¿Qué criterios deben cumplir los centros de formación profesional para obtener la acreditación de calidad?

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El Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales acaba de publicar un proyecto de circular que estipula los criterios y estándares para la evaluación de la calidad de las escuelas vocacionales, incluidos los colegios, escuelas intermedias y centros de educación vocacional, en sustitución de la Circular No. 15 de 2017.

En este caso, la mayoría de los criterios y estándares para la acreditación de instituciones y programas de formación son todavía heredados de la Circular Nº 15, sólo reordenados y ajustados en algunos puntos para adaptarse a la realidad y aumentar los requisitos para mejorar las condiciones de garantía de calidad.

Trường nghề phải đạt tiêu chí nào mới được kiểm định chất lượng? - Ảnh 1. — Las instalaciones y equipos de entrenamiento son uno de los criterios de evaluación de la calidad.

En concreto, en el antiguo reglamento existían 9 criterios para inspeccionar las instituciones de formación profesional, pero el nuevo proyecto de circular ha eliminado el criterio sobre "gestión financiera", dejando 8 criterios entre los que se incluyen: misión, objetivos y gestión (5 estándares); actividades de formación (8 estándares); profesores, directivos, personal (7 criterios); programa, currículo (7 estándares); Instalaciones y equipos de entrenamiento (8 normas); investigación científica y cooperación internacional (4 estándares), estudiantes y actividades de apoyo a los estudiantes (5 estándares); Monitoreo y evaluación de la calidad (6 estándares).

De acuerdo con la normativa anterior, la puntuación de evaluación para cada estándar calificado es de 1 punto y la puntuación de evaluación de cada criterio de inspección debe alcanzar el 60% de la puntuación estándar o más para cumplir con los estándares de inspección de calidad. El nuevo proyecto de circular aumenta la puntuación a 2 puntos y la puntuación de evaluación de cada criterio de inspección debe ser 60% mayor que la puntuación de evaluación total de los estándares de ese criterio para aprobar.

Respecto a la acreditación de los programas de formación, el proyecto establece 7 criterios, equivalentes a los 7 criterios de la antigua regulación, entre los que se incluyen los objetivos y estándares de producción del programa de formación; Estructura de contenidos del programa, currículo de formación; actividades de formación; profesores, administradores y personal; estudiantes y actividades de apoyo a los estudiantes; instalaciones, equipos, materiales de aprendizaje; Monitoreo y evaluación de la calidad.

La puntuación de evaluación para cada estándar requerido aumenta a 2,5 puntos en lugar de 2 puntos como antes.

Se considera que un programa de formación cumple con los estándares de acreditación de calidad cuando la puntuación total de la evaluación es de 80 puntos o más y la puntuación de la evaluación de cada criterio es superior al 60% de la puntuación total de la evaluación de los estándares de ese criterio.

Además, se deben cumplir algunos estándares obligatorios (2,5 puntos) y no inferiores, como el estándar "los métodos de formación deben ser adecuados al contenido, los objetivos y los estándares de resultados"; "Las actividades de enseñanza y aprendizaje deben promover la positividad, la autoconciencia, la capacidad de trabajar de forma independiente y las habilidades de autoaprendizaje e investigación...

Según el Sr. Nguyen Quang Viet, Director del Departamento de Evaluación de Calidad, Departamento General de Educación Vocacional, hasta ahora, se han evaluado 101 instituciones educativas, de las cuales 100 han aprobado. Además, hay 124 programas de formación que han logrado la acreditación de calidad.

El Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales también ha autorizado a cuatro organizaciones de acreditación, entre ellas Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), Institute of Training and Human Resources Development ( Hanoi ), Saigon Academy Company Limited (HCMC) y Center for Support, Consulting, Training and Community Human Resources Development (Hanoi).

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