قادر به سازماندهی مؤسسات آموزش عالی تحت نظر وزارت آموزش و پرورش نیست

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طرح ادغام دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش فنی و حرفه‌ای تحت نظر این وزارتخانه هنوز قابل اجرا نیست، زیرا این واحد در حال برنامه‌ریزی برای یکپارچه‌سازی پروژه‌ها است.

وزارت آموزش و پرورش نتوانسته است ترتیبات مربوط به مؤسسات آموزش عالی وابسته به خود را اجرا کند. (عکس: Thanh Phuong)

وزارت آموزش و پرورش به تازگی سندی را در مورد چیدمان واحدهای وظیفه عمومی به وزارت کشور ارسال کرده است که در آن به طرح اجرای چیدمان تسهیلات آموزش عالی، آموزش فنی و حرفه ای و آموزش مداوم اشاره شده است.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در راستای اجرای وظایف مندرج در قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های حاصل شده در توسعه آموزش و پرورش، به این وزارتخانه مأموریت داده شده است تا پروژه‌ای برای بازآرایی و سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش عالی و پروژه‌ای برای انتقال تعدادی از مؤسسات آموزش عالی به مدیریت محلی تدوین کند که در سال 2026 برای بررسی و تصمیم‌گیری به نخست‌وزیر ارائه شود.

علاوه بر این، این آژانس همچنین موظف است ریاست و هماهنگی با آژانس‌ها و مناطق را برای تدوین پروژه‌ای جهت انتقال مؤسسات آموزش عالی چندرشته‌ای و چندرشته‌ای به مدیریت وزارت آموزش و پرورش بر عهده گیرد.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در حال نهایی کردن طرح انجام وظایف محوله برای گزارش به دولت و نخست وزیر است. این نهاد قصد دارد محتوای پروژه انتقال مؤسسات آموزش عالی چند رشته‌ای و چند رشته‌ای تحت مدیریت وزارتخانه را در پروژه سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش عالی ادغام کند تا جامعیت و کارآمدی تضمین شود. بنابراین، سازماندهی مجدد مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای تحت نظر وزارتخانه در حال حاضر قابل اجرا نیست.

طبق دستورالعمل کمیته راهبری مرکزی: ساده‌سازی، کاهش نقاط کانونی، بهبود کیفیت عملیات: ادغام مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم در مدارس متوسطه حرفه‌ای معادل سطح دبیرستان تحت نظر وزارت آموزش و پرورش برای ارائه خدمات عمومی در مناطق بین بخشی و کمونی؛ هر استان و شهر حداکثر ۳ مدرسه حرفه‌ای برای آموزش کارگران ماهر جهت خدمت به توسعه اجتماعی-اقتصادی و جذب سرمایه‌گذاری در محل (به جز مدارسی که در هزینه‌های منظم یا بالاتر خودکفا هستند) دارد.

با این حال، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که از طریق بررسی و ارزیابی عملی، اجرای آن با مشکلاتی مواجه است.

برای مثال، دبیرستان‌های حرفه‌ای یک سازمان جدید هستند که در پیش‌نویس قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای که قرار است در دهمین دوره مجلس شورای ملی ارائه شود، پیشنهاد شده‌اند. بنابراین، در حال حاضر هیچ مبنای قانونی برای اجرای سیاست ادغام مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم در دبیرستان‌های حرفه‌ای معادل سطح دبیرستان وجود ندارد.

بنابراین، وزارتخانه پیشنهاد می‌کند که فقط مراکز را بر اساس مناطق بین بخشی و کمونی بررسی، سازماندهی و ساده‌سازی کند؛ سازماندهی این مراکز در دبیرستان‌های حرفه‌ای (برای مناطقی که کالج یا مدرسه راهنمایی ندارند) یا ادغام آنها در مدارس راهنمایی یا کالج‌ها (در صورت وجود در یک منطقه) بعداً، زمانی که مدل دبیرستان حرفه‌ای در قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای توسط مجلس ملی تصویب شود، اجرا خواهد شد.

مشکل دوم مربوط به این جهت‌گیری است که هر استان و شهر حداکثر ۳ مدرسه فنی و حرفه‌ای داشته باشد (البته این شامل مدارسی که از نظر هزینه‌های منظم یا بیشتر خودکفا هستند، نمی‌شود). زیرا طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، قانون فعلی آموزش و پرورش و قانون آموزش فنی و حرفه‌ای مفهوم مدارس فنی و حرفه‌ای را تصریح نکرده‌اند و فقط کالج‌ها و مدارس راهنمایی را شامل می‌شوند.

جهت‌گیری ساماندهی و ساده‌سازی کالج‌ها و مدارس متوسطه دولتی برای بازسازی، تمرکز منابع، افزایش مقیاس و بهبود کیفیت آموزش ضروری است. با این حال، لازم است روشن شود که این یک جهت‌گیری برای مدارس دولتی است؛ در عین حال، توصیه می‌شود که کمیته راهبری ویژگی‌های استان‌ها و شهرهایی با نیروی کار زیاد و دارای کالج‌ها و مدارس متوسطه دولتی زیاد تحت مدیریت خود را در نظر بگیرد (هانوی ۵۴ مدرسه، هوشی مین سیتی ۶۲ مدرسه، های فونگ ۱۹ مدرسه، نین بین ۲۸ مدرسه، فو تو ۲۱ مدرسه و... دارد).

وزارت آموزش و پرورش معتقد است که این ترتیبات باید هم با مدارس خودگردان و هم با مدارس غیر خودگردان انجام شود تا کیفیت و کارایی مؤسسات آموزشی افزایش یابد.

پیش از این، وزارت آموزش و پرورش سندی را منتشر کرده بود که دستورالعمل‌های مربوط به سازماندهی و ساماندهی مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم را مطابق با مقامات محلی دو سطحی ارائه می‌داد.

منبع: https://baoquocte.vn/chua-the-sap-xep-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-bo-gddt-331228.html