Organización de 2 sesiones/día: Disposición flexible, garantizando la participación voluntaria y adecuada.

Organizar dos sesiones diarias en las escuelas regulares es fundamental para lograr una educación integral y desarrollar las capacidades de los estudiantes, facilitando así a los padres el traslado de sus hijos. Sin embargo, la implementación y organización en las escuelas actualmente no es sincronizada ni uniforme, y surgen problemas como horarios poco razonables, exceso de asignaturas optativas y materias de pago, lo que preocupa a los padres.

Organizar dos sesiones diarias en las escuelas regulares es fundamental para lograr una educación integral y desarrollar las capacidades de los estudiantes. Foto: Manh Linh/Periódico Tin Tuc Va Dan Toc

Las directrices del sector educativo para la organización de dos sesiones diarias permiten a los centros educativos organizar de forma flexible el tiempo lectivo entre las sesiones 1 y 2. Por lo tanto, la organización de los horarios en cada centro es diferente, dependiendo de las condiciones reales.

La Sra. Thu Phuong, cuyo hijo cursa el octavo grado en el barrio de Long Phuoc, Ciudad Ho Chi Minh , relató que al inicio del ciclo escolar, el tutor anunció que la escuela ofrecería tres materias conjuntas con participación voluntaria: habilidades para la vida, ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) e inglés con hablantes nativos. Preocupada por la efectividad y el aumento de costos, la Sra. Phuong decidió que su hijo solo cursara inglés con hablantes nativos. Posteriormente, recibió varias llamadas del tutor, quien la persuadía para que lo inscribiera en las tres materias.

Según la Sra. Phuong, cabe mencionar que el horario escolar no está bien organizado al intercalar asignaturas optativas en las horas lectivas regulares, pero si los alumnos no participan, tienen pocas opciones de actividades educativas. Sería más apropiado organizar las asignaturas optativas al final de cada clase o los fines de semana.

De igual manera, la Sra. Mai Nhung (del barrio de Long Truong) también recibió una llamada de la tutora de su hijo para persuadirlo de inscribirse en materias optativas. Aunque el horario de clases de su hijo incluía materias optativas por la tarde, la tutora le indicó que, de no participar, no podría salir del colegio debido a la norma de no terminar las clases antes de las 4 p. m. La Sra. Nhung comentó que los padres se alegraron cuando se implementó la política de reducir el currículo y eximir las cuotas escolares, pero que el colegio añadió muchas materias optativas complementarias (de pago), lo cual generó confusión entre los padres y aumentó la presión financiera. Para una familia con circunstancias especiales, como la de la Sra. Nhung, que cría sola a dos hijos, gastar varios cientos de miles de yuanes adicionales en materias optativas representa un gasto considerable.

Desde la perspectiva de la gestión industrial, el Sr. Ho Tan Minh, Jefe de la Oficina del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, destacó que el entorno educativo en las escuelas debe ser equitativo para todos los estudiantes. El objetivo del programa de dos sesiones diarias es crear un entorno educativo integral que satisfaga las necesidades de desarrollo de las capacidades de los estudiantes; además de los conocimientos necesarios, los estudiantes deben desarrollar habilidades, aptitudes artísticas y deportivas .

La organización e implementación del programa de dos sesiones diarias y la elaboración del horario son responsabilidad del director del centro, quien debe garantizar tanto la duración del programa oficial como la organización de su contenido, así como el cumplimiento de la normativa sobre el tiempo de estudio durante la jornada escolar. En caso de que los alumnos no participen en las actividades de estudio voluntarias, el centro deberá organizar otras actividades educativas, clubes, deportes, lectura y actividades artísticas para que puedan participar.

Según el Sr. Minh, con respecto al programa escolar, los padres tienen derecho a elegir voluntariamente el contenido de aprendizaje adecuado para sus hijos, sin necesidad de participar en todo el programa. Sin embargo, considerando el objetivo de una educación integral y el contexto social actual, es fundamental invertir en el desarrollo de habilidades para sus hijos.

La realidad demuestra que el contenido de la educación en habilidades es necesario; el problema radica en que las escuelas deben establecer horarios razonables, al mismo tiempo que promueven actividades educativas gratuitas para que los estudiantes participen.

La Escuela Secundaria Nguyen Van Luong, en el barrio de Phu Binh, actualmente ofrece clases cinco días a la semana. Además de las asignaturas principales, la escuela imparte dos asignaturas complementarias: Inglés para Extranjeros e Informática Internacional. El Sr. Dinh Phu Cuong, director de la escuela, explicó que, además de estas dos asignaturas complementarias, en las que los alumnos pueden inscribirse voluntariamente, la escuela organiza diversas actividades educativas gratuitas, entre las que destacan los clubes deportivos, que abarcan desde fútbol y bádminton hasta natación. El programa escolar (tanto las actividades gratuitas como las de pago) se organiza en horarios independientes, que no forman parte del horario escolar oficial. Estas actividades se imparten de 16:00 a 17:30 horas todos los días, incluidos los fines de semana.

En la Escuela Secundaria Truong Cong Dinh (Barrio Gia Dinh), la enseñanza se imparte actualmente 5 días a la semana, con 7 periodos diarios y algunos periodos adicionales como actividades extracurriculares. El programa educativo de la escuela incluye 4 asignaturas impartidas en colaboración con diversas entidades: Inglés (lengua materna), Tecnologías de la Información Internacionales, Habilidades para la Vida y Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). El Sr. Pham Thai Ho, director de la escuela, indicó que la institución coordina con los centros colaboradores para considerar exenciones de matrícula para estudiantes con dificultades económicas que necesiten participar en los estudios. Los sábados por la mañana, la escuela organiza clubes y ofrece sesiones de repaso y formación a los alumnos más destacados.

Fuente: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/to-chuc-day-hoc-2-buoingay-sap-xep-linh-hoat-dam-bao-tu-nguyen-phu-hop-20250929115405310.htm