امروز، 29 اکتبر، اداره آموزش و پرورش (GD&ĐT) کنفرانسی را برای بهبود کیفیت آموزش عمومی برگزار کرد. نایب رئیس کمیته مردمی استان، هوانگ نام، ریاست این کنفرانس را بر عهده داشت.
استان کوانگ تری در حال حاضر ۲۳۲ موسسه آموزش عمومی و آموزش فنی و حرفهای/آموزش مداوم دارد. تعداد کل دانشآموزان ۱۴۰۶۰۹ نفر است. تعداد کل کارکنان اداری، معلمان، کارمندان و کارگران قراردادی ۱۳۴۴۱ نفر است؛ با این حال، کمبود و مازاد معلم محلی هنوز هم وجود دارد.
نمایندگان شرکت کننده در کنفرانس بهبود کیفیت آموزش عمومی - عکس: TH
از آغاز سال تحصیلی 2024-2025، کل بخش آموزش و پرورش دارای 4055 کلاس درس است که 87.84٪ از آنها از نظر ساختاری سالم هستند؛ اکثر مدارس ابتدایی کلاسهای درس کافی برای اجرای آموزش دو جلسهای در روز، با نسبت 0.99 کلاس درس در هر کلاس، دارند؛ مدارس راهنمایی و دبیرستان طبق دستورالعمل، کلاسهای درس کافی و کلاسهای درس موضوعی خاص برای کارهای عملی، آزمایشها و آموزش زبانهای خارجی و علوم کامپیوتر دارند.
در مجموع، امکانات اولیه و تجهیزات آموزشی، الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را برآورده میکنند. در مورد کیفیت آموزش عمومی، میانگین نرخ فارغالتحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه اول طی سه سال ۹۹.۸۲٪ است. میانگین نمرات در آزمون ورودی دبیرستان ۲۰۲۵-۲۰۲۴ برای پایه دهم در مقایسه با سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۳ بهبود نشان میدهد، با این حال، نمرات هنوز پایین است: ۳ منطقه از ۹ منطقه، شهر و شهرستان (دونگ ها، شهر کوانگ تری، وین لین) در سه درس (ریاضی، ادبیات، انگلیسی) میانگین نمره بالای ۵.۰ امتیاز را کسب کردند، در حالی که ۶ منطقه باقیمانده از ۹ منطقه میانگین نمرات زیر ۵ امتیاز داشتند. کیفیت برگههای آزمون ورودی در مناطق کوهستانی بسیار پایین است، به طوری که میانگین نمره در منطقه داکرونگ ۲.۹۹ امتیاز و در منطقه هوئونگ هوا ۳.۸۸ امتیاز است.
تفاوت بین میانگین نمره امتحان و میانگین معدل برای هر درس در پایه نهم بسیار زیاد است و از ۲ تا ۴ امتیاز متغیر است. نرخ فارغالتحصیلی از دبیرستان در ۵ سال گذشته بهبود یافته و از ۹۴.۰۹٪ (۲۰۲۰) به ۹۷.۳۶٪ (۲۰۲۴) رسیده است. در سال ۲۰۲۰، استان کوانگ تری از بین ۶۳ استان و شهر در سراسر کشور، رتبه ۴۱ را کسب کرد؛ در حال حاضر، کوانگ تری از بین ۶۳ استان و شهر در سراسر کشور، رتبه ۵۶ را دارد.
در این کنفرانس، نمایندگان بر تحلیل و شفافسازی ۱۰ کاستی و محدودیت موجود در آموزش عمومی و ۱۰ موضوع برای رسیدگی به منظور دستیابی به پیشرفت در بخش آموزش استان تمرکز کردند. این موارد شامل موارد زیر بود: ترویج تمرکززدایی و تفویض اختیار به سازمانهای مدیریت آموزشی و مؤسسات آموزشی؛ اجرای سیاستهای تحولآفرین برای انجام وظایف حرفهای؛ تقویت پویایی، استقلال و پاسخگویی مؤسسات آموزشی؛ برنامهریزی منطقی مدارس، کادر آموزشی و امکانات آموزشی؛ راهکارهایی برای ارتقای تدریس، سنجش و ارزیابی مؤثر؛ تحول دیجیتال در آموزش؛ و سیستمی از ارزیابی، تشویق و پاداش برای ایجاد انگیزه برای بهبود در مدارس.
نایب رئیس کمیته مردمی استان، هوانگ نام، در سخنرانی خود از تلاشهای همه سطوح و بخشها که در آن نقش اصلی بخش آموزش و پرورش در ایجاد تغییرات مثبت در کیفیت آموزش عمومی در دوران اخیر نقش داشته است، بسیار قدردانی کرد.
اگرچه کیفیت آموزش بهبود یافته است، اما سقوط رتبه از رتبه ۴۱ از بین ۶۳ استان و شهر به رتبه ۵۶ از بین ۶۳ استان و شهر، ضربه قابل توجهی برای کوانگ تری، سرزمینی که به خاطر دانشجو بودنش شناخته شده است، محسوب میشود، زیرا هنوز نتوانسته است به سطح همتایان خود در سطح کشور برسد.
نایب رئیس کمیته مردمی استان، هوانگ نام، برای بهبود بیشتر کیفیت آموزش عمومی در استان در آینده، پیشنهاد کرد که لازم است به انتشار اطلاعات و افزایش آگاهی در میان مردم و والدین در مورد جایگاه، سیاستها و دیدگاههای توسعه آموزشی و بهبود کیفیت آموزشی، اجتماعی شدن آموزش و مسئولیت کل جامعه برای همراهی با بخش آموزش در توسعه حرفه آموزش و پرورش ادامه داده شود؛ و درک صحیحی از جریان دانشآموزی پس از دوره متوسطه اول و آموزش حرفهای پس از دوره متوسطه دوم برای تثبیت خود و حرفهشان وجود داشته باشد.
تقویت رهبری و هدایت کمیتههای حزبی و دولتها در تمام سطوح در توسعه آموزش و پرورش؛ پیوند دادن نتایج حاصل از انجام معیارهای آموزشی با نتایج حاصل از انجام وظایف کمیتههای حزبی و دولتهای محلی.
وزارت آموزش و پرورش باید رهبری هماهنگی با ادارات، بخشها و مناطق مربوطه را برای تحقیق، اصلاح یا توسعه و انتشار سازوکارها و سیاستهای اضافی برای مدیریت و تشویق بسیج منابع سرمایهگذاری برای آموزش و پرورش بر عهده بگیرد؛ و یک سیستم تشویق و ترغیب برای تلاشهای مدیران، معلمان، دانشآموزان و کل جامعه برای امر آموزش و پرورش داشته باشد.
ادامه تقویت و توسعه شبکه و مقیاس مدارس؛ بهبود امکانات ارائه خدمات آموزش و یادگیری. توسعه و گسترش مقیاس مدارس شبانهروزی قومی و مدارس نیمهشبانهروزی قومی برای برآوردن حداکثر نیازهای آموزشی دانشآموزان اقلیتهای قومی.
تمرکز بر هدایت تثبیت و توسعه روشهای آموزش مداوم، بررسی و سازماندهی مجدد مناسب مراکز آموزش حرفهای و آموزش مداوم برای به حداکثر رساندن عملکردها و وظایف آنها، تقویت عملکرد مراکز یادگیری اجتماعی و ایجاد فرصتهای یادگیری مادامالعمر برای همه نیازمندان جامعه. تشکیل تیمی از کارکنان مدیریت آموزش و معلمان که از نظر کمیت و کیفیت برای برآورده کردن الزامات آموزش عمومی در سال ۲۰۱۸ کافی باشند. اطمینان از اجرای کامل و به موقع سیاستهای مربوط به کادر آموزشی طبق دستورالعمل.
نوآوری و بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت آموزش؛ اولویت دادن به مدیریت کیفیت و نوآوری در سیستمهای تقلید و پاداش، که به ارتقای قوی و مؤثر بهبود کیفیت آموزشی در مدارس و در میان کارکنان مدیریت و معلمان در سراسر بخش کمک میکند. افزایش اثربخشی هماهنگی بین سطوح و بخشهای مختلف، رساندن کیفیت آموزش به سطح جدید و برآورده کردن انتظارات دولت و مردم کل استان.
تان های
منبع: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm
نظر (0)