¿Por qué la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh cambió la estructura de la prueba de competencias?

Aunque previamente se había anunciado que a partir de 2025 los candidatos podrían elegir 3 de las 6 asignaturas en la sección de resolución de problemas de la prueba de evaluación de competencias, finalmente la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh optó por una solución completamente nueva. ¿A qué se debió este cambio?

Candidatos que se presentan este año a la prueba de aptitud de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh

Nueva orientación de la estructura de las pruebas de competencias a partir de 2025

La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh acaba de publicar oficialmente la estructura del examen y ejemplos de preguntas para la prueba de evaluación de competencias que se aplicará a partir de 2025. La estructura oficial del examen no sigue la línea de cambio anunciada el año pasado.

En noviembre del año pasado, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh anunció la estructura del examen de evaluación de competencias para 2025, que aún consta de tres partes: uso del lenguaje; matemáticas, lógica y análisis de datos; y resolución de problemas. A diferencia de la estructura del examen vigente desde 2024, la modificación se centra en la tercera parte, donde los candidatos pueden elegir aleatoriamente tres de seis áreas de conocimiento: física, química, biología, historia, geografía, economía y derecho. De acuerdo con esta nueva estructura, el examen incorpora un nuevo grupo de áreas relacionadas con la educación económica y jurídica, incluidas en el Programa de Educación General de 2018. Los candidatos pueden elegir la materia del examen, en lugar de tener que responder a todas las preguntas de la tercera parte, como en el examen anterior.

Sin embargo, en el anuncio oficial de ayer, se informó que a partir de 2025, la estructura de la prueba de evaluación de competencias se ajustará al Programa de Educación General de 2018. La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh mantendrá la estructura de las secciones de lengua y matemáticas, pero aumentará el número de preguntas en estas dos secciones para incrementar la fiabilidad y la diferenciación de la prueba. La sección de lógica (análisis de datos y resolución de problemas) se reestructura como una sección de pensamiento científico para evaluar la capacidad de los candidatos en lógica y razonamiento científico al resolver situaciones reales en los campos de la ciencia, la tecnología, la economía y la sociedad.

La estructura del examen de evaluación de capacidades de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh de 2025 es específicamente la siguiente:

¿Por qué este ajuste?

Según información de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, este ajuste marca un cambio importante en la educación vietnamita, con la aplicación del Programa de Educación General de 2018 a todos los niveles educativos. La primera promoción de estudiantes del Programa de Educación General de 2018 comenzó a graduarse de la escuela secundaria y a participar en el proceso de admisión universitaria.

El programa de educación general de 2018 garantiza el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes mediante contenidos educativos modernos, con énfasis en la práctica y la aplicación del conocimiento a situaciones reales. Durante el periodo de orientación vocacional, de 10.º a 12.º grado, los estudiantes participan en asignaturas y actividades educativas obligatorias, tales como: literatura, matemáticas, lengua extranjera 1, historia, educación física, educación para la defensa y seguridad nacional, actividades prácticas y de orientación vocacional, y contenido educativo local. Además, los estudiantes eligen cuatro asignaturas de entre nueve: geografía, educación económica y jurídica, física, química, biología, tecnología, informática, música y bellas artes.

En teoría, existen 126 combinaciones de asignaturas entre las que los estudiantes pueden elegir. Sin embargo, en la práctica, las opciones para los estudiantes de bachillerato son muy diversas. Las estadísticas sobre la selección de asignaturas en Ciudad Ho Chi Minh muestran que entre el 55 % y el 70 % de los estudiantes optan por física, química e informática. Entre el 40 % y el 50 % eligen biología, geografía, economía y derecho. Alrededor del 25 % se decantan por tecnología, mientras que música y bellas artes son menos populares, con solo un 2 % o un 3 % de los estudiantes eligiéndolas.

Dada la tendencia de los estudiantes a elegir asignaturas diversas, mantener la estructura de la prueba de evaluación de competencias para el período 2018-2024 resultará insuficiente para evaluar con precisión las competencias de los candidatos que cursan el Programa de Educación General de 2018, ya que la mayoría de los estudiantes no cursan suficientes asignaturas correspondientes a las cinco áreas de la sección de resolución de problemas (incluidas física, química, biología y geografía). Es necesario ajustar la estructura de la prueba de evaluación de competencias para adaptarla al nuevo enfoque del programa de educación general.

Según información de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, desde 2022, la Universidad ha desarrollado y evaluado opciones para ajustar la estructura del examen que se aplicará a partir de 2025. La nueva estructura del examen tiene como objetivo mantener un método de admisión justo y completo y mejorar la eficiencia de admisión de las unidades de formación en un entorno educativo diverso y en constante desarrollo.

Fuente: https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm