El Primer Ministro ordenó contratar suficientes profesores para garantizar la enseñanza de dos sesiones al día.

(NLDO) - El Primer Ministro ordenó reclutar todos los puestos docentes asignados, no tener puestos pero no poder reclutar docentes.

El primer ministro Pham Minh Chinh acaba de firmar el Despacho Oficial 61 del 10 de mayo sobre la organización de los exámenes de graduación de la escuela secundaria, la garantía de la dotación de profesores de educación preescolar y general y las vacaciones de verano para niños y estudiantes en 2025.

El Primer Ministro ordenó reclutar todos los puestos asignados, no tener puestos pero no poder reclutar docentes. Foto: Huu Hung

La directiva del Primer Ministro llega en un momento en que el país tiene un déficit de 120.000 profesores. Aunque hace tres años al sector educativo se le asignaron casi 66.000 puestos, hasta ahora sólo ha reclutado a unas 6.000 personas.

La escasez de docentes ocurre en la mayoría de las provincias y ciudades. Pese a la escasez, las localidades no cuentan con recursos para reclutar.

En el telegrama, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que se coordinara con el Ministerio del Interior para revisar, instar e inspeccionar el reclutamiento de docentes en las localidades para garantizar que se cubran todos los puestos asignados; Continuar revisando y proponiendo a las autoridades competentes complementar el número de docentes de educación preescolar y general que faltan en comparación con los estándares prescritos del sector educativo.

El Ministerio de Educación y Formación investiga y cuenta con soluciones adecuadas y eficaces para superar la escasez de docentes, garantizando 2 sesiones lectivas/día; No permitamos que la disposición y organización de los aparatos provoque escasez de docentes, afectando el aprendizaje de los estudiantes.

El Ministerio del Interior inspecciona e insta a las localidades a contratar docentes de acuerdo con los niveles de personal asignados, superar el excedente y la escasez de docentes en las instituciones educativas y garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber docentes en el aula", pero debe ser adecuado a las realidades locales y eficaz en la organización.

El Primer Ministro también solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades que revisen, organicen y regulen de manera proactiva a los docentes para superar el excedente y la escasez local; Aumentar el número de profesores en comisión de servicio que imparten clases en escuelas interescolares y entre niveles.

El jefe del Gobierno enfatizó la necesidad de una solución sincrónica y efectiva para reclutar el número adecuado de docentes de acuerdo al número de plazas otorgadas, para evitar la situación de tener plazas pero no poder reclutar. Para suplir rápidamente la escasez de docentes, las localidades pueden firmar contratos de enseñanza con los docentes.

A largo plazo, el Primer Ministro exige desarrollar y mejorar la calidad del personal docente; Investigar políticas para atraer docentes que trabajen localmente y permanezcan en el país a largo plazo.

El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que dirija y oriente a las localidades e instituciones educativas para implementar medidas de gestión y educación y fortalecer la coordinación entre las escuelas y las familias para crear condiciones para que los niños y estudiantes se diviertan, participen en actividades culturales y artísticas, entrenamiento físico y practiquen habilidades para la vida durante el verano; Gestionar a niños y estudiantes para prevenir accidentes, lesiones y ahogamientos.

Movilizar y alentar a artistas, artesanos, deportistas y expertos para organizar actividades culturales, artísticas y deportivas y desarrollar talentos.

Construir un ambiente adecuado para el aprendizaje y uso de idiomas extranjeros en la comunidad, actividades recreativas saludables, atraer a niños, alumnos y estudiantes a participar, contribuir a educar la ética, el estilo de vida, el comportamiento cultural, las habilidades para la vida, mejorando la eficacia de la educación integral.

Propaganda y educación para crear conciencia y concienciación para que los niños conozcan y cumplan las normas sobre prevención de accidentes, lesiones y ahogamientos, especialmente en lugares con riesgos potenciales de inseguridad y ahogamiento.

Aclarar las responsabilidades de las agencias, departamentos, escuelas y familias para garantizar la seguridad de los niños durante las vacaciones de verano.

Fuente: https://nld.com.vn/thu-tuong-chi-dao-tuyen-du-bien-che-giao-vien-bao-dam-day-2-buoi-ngay-19625051110254447.htm