وزیر نگوین کیم سون: با کاهش مکانیکی تعداد موقعیت‌های معلمی تعیین‌شده، ساده‌سازی نکنید.

وزیر نگوین کیم سون گفت که هنوز شرایطی وجود دارد که برخی از مناطق، تمام موقعیت‌های تدریس تعیین‌شده را استخدام نمی‌کنند، بلکه سهمیه‌هایی را برای ساده‌سازی کارکنان در نظر می‌گیرند.

وزیر نگوین کیم سون - عکس: GIA HAN

وزارت آموزش و پرورش به دادخواست رأی‌دهندگان استان هونگ ین که پس از نهمین جلسه مجلس ملی ارسال شده بود، پاسخ داده است.

بر این اساس، رأی‌دهندگان در هونگ ین خاطرنشان کردند که کمبود معلم در سطح محلی، به‌ویژه معلمان زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات، موسیقی و هنرهای زیبا، همچنان وجود دارد. اگر این مشکل به سرعت حل نشود، در اجرای برنامه درسی و طرح تدریس مشکلاتی ایجاد خواهد کرد.

از آنجا، رأی‌دهندگان توصیه کردند که وزارت آموزش و پرورش راه‌حل‌های اساسی برای غلبه بر این وضعیت داشته باشد.

علل کمبود معلم

در پاسخ به این محتوا، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گفت که اخیراً این وزارتخانه به طور فعال با وزارت کشور هماهنگی کرده است تا به دولت توصیه کند که به کمیته اجرایی مرکزی گزارش دهد تا 65980 موقعیت معلمی را برای دوره 2022-2026 تکمیل کند.

اگرچه در سال‌های تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ و ۲۰۲۳-۲۰۲۴، کل کشور بیش از ۴۰،۰۰۰ معلم استخدام کرده است.

با این حال، تعداد دانش‌آموزان در دو سال تحصیلی گذشته به طور مداوم افزایش یافته است که منجر به افزایش تعداد کلاس‌ها و تعداد معلمان مورد نیاز شده است (در سال تحصیلی 2023-2024، تعداد معلمان مورد نیاز 13676 معلم افزایش یافته است؛ در سال تحصیلی 2024-2025، تعداد معلمان مورد نیاز 22000 معلم افزایش یافته است) که منجر به کمبود معلم در بسیاری از مناطق شده است.

علاوه بر افزایش تعداد دانش‌آموزان، کمبود فعلی معلم به دلایل دیگری نیز وجود دارد.

به دلیل سطح پایین درآمد، جذب نیرو در صنعت آموزش هنوز محدود است و در عین حال، منبع استخدام برای برخی رشته‌ها مانند فناوری اطلاعات، زبان‌های خارجی و هنر زیاد نیست زیرا دانشجویانی که در این رشته‌ها تحصیل می‌کنند، پس از فارغ‌التحصیلی، گزینه‌های شغلی بسیار دیگری با درآمد بالاتر از معلمی دارند.

علاوه بر این، استخدام معلم برای این دروس نیز دشوار است، زیرا تقاضای کمی از سوی دانش‌آموزان برای انتخاب وجود دارد، به خصوص برای دروس هنری که نیاز به استعداد دارند.

استخدام معلم به کندی انجام می‌شود زیرا روند تخصیص کارکنان و استخدام معلم در مناطق مختلف زمان زیادی می‌برد.

برخی از مناطق، تمام کارکنان تعیین‌شده را استخدام نمی‌کنند، بلکه سهمیه‌هایی را برای ساده‌سازی کارکنان در نظر می‌گیرند.

ادامه استخدام معلمان هنگام تنظیم دستگاه برای اجرای دولت محلی دو سطحی

وزیر نگوین کیم سون، در مواجهه با کمبود معلم، گفت که این وزارتخانه در حال اجرای تعدادی از راه‌حل‌ها بوده و همچنان به اجرای آنها ادامه می‌دهد.

به طور خاص، مؤسسات تربیت معلم را هدایت کنید تا کدهای رشته‌های تحصیلی را باز کنند و آموزش معلمان را بر اساس نیازهای محلی سازماندهی کنند و منبعی از معلمان را برای مناطق مختلف، به ویژه برای موضوعات جدید و موضوعات ویژه، تضمین کنند.

همزمان، به ادارات محلی دستور دهید، بازرسی کنید و آنها را ترغیب کنید تا معلمان را استخدام کنند تا از وجود کارکنان کافی که توسط مقامات ذیصلاح طبق دستورالعمل ۳۲/۲۰۲۳ نخست وزیر در مورد ادامه ترویج نوآوری‌های اساسی و جامع آموزش عمومی تعیین شده‌اند، اطمینان حاصل شود.

دفتر نخست وزیری با صدور اطلاعیه‌ای به ادارات محلی دستور داد تا در زمان آماده‌سازی دستگاه برای اجرای دولت محلی دو سطحی، به استخدام معلمان ادامه دهند.

هدایت ادارات محلی برای ادامه بررسی و تنظیم شبکه مدارس؛ اجرای آزمایشی سازوکار خودمختاری برای مراکز آموزش پیش‌دبستانی و عمومی دولتی و ترویج اجتماعی شدن آموزش.

تقویت نقش رهبری و هدایت کمیته‌ها و مقامات محلی حزب در حل کمبود معلم.

وزیر در کنار راهکارهای دولت مرکزی، پیشنهاد داد که استان هونگ ین با کاهش مکانیکی تعداد موقعیت‌های معلمی تعیین‌شده، حقوق و دستمزد را ساده‌سازی نکند.

استخدام معلمان به گونه‌ای که ساختار صحیح دروس و تعداد کافی از موقعیت‌های شغلی تعیین‌شده توسط مراجع ذیصلاح طبق دستورالعمل ۳۲ تضمین شود.

بر اساس این گزارش، تا پایان سال تحصیلی 2024-2025، استان هونگ ین (شامل تای بین سابق) 3938 موقعیت معلمی بلااستفاده خواهد داشت.

در کنار آن، اجرای راهکارهایی برای ساماندهی معلمان از مکان‌های دارای مازاد به مکان‌های دارای کمبود؛ جذب معلمان برای کار در مناطق و تنظیم بودجه برای اجرای قراردادهای معلمان طبق فرمان 111/2022 برای اطمینان از تعداد کافی معلمان طبق هنجارهای مقرر در نتیجه‌گیری 91/2014 دفتر سیاسی در مورد ادامه اجرای قطعنامه 29.

تان چونگ

منبع: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm