¿Dónde encontrar profesores para el nuevo programa de educación general?

ESCASA FUENTE DE RECLUTAMIENTO PARA DOCENTES INTEGRADOS EN LOS PRÓXIMOS 3 AÑOS

Para la educación secundaria, aunque se encuentra en su tercer año de implementación, en cada programa de formación docente, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh siempre enfatiza que se trata de un contenido amplio e importante, que requiere la determinación y el esfuerzo de cada escuela y cada docente. Según un director del Departamento de Educación y Formación, con las dos asignaturas integradas de ciencias naturales (KHTN) e historia y geografía, es imposible contratar nuevos docentes para reemplazar a los que imparten física, química, biología, etc., y si desean contratarlos, no hay fuentes de contratación. Por lo tanto, es necesario aprovechar la oferta docente existente, a la vez que se promueve una formación profesional exhaustiva para alcanzar los objetivos del programa.

Español Durante la reunión entre el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh y las facultades de capacitación especializada de la Universidad de Saigón sobre la capacitación y el fomento de maestros de acuerdo con el Programa de Educación General 2018 en marzo de 2023, el Dr. Vo Van That, subdirector de la escuela, dijo que la unidad abrió una especialización para capacitar a maestros de dos nuevas materias del Programa de Educación General 2018, a saber, Ciencias Naturales e Historia - Geografía, a partir del año escolar 2019 - 2020. Este año, se graduaron 24 maestros de Ciencias Naturales y 9 maestros de Historia - Geografía. Se espera que en 2024, se gradúen 31 maestros más de Ciencias Naturales y 28 maestros de Historia - Geografía. En los próximos dos años, el número de maestros graduados de estas dos especialidades será menos de 120. Por lo tanto, el problema de la escasez de maestros continuará siendo difícil en los próximos tres años.

Los candidatos para el reclutamiento de maestros en la ciudad de Ho Chi Minh tomaron el examen de conocimientos generales a mediados de julio de este año.

En cuanto a los departamentos de arte, los directivos de la Universidad de Saigón indicaron que la meta anual de matrícula para la carrera de Bellas Artes es de 30 estudiantes. Sin embargo, en años con buena suerte, solo se matriculan 15 estudiantes, y en otros años, la matrícula real es aún menor.

La escuela desarrolla activamente planes de formación.

Según el Sr. Le Duy Tan, Jefe del Departamento de Educación Secundaria del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, para implementar el Programa de Educación General 2018 para el año escolar 2023-2024, en la asignatura de historia y geografía, los distritos y municipios nominan a docentes para que participen en capacitaciones y entrenamientos que cumplan con los requisitos profesionales necesarios para impartir la asignatura. Se fortalecerán las actividades profesionales y la capacitación para apoyar a los colegas en una implementación eficaz de la enseñanza y el aprendizaje.

Sólo en el caso de las Ciencias Naturales, las escuelas necesitan desarrollar planes de manera proactiva y nominar a docentes para que participen en programas de capacitación, de modo que los docentes puedan cumplir con los requisitos profesionales para enseñar temas o todo el programa de la materia.

El responsable del trabajo profesional de la escuela secundaria también dijo que el Departamento de Educación y Formación no es rígido sino que crea la iniciativa para cada escuela en la construcción de un plan de enseñanza de la materia adecuado a las condiciones de la organización docente de la escuela para garantizar los objetivos y la orientación del programa.

El Sr. Nguyen Cong Phuc Khanh, subdirector de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1), afirmó que las escuelas con suficientes docentes para garantizar la cobertura completa de los tres temas principales de Ciencias Naturales son óptimas. De lo contrario, es posible asignar y organizar la enseñanza de esta materia de forma lineal.

En concreto, según el contenido, la escuela puede asignar un profesor de una sola asignatura para que se encargue de cada tema por turnos. Tras finalizar esta asignatura, otro profesor se encargará de la siguiente. Al mismo tiempo, esto evitará la presión de los estudiantes para cursar tres asignaturas independientes de física, química y biología en paralelo, como ocurría antes.

Además, según el subdirector de la Escuela Secundaria Nguyen Du, para tener confianza en las asignaturas integradas del nuevo programa, los docentes no deben creerse siempre quienes dominan todo el conocimiento para transmitirlo a los estudiantes, con la mentalidad de saber 10 para enseñar 1, sino que, junto con los estudiantes, deben desarrollar una mentalidad de beneficio mutuo, ya que el conocimiento es amplio y está en constante cambio. Los docentes aceptan que deben aprender y comprender por sí mismos para adaptarse.

Un profesor de la materia de ciencias integradas para séptimo grado. Como todo el país, en Ciudad Ho Chi Minh faltan profesores de materias integradas.

SOLUCIONES CUANDO NO HAY SUFICIENTES PROFESORES

El año escolar 2023-2024 es el segundo año que el programa se aplica a las escuelas secundarias, y Ciudad Ho Chi Minh se encuentra en proceso de reclutamiento de docentes para el nuevo año escolar. Según las estadísticas del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, este año, las escuelas secundarias de la ciudad necesitan reclutar a 251 docentes en diversas asignaturas. El número de candidatos calificados es de 838. Un análisis muestra que, en las asignaturas de ciencias naturales, el número de candidatos supera con creces el cupo. En las asignaturas de lenguas extranjeras y ciencias sociales, el número de candidatos es casi igual al cupo, pero en las asignaturas relacionadas con las artes, existe una alta demanda, pero no se encuentran candidatos.

Por ejemplo, en música , solo se presentaron 2 candidatos para 12 puestos docentes en escuelas secundarias. O en bellas artes, la ciudad necesitaba contratar a 8 profesores, pero solo se presentaron 5 candidatos...

En el año escolar 2023-2024, la escuela secundaria Gia Dinh (distrito de Binh Thanh) necesita contratar 1 profesor de música, 1 profesor de TI y 1 profesor de tecnología, pero solo hay 2 candidatos para tecnología, mientras que no hay solicitantes para música y TI.

El Sr. To Lam Vien Khoa, subdirector de la Escuela Secundaria Gia Dinh, indicó que el año pasado, la escuela contrató a un profesor de música del conservatorio y a un profesor de arte de secundaria. En cuanto a tecnología, en el nuevo curso escolar, la escuela seguirá contratando e invitando a profesores para que impartan clases, a fin de garantizar la presencia de los docentes en clase y cumplir con los requisitos de aprendizaje de las asignaturas seleccionadas para los alumnos de 10.º y 11.º grado, según el nuevo programa.

El director de una escuela secundaria en el distrito de Binh Tan explicó que, para el año escolar 2022-2023, la escuela tuvo que firmar un contrato con un profesor de arte que impartía clases en la escuela primaria. Este año, la escuela se inscribió para contratar a un profesor de música y a un profesor de arte, pero "no había prácticamente ninguna esperanza". Por lo tanto, según el director de la escuela, contar con un profesor invitado sigue siendo la mejor solución para el nuevo año escolar.

El Sr. Tong Phuoc Loc, Jefe del Departamento de Organización de Personal del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, indicó que se prevé reclutar docentes en dos rondas. En el caso de las escuelas que no logren reclutar suficientes docentes en la primera ronda, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh continuará contabilizando las necesidades en las asignaturas faltantes y organizará una segunda ronda de reclutamiento para asegurar la docencia en las aulas.

En particular, para asignaturas como música y bellas artes, según el Sr. Loc, Ciudad Ho Chi Minh considerará compartir docentes en grupos. Las escuelas secundarias y preparatorias se apoyarán mutuamente para implementar eficazmente el Programa de Educación General de 2018.

Los profesores ya no desempeñan el papel tradicional de transmisores de conocimientos.

El Sr. Trinh Vinh Thanh, Jefe del Departamento de Educación y Formación del Distrito de Go Vap, señaló que un grupo de docentes se ve influenciado por la inercia de su profesión, que se centra en maximizar el conocimiento. Si bien el objetivo del Programa de Educación General de 2018 es dotar a los estudiantes de habilidades y métodos, la enseñanza innovadora no impone demasiada presión a la transmisión de conocimientos en clase, sino que se centra más en la preparación de las lecciones, el autoaprendizaje y la autoinvestigación de los estudiantes.

Por lo tanto, el Sr. Le Duy Tan, Jefe del Departamento de Educación Secundaria del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que con este nuevo programa, los profesores ya no desempeñan el papel de transmisores de conocimientos tradicionales, sino que se convierten en personas metódicas, buenas para guiar y orientar a los estudiantes para que accedan a un conocimiento rico y diverso en todas las plataformas.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/tim-dau-giao-vien-cho-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-185230731142558088.htm