía colaborativa, la Generación Alfa podría inclinarse por el emprendimiento o el trabajo freelance. Las escuelas deberían fomentar este espíritu ofreciendo cursos sobre emprendimiento, innovación y seminarios sobre nuevas tendencias económicas, a la vez que animan a los estudiantes a interactuar e intercambiar con expertos para conectar el conocimiento con la realidad actual, según la directora.
Para educar con éxito a la Generación Alfa, las escuelas necesitan una transformación integral, desde el enfoque inicial hasta el entorno de aprendizaje y las habilidades que deben proporcionarse a los estudiantes. No se trata solo de adaptarse a una nueva generación, sino también de una oportunidad para redefinir la educación del futuro, enfatizó la Sra. Dan.
Fuente: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-nhin-truoc-khi-doc-cach-nao-day-hoc-hieu-qua-185251001225739541.htm
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