برای اجرای پروژه زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم، به ۲۲۰۰۰ معلم دیگر نیاز است.

برای دستیابی به هدف تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم مدارس تا سال ۲۰۴۵، بخش آموزش و پرورش باید حدود ۲۲۰۰۰ معلم استخدام کند.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، گفت که نوآوری در برنامه‌های آموزش معلمان و سیاست‌های مناسب برای پرداخت حقوق و دستمزد از الزامات فوری هستند. (منبع: MOET)

پیش‌نویس پروژه «تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم مدارس برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۵، با چشم‌اندازی تا ۲۰۴۵» که وزارت آموزش و پرورش در حال تدوین آن است، با هدف مشخص کردن سیاست‌ها و مصوبات حزب و دولت در مورد نوآوری‌های اساسی و جامع در آموزش و پرورش، توسعه منابع انسانی باکیفیت و برآورده کردن الزامات ادغام بین‌المللی تدوین شده است.

هدف این پروژه تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در نظام آموزشی تا سال ۲۰۴۵ است که به طور گسترده در تدریس، مدیریت و فعالیت‌های آموزشی مورد استفاده قرار می‌گیرد. نقشه راه اجرایی به ۳ مرحله (۲۰۲۵-۲۰۳۰، ۲۰۳۰-۲۰۴۰ و ۲۰۴۰-۲۰۴۵) با مجموعه‌ای از ۷ معیار ارزیابی برای هر سطح آموزشی تقسیم شده است.

وظایف و راه‌حل‌های کلیدی عبارتند از: افزایش آگاهی اجتماعی؛ تکمیل سازوکارها و سیاست‌ها؛ توسعه کادر آموزشی؛ ساخت برنامه‌ها و مواد آموزشی؛ نوآوری در امتحانات، آزمون‌ها و ارزیابی‌ها؛ به‌کارگیری فناوری و هوش مصنوعی؛ تقویت همکاری بین‌المللی و اجتماعی شدن؛ ترویج تقلید و پاداش.

انتظار می‌رود این پروژه در کل نظام آموزشی با نزدیک به ۵۰،۰۰۰ مرکز، حدود ۳۰ میلیون دانش‌آموز و ۱ میلیون کارمند و معلم اجرا شود. طبق محاسبات وزارت آموزش و پرورش، لازم است تا سال ۲۰۳۰ حدود ۱۲،۰۰۰ معلم زبان انگلیسی پیش‌دبستانی، نزدیک به ۱۰،۰۰۰ معلم مدارس ابتدایی و همزمان حداقل ۲۰۰،۰۰۰ معلم که قادر به تدریس به زبان انگلیسی باشند، آموزش داده شود.

منابع لازم برای اجرا شامل بودجه دولتی و مشارکت و همکاری مشاغل، سازمان‌ها و افراد است. وزارت آموزش و پرورش معتقد است که موفقیت این پروژه مستلزم اجماع اجتماعی و اجرای مداوم آن در طول 20 سال است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در جلسه‌ای که اخیراً برای دریافت نظرات در مورد پیش‌نویس پروژه سازماندهی شده توسط شورای ملی آموزش و توسعه منابع انسانی برگزار شد، به ویژه بر دو عامل کلیدی تأکید کرد: نهادها و آموزش معلمان در میان هشت راهکار اصلی این پروژه.

به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، نوآوری در برنامه‌های آموزش معلمان و سیاست‌های مناسب برای پرداخت حقوق، به ویژه برای معلمانی که هم زبان انگلیسی تدریس می‌کنند و هم از زبان انگلیسی برای تدریس دروس علوم استفاده می‌کنند، از الزامات فوری است.

آقای تونگ همچنین بر نقش به‌کارگیری فناوری و هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی، راه‌اندازی جنبشی برای رقابت در یادگیری زبان انگلیسی، یادگیری و تکرار مدل‌های موفق در مناطق و مؤسسات آموزشی تأکید کرد.

آقای تونگ گفت: «ما امیدواریم که این پروژه به زودی با امکان‌سنجی بالا و مدیریت مؤثر، به ویژه در سطح محلی، تصویب شود تا هر مؤسسه آموزشی بتواند به نتایج تعیین‌شده دست یابد.»

منبع: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html