Construir más escuelas, con el objetivo de eliminar el examen de ingreso al décimo grado

La Resolución 71 del Politburó establece el objetivo de completar la educación secundaria universal y equivalente para 2035. En su discurso en la ceremonia de apertura del nuevo año escolar del sector de Educación en septiembre de 2025 y en la reunión con los votantes en Hanoi, el Secretario General To Lam también enfatizó la necesidad de universalizar pronto la educación general y reducir la presión de los exámenes de transferencia para los estudiantes.

Concordando con esta política, muchos padres y docentes sugirieron que las localidades deberían priorizar la inversión en la construcción de más escuelas y eliminar gradualmente los exámenes que presionan a los estudiantes, como el examen de ingreso al décimo grado.

Estudiantes de Hanói compiten por plazas en el décimo grado público para el curso escolar 2025-2026. Foto ilustrativa.

Aparte de las cuatro localidades, incluidas Ca Mau , Gia Lai, Vinh Long y Lam Dong, que consideran las transcripciones para inscribir a los estudiantes en el grado 10, las localidades restantes aplican el método de examen de ingreso para inscribir a los estudiantes en el grado 10. Sin embargo, entre las localidades que organizan exámenes de ingreso, la presión está principalmente en algunas grandes ciudades, donde el número de estudiantes es grande y aumenta rápidamente cada año, pero las escuelas no son suficientes para satisfacer la demanda.

Según muchos padres, esta intensa competencia no solo ejerce mucha presión sobre los estudiantes, sino que también agota a sus familias debido al costoso horario de recogida y entrega, las clases extra y la preparación de exámenes. Muchos profesores comentaron que muchos estudiantes han caído en depresión al no aprobar el examen de décimo grado, e incluso se han dado casos desgarradores y desafortunados.

En Hanói, debido al alto nivel de competencia, con un promedio de solo el 60-63% de los graduados de secundaria con oportunidad de ingresar al décimo grado público cada año, este examen siempre se considera más intenso que el de admisión a la universidad. En particular, en las zonas urbanas deprimidas, el número de escuelas públicas es muy limitado y durante muchos años no se han construido nuevas, lo que aumenta la competencia por una plaza en décimo grado. Ante esta situación, muchos opinan que la ciudad necesita complementar y construir más escuelas secundarias públicas para que los estudiantes tengan suficientes plazas, reducir la presión innecesaria de los exámenes y avanzar hacia la eliminación del examen de admisión para décimo grado.

La Sra. Nguyen Thanh Ha, madre de un estudiante del distrito de Dai Kim (Hanói), explicó que en la capital existen más de 2000 escuelas públicas, desde preescolar hasta primaria, secundaria y preparatoria. Sin embargo, actualmente el número de preparatorias es muy reducido, con solo más de 120 escuelas, mientras que el número de graduados de secundaria que presentan el examen de ingreso a décimo grado aumenta cada año, superando cada año al anterior. Esto hace que el examen de ingreso a décimo grado en Hanói sea siempre tenso, y las calificaciones de referencia en las escuelas del centro de la ciudad son altísimas.

Hay estudiantes que han obtenido puntuaciones bastante altas, de 8 puntos por asignatura, pero aun así no logran ingresar a las escuelas secundarias públicas por elegir la opción equivocada. Esta situación demuestra la urgencia de abrir más escuelas secundarias públicas para asegurar plazas, avanzando hacia el objetivo de universalizar la educación secundaria para 2035, según lo establecido en la Resolución 71.

El Sr. Pham Huu Tuyen, padre de un estudiante del distrito de Ha Dong (Hanói), también afirmó que si la ciudad cuenta con suficientes escuelas secundarias, es perfectamente posible considerar la eliminación del examen de ingreso a décimo grado. En ese momento, los estudiantes serán admitidos según su itinerario y se les dará prioridad para estudiar en la escuela más cercana a su domicilio. Esto también resulta muy conveniente dado que el Departamento de Educación y Formación de Hanói planea investigar e implementar un sistema de información geográfica (SIG) para la admisión a la escuela primaria. Este sistema ayuda a calcular con precisión la distancia entre el hogar y la escuela, lo que reduce la carga de desplazamiento para estudiantes y padres.

El Sr. Tran Manh Tung, un profesor de matemáticas de Hanoi, que ha pasado muchos años acompañando a estudiantes de 9º grado en la preparación para el examen de ingreso a 10º grado, admite que este es un examen muy difícil, que "roba" la infancia de los estudiantes cuando solo saben enterrar sus cabezas en el estudio.

A los 14-15 años, los estudiantes deben inscribirse en una carrera que dura todo el año escolar, lo que genera una presión innecesaria. Si priorizamos a los estudiantes y valoramos sus intereses, es hora de eliminar este examen. Si bien la Resolución 71 establece el objetivo de universalizar la educación secundaria para 2035, cuanto antes se logre, mejor. De hecho, algunas localidades no requieren exámenes de ingreso, y los estudiantes que terminan la secundaria tendrán sus expedientes académicos considerados para ingresar al décimo grado de la escuela secundaria. Otras localidades también deben aprender a implementar esto para reducir la presión sobre los estudiantes, afirmó el Sr. Tran Manh Tung.

Según el Sr. Tran Manh Tung, el Ministerio de Educación y Formación ha estipulado los métodos de admisión a bachillerato de 10.º grado, incluyendo: examen de ingreso, revisión de admisión y combinación de examen de ingreso y revisión de admisión. Por lo tanto, si no hay examen de ingreso, los bachilleratos pueden aplicar la revisión de admisión para matricular a los estudiantes, incluso añadiendo criterios adicionales como premios y actividades extracurriculares. Si bien en los últimos años el expediente académico no ha sido lo suficientemente fiable para la sociedad, con la política actual de buscar aprendizaje real, exámenes reales, logros reales y aplicar la transformación digital en la educación, si las escuelas lo implementan seriamente, el expediente académico sigue siendo una base bastante fiable para la admisión, ya que evalúa todo el proceso de formación y esfuerzo de 4 años de los estudiantes de secundaria.

Junto con esto, se implementa la política de invertir urgentemente en la construcción de escuelas, garantizando así la educación pública para aproximadamente el 90% de los estudiantes. Tras la fusión, se podrán reubicar algunas sedes de distritos y comunas excedentes para construir escuelas o, si el centro de la ciudad es tan difícil que no hay terrenos para construir escuelas, se podrán construir en la zona fronteriza, organizando autobuses para recoger y dejar a los estudiantes.

El Sr. Nguyen Cao Cuong, director de la Escuela Secundaria Thai Thinh (Hanoi), también dijo que para las localidades con una pequeña población estudiantil y un sistema escolar y docente suficiente, la eliminación del examen de ingreso al décimo grado se puede implementar de inmediato.

Sin embargo, para grandes provincias y ciudades como Hanói y Ciudad Ho Chi Minh, eliminar el examen de ingreso para décimo grado en este momento es relativamente difícil, ya que el sistema de educación secundaria pública aún no satisface todas las necesidades de los estudiantes. Por lo tanto, para avanzar hacia la eliminación del examen de ingreso para décimo grado en las escuelas secundarias públicas, es necesario implementar soluciones integrales para la construcción de escuelas y aulas, y la preparación del profesorado; al mismo tiempo, promover la segmentación y la orientación profesional; y contar con políticas específicas para armonizar los sistemas educativos público y privado.

El Sr. Le Trung Kien, director de la escuela secundaria Nguyen Gia Thieu (Hanói), también reconoció que si eliminamos el examen de ingreso a décimo grado y avanzamos hacia una educación secundaria universal, lo que significa que los estudiantes pueden estudiar cerca de su lugar de residencia, el proceso de admisión será verdaderamente justo. Para lograrlo, debemos abrir más escuelas, aumentar el número de clases y garantizar suficientes plazas de estudio. Si no hay suficientes escuelas, debemos seguir organizando exámenes de ingreso para garantizar la objetividad y la equidad, ya que el proceso de admisión basado en los expedientes académicos aún no es lo suficientemente confiable para la sociedad.

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/xay-them-truong-lop-huong-toi-bo-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-i790037/