¿Cómo se adaptan las universidades cuando los estudiantes anhelan acceso a conocimientos de primer nivel?

Según el profesor asociado Dr. Bui Anh Tuan, director de la Universidad de Comercio Exterior, los campus internacionales (IBC) desempeñan un papel importante como puente, ayudando a los estudiantes a acceder a una educación internacional de alta calidad sin tener que abandonar su país de origen.

El profesor asociado Dr. Bui Anh Tuan, presidente de la Universidad de Comercio Exterior, habló en la conferencia - Foto: NB

El 1 de noviembre, la Universidad de Comercio Exterior organizó el VII Foro de Internacionalización de la Educación Superior, con el objetivo de crear un foro para compartir conocimientos y experiencias sobre modelos innovadores en cooperación internacional en educación superior.

Al compartir en el foro, el Profesor Asociado Dr. Bui Anh Tuan, Director de la Universidad de Comercio Exterior, dijo que actualmente estamos presenciando un período en el que los estudiantes no solo están satisfechos de estudiar en el país, sino que también anhelan tener acceso a fuentes de conocimiento de clase mundial .

El Sr. Tuan afirmó que las sucursales internacionales (IBC) desempeñan un papel importante como puente, ayudando a los estudiantes a acceder a una educación internacional de alta calidad sin tener que abandonar su país de origen.

Sin embargo, el proceso de establecer y operar sucursales internacionales es un viaje desafiante.

El Sr. Rob Stevens, Director General de Alianzas Globales de la Universidad Massey, compartió su experiencia en el foro. Foto: NB

En el foro, el Sr. Rob Stevens, Gerente General de Asociaciones Globales de la Universidad Massey, compartió sobre la trayectoria de desarrollo de Massey desde una pequeña universidad agrícola , establecida en 1927, a una universidad líder con más de 27.000 estudiantes, incluidos más de 5.000 estudiantes internacionales de más de 100 países.

Según el Sr. Stevens, al estar clasificada entre el 3% de las mejores universidades del mundo, la Universidad Massey ha implementado con éxito programas de educación transnacional, especialmente en Singapur, lo que convierte a la escuela en pionera en el modelo de educación transnacional en Nueva Zelanda.

Basándose en la experiencia de la Universidad Massey, el Sr. Stevens presentó tres posibles modelos para ampliar la educación transnacional en Singapur, incluida la ampliación de las asociaciones existentes, la creación de empresas conjuntas y el establecimiento de campus filiales independientes.

El Sr. Stevens explicó que el entorno jurídico favorable de Singapur, su sólido marco regulatorio y su dominio del inglés lo convierten en un mercado ideal para las iniciativas educativas transnacionales.

“El modelo educativo transnacional de Massey en Singapur es ahora la base para su expansión a Vietnam, donde espera ofrecer programas en informática, negocios, agricultura, artes creativas y ciencias sociales”, afirmó el Sr. Stevens.

El Sr. Stevens enfatizó la importancia de seleccionar socios con culturas similares y mantener un alto nivel de confianza. Las alianzas exitosas requieren comunicación abierta, paciencia y comprensión mutua.

“La asociación es clave”, afirmó el Sr. Stevens, enfatizando la necesidad de unidad de los valores y objetivos de la organización para garantizar una cooperación internacional efectiva.

La búsqueda de la acreditación internacional de calidad debe tener como objetivo “garantizar la calidad educativa”

Según el Profesor Asociado Dr. Pham Thu Huong, Vicerrector de la Universidad de Comercio Exterior, la cooperación internacional es la forma de ayudar a las universidades a avanzar más rápida y eficazmente para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible.

La Sra. Huong enfatizó que, para cumplir con los requisitos de la acreditación internacional de calidad, lo primero que las universidades deben hacer es establecer una hoja de ruta clara para mejorar las condiciones de garantía de calidad. Este proceso debe ser el objetivo principal del programa de acreditación internacional de calidad.

"Este es un momento en el que podemos ver que se promueve fuertemente la cooperación internacional en educación, lo que es una fuerza impulsora para que las universidades de Vietnam avancen hacia estándares educativos internacionales.

La cooperación internacional es un proceso a largo plazo que genera confianza mutua. Cuando las universidades deciden cooperar internacionalmente en el ámbito educativo, debe existir un compromiso firme y estrecho, con el objetivo de alcanzar objetivos de desarrollo a largo plazo y aprovechando conjuntamente los recursos. Solo así se logrará la eficacia en el desarrollo de la educación en Vietnam", afirmó la Sra. Huong.

Fuente: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-thich-ung-the-nao-khi-sinh-vien-khao-khat-tiep-can-tri-thuc-dang-cap-the-gioi-20241101171016819.htm