سیاست‌های ترجیحی برای معلمان: نیاز به ایجاد سازوکارهای روشن

ایجاد انگیزه در معلمان برای مشارکت

بخش آموزش و پرورش راه‌حل‌های زیادی را برای افزایش درآمد اجرا کرده است و به معلمان کمک می‌کند تا در کار خود احساس امنیت کنند و برای مدت طولانی در این حرفه بمانند. اگرچه هنوز مشکلات زیادی وجود دارد، اما هر مدرسه و منطقه در تلاش است تا روش‌های انعطاف‌پذیری برای کار پیدا کند و به کار گیرد و بهترین شرایط را برای معلمان ایجاد کند تا انگیزه بیشتری برای مشارکت داشته باشند.

خانم فام بیچ نگا - بنیانگذار و رئیس هیئت مدیره مدرسه نگوی سائو هوانگ مای ( هانوی ) گفت که در مسیر توسعه پایدار، مدرسه همیشه کارکنان، معلمان و کارمندان را به عنوان محور در نظر می‌گیرد. مدیران مدرسه علاوه بر ایجاد یک محیط کاری حرفه‌ای و فرصت‌های توسعه شغلی، بر منابع داخلی برای مراقبت از زندگی مادی و معنوی معلمان تکیه می‌کنند.

در حال حاضر، مدرسه یک مسکن عمومی جدید در خیابان نجیم ژوان یم با ۱۷ اتاق کاملاً مجهز به مبلمان مدرن و سیستم ضد حریق مطابق با استانداردهای ایمنی برای خدمت به معلمان نیازمند تحویل داده است؛ هر اتاق برای دو نفر در نظر گرفته شده است. موقعیت مکانی درست در کنار مدرسه به معلمان و کارکنان کمک می‌کند تا به راحتی رفت و آمد کنند و در زمان و تلاش صرفه‌جویی شود.

خانم نگا اظهار داشت: «مدرسه نه تنها یک محل کار است، بلکه خانه دوم نیز هست - جایی که معلمان برای مدت طولانی مورد مراقبت، اشتراک و دلبستگی قرار می‌گیرند. مسکن عمومی نه تنها اهمیت مادی دارد، بلکه ارزش معنوی عمیقی نیز دارد که فلسفه انسان‌گرایانه در مدیریت نگوی سائو هوانگ مای را تأیید می‌کند: مراقبت از مردم پایه و اساس ایجاد یک محیط آموزشی شاد است.»

علاوه بر این، معلمان مدرسه نگوی سائو هوانگ مای نیز صبحانه و ناهار رایگان در مدرسه دارند؛ یک سیاست شهریه ترجیحی برای فرزندان معلمان و کارکنان وجود دارد. هر ساله، مدرسه سه بار در آغاز سال تحصیلی جدید، 20 نوامبر و سال نو قمری پاداش می‌دهد. در تعطیلات و تت، مدرسه هدایایی برای تشویق کارکنان به همراه گشت و گذار و پیک نیک برای افزایش انسجام دارد.

خانم فان تی هانگ های - مدیر دبیرستان کیم نگوک ( فو تو ) - از کار عملی گفت که اصلاح مقیاس حقوق و مکانیسم پاداش بر اساس ظرفیت نیروی کار مرتبط با کارایی تدریس معلمان بسیار ضروری است. طبق روح قطعنامه شماره 29-NQ/TW کمیته مرکزی، حقوق معلمان باید در مقیاس حقوق و دستمزد اداری و سیستم رتبه بندی بالاترین اولویت را داشته باشد.

ایجاد سازوکار حقوق و مزایا بر اساس موقعیت شغلی، بهره‌وری نیروی کار و کارایی تدریس، به جای صرفاً سابقه کار، به تشویق معلمان خوبی که به حرفه خود متعهد هستند، کمک خواهد کرد. در عین حال، باید برنامه‌هایی مانند کمک هزینه سابقه کار و کمک هزینه شغلی متناسب با هر سطح تحصیلی برای افزایش درآمد معلمان تضمین شود.

دولت باید حقوق‌ها را مطابق با قانون معلمان و مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی افزایش دهد؛ یک مکانیسم پاداش بر اساس سطح انجام وظایف ایجاد کند (از ژوئیه ۲۰۲۴، طبق مصوبه شماره ۷۳/۲۰۲۴/ND-CP یک مکانیسم پاداش وجود خواهد داشت، اما سطح بودجه ارائه شده باید در مقایسه با حال افزایش یابد)؛ در عین حال، از سیاست‌های مسکن برای معلمان تازه فارغ‌التحصیل با ضرایب حقوق پایین حمایت کند؛ و سیاست‌های مربوط به هزینه‌های سفرهای کاری، کنفرانس‌ها و سمینارها نیز باید برای افزایش تنظیم شوند.

برای عملی کردن سیاست

آقای فام کوک بائو - مدیر مدرسه ابتدایی نام چا (موونگ مو، لای چائو) اظهار داشت که به دلایل زیادی، بسیاری از مدارس در ارتفاعات هنوز فاقد معلم هستند. با عشق به کودکان و فداکاری در این حرفه، بسیاری از معلمان از سختی‌ها ابایی ندارند و مصمم هستند که در روستا بمانند تا به دانش‌آموزان اینجا "دانش" بیاموزند.

آقای فام کوک بائو گفت: «در مدارس مناطق کوهستانی، معلمان فقط به حقوق و مزایای ماهانه متکی هستند. دولت همچنین سیاستی در مورد مسکن عمومی برای معلمان دارد، اما این سیاست باید تکمیل شود زیرا بسیاری از ساختمان‌ها قدیمی هستند و نیازهای معیشتی معلمان را برآورده نمی‌کنند. امیدواریم در آینده، مقامات در تمام سطوح توجه بیشتری به زندگی معلمان داشته باشند.»

آقای دائو چی مان، به عنوان متخصص شبکه مدیریت آموزش بدون مرز (EdulightenUp)، بر اهمیت بهبود زندگی معلمان تأکید کرد. او از ایده پاداش دادن به معلمان بر اساس ظرفیت و کارایی کاری آنها برای ایجاد انگیزه بیشتر برای فداکاری حمایت کرد. در عین حال، دولت باید سازوکارهای شفاف‌تر و انعطاف‌پذیرتری برای افزایش درآمد این تیم ایجاد کند.

به گفته آقای مان، هر معلمی توانایی‌های خاص خود را دارد. اگر آنها در هنر، ورزش یا تدریس مهارت‌های زندگی خوب هستند، مدرسه باید شرایط و محیط مناسبی را برای معلمان ایجاد کند تا توانایی‌های خود را توسعه دهند و از این طریق درآمد آنها را به روشی مشروع افزایش دهد. برای انجام این کار، مدیران مدرسه باید از راهنمایی، انگیزه و حمایت والدین و معلمان برخوردار باشند.

آقای دائو چی مان تحلیل کرد: «هر معلمی باید دائماً نوآوری کند و به نسخه بهتری از خودش تبدیل شود تا فرصت‌های بیشتری برای افزایش درآمد خود ایجاد کند. وقتی معلمان بدانند چگونه با همه موقعیت‌ها به طور فعال سازگار شوند، به دانش‌آموزان الهام می‌بخشند تا به شهروندانی تبدیل شوند که می‌دانند چگونه زمان را مدیریت کنند و به طور مؤثر کار کنند. معلمان نمونه‌های زنده‌ای برای دانش‌آموزان هستند تا از آنها پیروی کنند.»

در حال حاضر، اکثر مدارس به دلیل سازوکار موجود نمی‌توانند درآمد اضافی برای معلمان ایجاد کنند. تنها تعداد کمی از مدارس غیردولتی سیاست‌های حمایتی برای حفظ معلمان دارند. بنابراین، پاداش دادن به معلمان بر اساس بهره‌وری، یک راه حل مهم برای ایجاد انگیزه بیشتر برای این حرفه است. - دانشیار، دکتر تران تی مین هانگ - آکادمی مدیریت آموزشی

منبع: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-can-tao-co-che-ro-rang-post752066.html