۱۰ موضوع مطرح شده برای بهبود کیفیت آموزش عمومی

امروز، 29 اکتبر، اداره آموزش و پرورش (DET) کنفرانسی برای بهبود کیفیت آموزش عمومی برگزار کرد. نایب رئیس کمیته مردمی استان، هوانگ نام، ریاست این کنفرانس را بر عهده داشت.

استان کوانگ تری در حال حاضر دارای ۲۳۲ موسسه آموزش عمومی (GPPT) و آموزش فنی و حرفه‌ای - آموزش مداوم (GDNN - GDTX) است. تعداد کل دانش‌آموزان ۱۴۰۶۰۹ نفر است. تعداد کل مدیران، معلمان، کارکنان و کارگران قراردادی ۱۳۴۴۱ نفر است؛ وضعیت مازاد و کمبود معلم محلی همچنان ادامه دارد.

نمایندگان شرکت کننده در کنفرانس بهبود کیفیت آموزش عمومی - عکس: TH

از آغاز سال تحصیلی 2024-2025، کل بخش دارای 4055 کلاس درس است که تعداد کلاس‌های درس یکپارچه به 87.84٪ می‌رسد؛ اکثر مراکز آموزش ابتدایی کلاس‌های درس کافی برای اجرای 2 جلسه در روز تدریس دارند، نرخ 0.99 کلاس درس در هر کلاس است؛ مدارس راهنمایی و دبیرستان طبق مقررات کلاس‌های درس کافی دارند، کلاس‌های موضوعی برای سازماندهی تمرین، آزمایش و آموزش زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات دارند.

به طور کلی، امکانات اولیه و تجهیزات آموزشی، الزامات اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 را برآورده می‌کنند. در مورد کیفیت آموزش عمومی، میانگین نرخ فارغ التحصیلان دوره راهنمایی در 3 سال 99.82٪ است. میانگین نمره آزمون ورودی پایه دهم برای سال تحصیلی 2025-2024 در مقایسه با سال تحصیلی 2024-2023 تغییر کرده است، اما نمرات پایین است: 3/9 منطقه، شهرستان و شهر (دونگ ها، شهر کوانگ تری، وین لین) میانگین نمره 3 درس (ریاضی، ادبیات، انگلیسی) بالای 5.0 امتیاز دارند، 6/9 منطقه باقی مانده میانگین نمره 3 درس زیر 5 امتیاز دارند. کیفیت آزمون ورودی در مناطق کوهستانی بسیار پایین است، میانگین نمره 3 درس در منطقه داکرونگ 2.99 امتیاز و در منطقه هونگ هوا 3.88 امتیاز است.

انحراف میانگین نمره آزمون در مقایسه با میانگین نمره ارزیابی نهایی پایه نهم بر اساس موضوع درسی بسیار زیاد است، از ۲ به ۴ امتیاز. میزان قبولی دانش‌آموزان در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در ۵ سال گذشته تغییر کرده است، از ۹۴.۰۹٪ (در سال ۲۰۲۰) به ۹۷.۳۶٪ (در سال ۲۰۲۴). در سال ۲۰۲۰، استان کوانگ تری از بین ۶۳ استان و شهر در سراسر کشور رتبه ۴۱ را داشت و اکنون کوانگ تری از بین ۶۳ استان و شهر در سراسر کشور رتبه ۵۶ را دارد.

در این کنفرانس، نمایندگان بر تحلیل و شفاف‌سازی ۱۰ کاستی و محدودیت در کار آموزش عمومی و ۱۰ موضوع مطرح‌شده برای پیشرفت آموزش استان تمرکز کردند. به‌طور خاص، لازم است تمرکززدایی و تفویض اختیار به سازمان‌های مدیریت آموزشی و مؤسسات آموزشی ترویج شود؛ سیاست‌های پیشرفت برای انجام وظایف حرفه‌ای وجود داشته باشد؛ پویایی، استقلال و خودمسئولیتی مؤسسات آموزشی ترویج شود؛ مدارس، کلاس‌های درس و کارکنان و امکانات آموزشی معقول برنامه‌ریزی شوند؛ راه‌حل‌هایی برای ارتقای تدریس، آزمون و ارزیابی مطابق با محتوا ارائه شود؛ تحول دیجیتال در آموزش و تقلید و ارزیابی پاداش برای ایجاد انگیزه برای تلاش در مدارس ارائه شود...

نایب رئیس کمیته مردمی استان هوآنگ نام در سخنرانی خود از تلاش‌های همه سطوح و بخش‌ها که در آن نقش اصلی بخش آموزش و پرورش در ایجاد تغییرات مثبت در کیفیت آموزش عمومی در دوران اخیر نقش داشته است، بسیار قدردانی کرد.

اگرچه کیفیت آموزش بهبود یافته است، اما رتبه‌بندی از ۴۱/۶۳ استان و شهر به ۵۶/۶۳ استان و شهر، ضایعه بزرگی برای سرزمین دانش‌آموزی کوانگ تری است که نتوانسته با همسالان خود در سراسر کشور همگام شود.

نایب رئیس کمیته مردمی استان، هوانگ نام، برای بهبود بیشتر کیفیت آموزش عمومی در استان در آینده، پیشنهاد کرد که لازم است به تبلیغات خوب ادامه داده شود، آگاهی مردم و والدین دانش‌آموزان در مورد جایگاه، سیاست‌ها و دیدگاه‌های توسعه آموزش و پرورش و بهبود کیفیت آموزش، در مورد اجتماعی شدن آموزش و پرورش و مسئولیت کل جامعه برای همراهی با بخش آموزش در توسعه حرفه آموزش و پرورش افزایش یابد؛ درک صحیحی از جریان دانش‌آموزی پس از دوره راهنمایی، در مورد آموزش حرفه‌ای پس از دبیرستان برای تثبیت خود و شروع یک حرفه وجود داشته باشد.

تقویت رهبری و هدایت کمیته‌ها و مقامات حزبی در تمام سطوح در راستای توسعه آموزش و پرورش؛ پیوند دادن نتایج تکمیل معیارهای آموزشی با نتایج تکمیل وظایف کمیته‌ها و مقامات حزبی محلی.

وزارت آموزش و پرورش ریاست و هماهنگی با ادارات، شعب و بخش‌های مربوطه را برای تحقیق، تکمیل یا توسعه و انتشار تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های جدید برای مدیریت و تشویق بسیج منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش بر عهده خواهد داشت؛ و رژیمی برای تشویق و ایجاد انگیزه در تلاش‌های مدیران، معلمان، دانش‌آموزان و کل جامعه برای امر آموزش خواهد داشت.

ادامه‌ی تثبیت و توسعه‌ی شبکه و مقیاس مدارس و کلاس‌های درس؛ بهبود امکانات تدریس و یادگیری. توسعه و گسترش مقیاس مدارس شبانه‌روزی قومی و مدارس نیمه‌شبانه‌روزی برای برآورده کردن بهترین نیازهای آموزشی دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی.

تمرکز بر هدایت تثبیت و توسعه روش‌های آموزش مداوم، بررسی و سازماندهی منطقی مراکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم برای ارتقای عملکردها و وظایف آنها، تثبیت فعالیت‌های مراکز یادگیری اجتماعی و ایجاد فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همه نیازمندان جامعه. تشکیل تیمی از مدیران آموزشی و معلمان برای اطمینان از کمیت و کیفیت کافی برای برآورده کردن الزامات برنامه آموزش عمومی 2018. اجرای سیاست‌های مربوط به معلمان به موقع و کامل طبق مقررات.

نوآوری و بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت آموزشی؛ اهمیت دادن به مدیریت کیفیت و نوآوری در تقلید و پاداش دادن به کار، کمک به ارتقای قوی و مؤثر بهبود کیفیت آموزشی مدارس و کارکنان مدیریت و معلمان در کل بخش. بهبود اثربخشی هماهنگی بین سطوح و بخش‌ها، رساندن کیفیت آموزش به سطح جدید، برآورده کردن انتظارات دولت و مردم کل استان.

چینگهای

منبع: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm