وزارت آموزش و پرورش: سوالات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از الزامات برنامه فراتر نمی‌رود

وزارت آموزش و پرورش معتقد است که دلایلی برای دشواری ارزیابی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، به ویژه برای دروس ریاضی و انگلیسی، وجود دارد. با این حال، برای روشن شدن موضوع باید تا زمان اعلام نتایج آزمون صبر کنیم.

در اول ژوئیه، وزارت آموزش و پرورش گزارشی در مورد آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ به مدیران آژانس‌های مطبوعاتی ارسال کرد.

امتحان تعداد سوالاتی که به صورت تفکیکی بودند را افزایش داد.

بر این اساس، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که سوالات امتحانی همه دروس به تدریج اهداف مصوبه ۲۹ در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، از جمله الزام «ارزیابی صحیح توانایی‌های دانش‌آموزان، به عنوان مبنایی برای آموزش‌های حرفه‌ای و پذیرش در دانشگاه» را اجرا کرده‌اند.

در این گزارش آمده است: «این آزمون تعداد سوالاتی را که باعث تمایز می‌شوند، افزایش داده است. در سال‌های گذشته، این آزمون سوالات کمی برای طبقه‌بندی دانشجویان داشت که باعث ایجاد مشکلاتی در ثبت‌نام می‌شد و بسیاری از دانشگاه‌ها را مجبور می‌کرد تا امتحانات خود را سازماندهی کنند که پرهزینه است و منابع اجتماعی را هدر می‌دهد.»

داوطلبان بعد از امتحان ریاضی به دلیل سخت بودن آزمون، شروع به گریه کردند.

عکس: توان مین

در مورد محتوای آزمون، وزارت آموزش و پرورش تأیید کرد که از الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ فراتر نرفته است. نسبت سطوح تفکر (مرتبط با دشواری) باید از نزدیک با سوالات مرجع منتشر شده مطابقت داشته باشد، تمایز داشته باشد و بر اساس نتایج آزمون در ۳ منطقه باشد.

طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، ممکن است دلایل زیادی برای برخی از ارزیابی‌های دشوار امتحانات، به ویژه برای ریاضی و انگلیسی، وجود داشته باشد. با این حال، برای تعیین دقیق‌تر باید تا زمان اعلام نتایج امتحانات صبر کنیم.

برای برآورده کردن الزامات قطعنامه ۲۹ و چالش‌های پیش روی آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، این آزمون دستخوش تغییرات زیادی شده است. اگرچه قالب آزمون و جهت‌گیری اصلاحات در آمادگی برای آزمون از سال ۲۰۲۳ اعلام شده است، اما به دلیل ساختار جدید قالب آزمون، سردرگمی معلمان و دانش‌آموزان در آزمون امسال اجتناب‌ناپذیر است.

وزارت آموزش و پرورش همچنین از مطبوعات و خبرگزاری‌ها درخواست کرد که «از تحلیل‌ها و اظهارنظرهای جانبدارانه و احساسی در مورد سختی آزمون، زمانی که نمرات و نحوه توزیع نمرات اعلام نشده یا تأثیر آن بر پذیرش مشخص نیست، خودداری کنند.»

این آزمون روی حدود ۱۲۰۰۰ داوطلب آزمایش شد.

در مورد مرحله آمادگی برای آزمون، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که ساختار قالب آزمون که وزارت آموزش و پرورش از پایان سال 2023 اعلام کرده است، با هدف کمک به ارزیابی بهتر توانایی‌های داوطلبان؛ جلوگیری از یادگیری طوطی‌وار و یادگیری جانبدارانه؛ تمایز مناسب برای تسهیل پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها، اما اطمینان از اینکه از الزامات تعیین‌شده در برنامه آموزش عمومی 2018 فراتر نرود، تدوین شده است.

وزارت آموزش و پرورش تعدادی سوال آزمون برای آزمون‌های گسترده با حدود ۱۲۰۰۰ داوطلب در سراسر کشور، از جمله در سخت‌ترین استان‌ها، طراحی کرده است. نتایج آزمون با استفاده از نظریه‌های مدرن آزمون‌سازی به دقت تجزیه و تحلیل شده و یکی از مبانی مهم شورای آزمون برای طراحی سوالات مرجع جهت تعیین سطح آزمون، تضمین تمایز و برآورده کردن الزامات مصوبه ۲۹ است.

برای کمک به داوطلبان جهت آشنایی با آزمون، آزمون‌های آزمایشی توسط مناطق مختلف با الزام شرکت در آزمون‌های آزمایشی اما انجام آزمون‌های واقعی برگزار می‌شوند. نتایج آزمون‌های آزمایشی برای ارزیابی نتایج تدریس، طبقه‌بندی برای بررسی عمیق‌تر برای دانش‌آموزان و... استفاده می‌شود.

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در تاریخ ۲۷ و ۲۸ ژوئن برگزار خواهد شد. امسال، داوطلبان تحت برنامه جدید (۲۰۱۸) دو درس اجباری: ریاضی و ادبیات و دو درس اختیاری از دروس زیر را خواهند گذراند: زبان‌های خارجی، شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی، تاریخ، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوقی، فناوری اطلاعات و فناوری.

در پایان امتحان، بسیاری از نظرات دانش‌آموزان، معلمان و کارشناسان منعکس شد که سوالات امتحان ریاضی و انگلیسی محتوای «بیش از حد سختی» داشتند که حتی دانش‌آموزان خوب را هم به گریه می‌انداخت، زیرا نمی‌توانستند از پس آزمون بربیایند.

تا این لحظه، اگرچه کار تصحیح امتحانات توسط ادارات محلی آغاز شده است، وزارت آموزش و پرورش هنوز پاسخنامه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال را اعلام نکرده است، اما گفته است که تاریخ اعلام پیش‌بینی‌شده پس از ۵ جولای است.

منبع: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-thi-tot-nghiep-thpt-khong-vuot-yeu-cau-cua-chuong-trinh-185250701132710943.htm