«برای اطمینان از شفافیت و جلوگیری از دخالت منافع، معلمان را از دادن درس‌های اضافی به دانش‌آموزان عادی منع کنید»

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گفت که بخشنامه ۲۹ آموزش و یادگیری اضافی را ممنوع نمی‌کند، بلکه فقط چند مورد را ممنوع می‌کند: معلمان مجاز به تدریس کلاس‌های اضافی با دانش‌آموزان عادی نیستند، برای جلوگیری از تداخل منافع با آموزش و یادگیری، و عدم شفافیت.

فقط معلمان را از تدریس خصوصی به دانش‌آموزان عادی منع کنید

نماینده نگوین ون تان گفت که ما نباید تدریس و یادگیری اضافی را ممنوع کنیم و معلمان باید اجازه داشته باشند به دانش‌آموزان عادی تدریس کنند، مادامی که پول جمع‌آوری نکنند و حتی اگر معلمان پول جمع‌آوری کنند، نیازی به بررسی نیست.

عکس: جیا هان

صبح روز 20 ژوئن، در جریان بحث با وزیر آموزش و پرورش در مورد موضوع آموزش و یادگیری اضافی، نماینده نگوین ون تان (نماینده تای بین ) گفت که نظر او ممنوعیت آموزش و یادگیری اضافی و همچنین ممنوعیت اجبار دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های اضافی نیست، زیرا بررسی اینکه آیا معلمان دانش‌آموزان را مجبور می‌کنند یا خیر، غیرممکن است.

آقای تان گفت: «نظر من این است که اگر معلمان خوب هستند و دانش‌آموزان می‌خواهند بیشتر یاد بگیرند یا بر جهل خود غلبه کنند، پس بگذارید تدریس کنند. در مورد گرفتن پول، این یک توافق بین دو طرف است. مشکلی نیست که آنها این‌طور فکر کنند.»

هیئت تای بین همچنین گفت که معلمان باید اجازه داشته باشند مستقیماً به دانش‌آموزان خود آموزش دهند، اما نباید اجازه جمع‌آوری پول داشته باشند.

آقای تان گفت: «فرض کنید کسی پولی را می‌گیرد و شما نمی‌دانید، پس لازم نیست نگران آن باشید. به نظر من برای روشن‌فکر بودن، به بررسی فکر نکنید، چطور می‌توانید بررسی کنید؟ من حقیقت را در مورد واقعیت اجتماعی می‌گویم.»

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در گفتگویی با نمایندگان تأکید کرد که بخشنامه ۲۹ درست از زمان بحث در مورد پیش‌نویس، به صورت آنلاین منتشر شد و هنوز هم به صورت آنلاین در دسترس است.

او تأیید کرد که بخشنامه ۲۹ تدریس و یادگیری اضافی را ممنوع نمی‌کند، بلکه فقط «چند چیز را ممنوع می‌کند». آقای سون گفت: «یعنی معلمان و دانش‌آموزانی که در کلاس تدریس کرده‌اند، مجاز نیستند یکدیگر را برای تدریس و یادگیری اضافی بیرون بکشند. دانش‌آموزان می‌خواهند معلمان دیگری پیدا کنند، می‌خواهند معلمان خوبی پیدا کنند، می‌خواهند تدریس کنند و می‌خواهند یاد بگیرند، هیچ‌کس این را منع نمی‌کند.»

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، تأکید کرد که بخشنامه ۲۹، تدریس یا یادگیری اضافی را ممنوع نمی‌کند، بلکه فقط معلمان را از ارائه دروس اضافی به دانش‌آموزان عادی منع می‌کند تا از تضاد منافع جلوگیری شود.

عکس: جیا هان

وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: دلیل ممنوعیت تدریس خصوصی معلمان به دانش‌آموزان عادی این است که وقتی منافع دخیل باشد، تضاد منافع و عدم شفافیت ایجاد می‌شود.

آقای پسر تأکید کرد: «بنابراین، معلمان اجازه ندارند به دانش‌آموزان خودشان درس بدهند. این کار ممنوع است و فقط ممنوع است.»

به گفته وزیر آموزش و پرورش، ماهیت بخشنامه ۲۹، تنظیم آموزش و یادگیری اضافی است. معلمان علاوه بر اینکه مجاز به تدریس کلاس‌های اضافی به دانش‌آموزان عادی نیستند، طبق مقررات حق دارند در فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی شرکت کنند. با این حال، اگر تعداد ساعات تدریس فوق برنامه بیش از حد باشد، معلمان وقت کافی برای تمرکز بر کیفیت ساعات تدریس عادی نخواهند داشت.

پایان دادن به وحشت والدین و دانش‌آموزان از کنکور دبیرستان

نگوین کونگ لونگ (نماینده دونگ نای ) در مناظره‌ای با وزیر، نظر خود را بیان کرد و گفت که سیاست فعلی جابجایی دانش‌آموزان که هدف آن جابجایی ۴۰ درصد از دانش‌آموزان پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان به دبیرستان است، بسیار دشوار است.

به گفته آقای لانگ، این تقسیم‌بندی مؤثر نیست و الزامات فعلی برای کیفیت منابع انسانی را تضمین نمی‌کند.

آقای لانگ گفت: «سال‌هاست که دانش‌آموزان همیشه آرزوی تحصیل در دبیرستان را دارند. ما باید از پایه دبیرستان برای تقسیم دانش‌آموزان استفاده کنیم. من همچنین می‌خواهم هر تابستان که کنکور دبیرستان از راه می‌رسد، به وحشت والدین و دانش‌آموزان پایان دهم.»

نماینده نگوین کونگ لانگ امیدوار است که بخش آموزش و پرورش به زودی به تابستان وحشتناک برای والدین و دانش‌آموزان با آزمون ورودی دبیرستان که به طور فزاینده‌ای استرس‌زا است، پایان دهد.

عکس: جیا هان

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در پاسخ به نمایندگان اذعان کرد که تقسیم ۴۰٪ به آموزش حرفه‌ای پس از دوره راهنمایی و ۶۰٪ به دبیرستان، تقسیم‌بندی سختگیرانه‌ای است که فاقد مبنای علمی و عملی است.

آقای سان گفت که این نرخ جابجایی دانش‌آموزان در تصمیم ۵۲۲ سال ۲۰۱۸ نخست‌وزیر تصریح شده و توسط وزارت آموزش و پرورش توصیه شده است.

با این حال، تصمیم ۵۲۲ دوره ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۵ را تنظیم می‌کند و در این مرحله باید مقررات جدیدی برای جایگزینی آن صادر شود.

وزارت آموزش و پرورش در حال پیشنهاد فرمان دیگری برای جایگزینی آن است که در آن راهنمایی شغلی باید اساسی و داوطلبانه باشد و تضمین کند که همه دانش‌آموزانی که مایل به تحصیل در سطح دبیرستان هستند، می‌توانند این کار را انجام دهند.

آقای سون تأکید کرد: «بسیاری از کشورها به سمت آموزش عمومی دبیرستان گرایش پیدا کرده‌اند و دیگر از دوره راهنمایی به عنوان استاندارد استفاده نمی‌کنند. سطح فعلی آموزش حرفه‌ای در جهان نیز بسیار بالاتر است.»

وزیر آموزش و پرورش افزود که این وزارتخانه پیشنهاد اصلاح سه قانون از جمله قانون آموزش و پرورش، قانون آموزش حرفه‌ای و قانون آموزش عالی را ارائه می‌دهد. محتوای بسیار مهم، ایجاد یک نظام آموزشی به هم پیوسته بین آموزش عمومی، آموزش حرفه‌ای و آموزش دانشگاهی، در یک جهت هماهنگ و همزمان است. تقسیم آموزش داوطلبانه است و الزامات مرحله جدید را برآورده می‌کند.

منبع: https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm