شروع ادغام مدارس دولتی

بسیاری از مناطق شروع به ادغام مؤسسات آموزش عمومی دولتی کرده‌اند. در همین حال، دانشگاه‌ها و کالج‌ها نیز در حال انجام تمهیدات لازم هستند.

در ۱۶ اکتبر، بخش‌های ها لونگ و بای چای از استان کوانگ نین، تصمیمات مربوط به پروژه بازآرایی مؤسسات آموزشی دولتی در این منطقه را اعلام و ابلاغ کردند. پیش از این، بازآرایی مؤسسات آموزشی دولتی در یک مسیر ساده در بخش های دام ها و کوانگ تان نیز تکمیل شده بود...

از دبیرستان تا دانشگاه برنامه ریزی کنید

طبق اعلام اداره آموزش و پرورش استان کوانگ نین ، پیش از ادغام، کل استان ۶۳۸ موسسه آموزشی از مهدکودک تا دانشگاه (شامل ۵۶ مدرسه خصوصی) با مجموع ۳۹۴,۵۷۱ کودک، دانش‌آموز، دانشجو و دانشجوی دانشگاه داشت. تعداد موسسات آموزشی دولتی در این منطقه حدود ۵۰ درصد کاهش خواهد یافت.

طبق دستورالعمل مربوط به ساماندهی و سازماندهی مجدد شبکه مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم مطابق با دولت محلی دو سطحی وزارت آموزش و پرورش، برای مراکز پیش‌دبستانی و آموزش عمومی، فقط مدارس و مکان‌های مدرسه در محدوده یک واحد اداری در سطح کمون ادغام خواهند شد. اولویت با حفظ مدارسی است که شرایط مطلوبی (امکانات، ترافیک، جمعیت متمرکز) دارند. مدارس اقماری که حداقل استانداردهای تأسیسات را ندارند، منحل شوند. مراکز آموزشی مشمول ادغام باید با امکانات موجود در محل اصلی مدرسه کاملاً مجهز شوند.

انتظار می‌رود برخی از دانشگاه‌ها با دانشگاه ملی هانوی ادغام شوند. عکس: BUI TUAN

بسیاری از مناطق نیز برنامه‌هایی برای ادغام دانشگاه‌ها و کالج‌های دولتی در این منطقه داشته‌اند. استان هاتین پیشنهاد داده است که مطالعه ادغام دانشگاه هاتین در یک دانشکده عضو دانشگاه ملی هانوی یا طبق دستورالعمل جدید وزارت آموزش و پرورش ادامه یابد. در استان فو تو، پس از این توافق، ۱ دانشگاه، ۱ کالج پزشکی و ۳ کالج حرفه‌ای در ۳ منطقه وجود خواهد داشت که در بخشی از هزینه‌های عادی خودکفا هستند و ۴ کالج را کاهش می‌دهند.

وزارت بهداشت همچنین به تازگی طرحی را برای سازماندهی مجدد سیستم واحدهای خدمات عمومی در کل بخش ارائه کرده است. بر این اساس، وزارت بهداشت پیشنهاد داده است که تعدادی از بیمارستان‌ها به بیمارستان‌های عملی برای دانشگاه‌های پزشکی منتقل شوند، مانند بیمارستان ارتوپدی و توانبخشی دانانگ که به دانشگاه فناوری پزشکی و داروسازی دانانگ منتقل شده است؛ بیمارستان مرکزی ۷۱ و بیمارستان پرستاری و توانبخشی مرکزی که به دانشگاه پزشکی هانوی منتقل شده‌اند.

بلوک آموزش پزشکی همچنان حفظ خواهد شد، اما برای افزایش اتصال و ساده‌سازی شبکه، تغییراتی در آن ایجاد خواهد شد. دانشگاه پزشکی و داروسازی های فونگ، دانشگاه فناوری پزشکی های دونگ را تصاحب خواهد کرد، در حالی که کالج مرکزی داروسازی های دونگ با دانشگاه داروسازی هانوی ادغام خواهد شد. دانشگاه‌های کلیدی مانند دانشگاه پزشکی هانوی، دانشگاه پزشکی و داروسازی شهر هوشی مین، دانشگاه پزشکی و داروسازی کان تو و دانشگاه پرستاری نام دین همچنان تحت نظر وزارت بهداشت خواهند بود.

هنوز مشکلات و سختی‌های زیادی وجود دارد.

در مورد چیدمان واحدهای خدمات عمومی، وزارت آموزش و پرورش در ۱۶ اکتبر اعلام کرد که سندی را به وزارت کشور ارسال کرده و اطلاع داده است که چیدمان مؤسسات آموزش دانشگاهی و مؤسسات آموزش حرفه‌ای تحت نظر وزارت آموزش و پرورش هنوز قابل اجرا نیست.

دلیل این امر این است که وزارت آموزش و پرورش ریاست تدوین پروژه‌ای برای سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش دانشگاهی و پروژه‌ای برای انتقال تعدادی از مؤسسات آموزش دانشگاهی به مدیریت محلی را بر عهده دارد که قرار است در سال 2026 برای بررسی و تصمیم‌گیری به نخست‌وزیر ارائه شود. این وظیفه بر اساس قطعنامه 71/2025 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش است.

علاوه بر این، طبق برنامه اقدام دولت برای اجرای قطعنامه ۵۷/۲۰۲۴ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی، وزارت آموزش و پرورش موظف است ریاست و هماهنگی با سازمان‌ها و ادارات محلی را برای تدوین پروژه‌ای برای انتقال مؤسسات آموزشی دانشگاهی چند رشته‌ای و چند رشته‌ای تحت مدیریت این وزارتخانه بر عهده بگیرد.

تمام مدارس تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش در این پروژه‌ها گنجانده خواهند شد. وزارت آموزش و پرورش همچنین در نظر دارد پیشنهاد ادغام این دو پروژه را در یک پروژه ارائه دهد، سپس آن را برای بررسی به نخست وزیر ارائه دهد.

وزارت آموزش و پرورش در خصوص ساماندهی مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم اعلام کرد که با مشکلاتی مواجه است. طبق این جهت‌گیری، مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم در دبیرستان‌های حرفه‌ای معادل دبیرستان‌ها ادغام خواهند شد. با این حال، دبیرستان‌های حرفه‌ای یک سازمان جدید هستند که در پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) - که قرار است در جلسه دهم به مجلس ملی ارائه شود - پیشنهاد شده است. بنابراین، در مرحله فعلی، هیچ مبنای قانونی برای اجرای سیاست فوق وجود ندارد.

به همین ترتیب، با این جهت‌گیری که هر استان و شهر نباید بیش از ۳ مدرسه حرفه‌ای داشته باشد، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که قانون فعلی آموزش و پرورش و قانون آموزش حرفه‌ای چنین مفهومی ندارند، بلکه فقط نوع کالج و مدرسه راهنمایی را در نظر گرفته‌اند. بنابراین، وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد که فقط مراکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم را بر اساس مناطق بین بخشی و کمونی بررسی و ساده‌سازی کند. سازماندهی در مدارس متوسطه حرفه‌ای یا ادغام با مدارس متوسطه و کالج‌ها پس از به رسمیت شناخته شدن مدل مدرسه متوسطه حرفه‌ای اجرا خواهد شد.

وزارت آموزش و پرورش همچنین پیشنهاد داد که ویژگی‌های استان‌ها و شهرهایی با نیروی کار زیاد، که دارای کالج‌های دولتی و مدارس متوسطه زیادی هستند (هانوی ۵۴ مدرسه، هوشی مین سیتی ۶۲ مدرسه، های فونگ ۱۹ مدرسه، نین بین ۲۸ مدرسه، فو تو ۲۱ مدرسه و...) در نظر گرفته شود.

چیزی به نام انحلال مدارس غیردولتی وجود ندارد.

وزارت آموزش و پرورش تأکید می‌کند که اطلاعات مبنی بر تعطیلی و انحلال مدارس غیردولتی و انتقال دانش‌آموزان به مدارس دولتی، نادرست، ساختگی و تحریف‌شده است.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که اخیراً اطلاعات زیادی در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده است مبنی بر اینکه مدارس غیردولتی تعطیل، منحل و دانش‌آموزان باید به مدارس دولتی منتقل شوند. وزارت آموزش و پرورش تأیید کرد که این اطلاعات نگران‌کننده است و بر روان مردم، والدین، دانش‌آموزان و همچنین فعالیت‌های مؤسسات آموزشی تأثیر منفی می‌گذارد.

اولویت با نوسازی و بهسازی تأسیسات است

وزارت آموزش و پرورش به تازگی دستورالعمل‌هایی در مورد تبدیل کاربری زمین و امکانات در مدارس منتقل شده مطابق با مقررات قانونی صادر کرده است که استفاده مؤثر را تضمین می‌کند. علاوه بر این، لازم است اطمینان حاصل شود که هر واحد اداری در سطح کمون حداقل یک مهدکودک، یک مدرسه ابتدایی و یک مدرسه متوسطه دارد.

در موارد خاص، می‌توان مدارس عمومی چند پایه را سازماندهی کرد، اما باید برای هر پایه، مناطق جداگانه‌ای ترتیب داده شود که شرایط تدریس را تضمین کند. اولویت باید به مدل‌های مدارس عمومی چند پایه (ابتدایی و متوسطه) در مناطق کم‌جمعیت یا مکان‌هایی با شرایط دشوار رفت و آمد داده شود. علاوه بر این، ادغام مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی کوچک و غیراستاندارد در یک منطقه بر اساس یک نقشه راه مناسب در نظر گرفته شود.

وزارت آموزش و پرورش به استان‌ها و شهرها توصیه می‌کند که قبل از پذیرش کودکان، دانش‌آموزان و دانشجویان از مدرسه اقماری، تخصیص بودجه برای نوسازی و ارتقاء امکانات و تجهیزات آموزشی در مدرسه اصلی را در اولویت قرار دهند؛ برای هر مرحله کوتاه‌مدت، میان‌مدت و بلندمدت، یک نقشه راه اجرایی روشن تدوین کنند. علاوه بر این، پس از چیدمان واحدهای اداری برای خدمت به آموزش، از صندوق زمین مازاد استفاده کنند؛ بر نوسازی، تعمیر، ارتقاء یا ساخت امکانات اضافی تمرکز کنند و مقررات مربوط به مقیاس، مکان، مساحت و مطابق با جهت‌گیری توسعه بلندمدت مؤسسات آموزشی را به طور کامل رعایت کنند.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، لازم است تیم مدیران، معلمان و کارکنان مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم طبق طرح موقعیت شغلی، سازماندهی و مرتب شوند و تعادل بین سطوح تحصیلی و انواع مراکز آموزشی تضمین گردد.

منبع: https://nld.com.vn/bat-dau-sap-nhap-cac-truong-cong-lap-19625101621272754.htm