بسیاری از نظرات معتقدند که تغییر به آزمون‌های مبتنی بر کامپیوتر یک حرکت استراتژیک است که منعکس کننده روند اجتناب‌ناپذیر آموزش در عصر دیجیتال است. با این حال، برای اطمینان از اجرای ایمن، شفاف و مؤثر، لازم است شرایط و طرح آزمایشی با دقت و جامع طبق نقشه راه آماده شود.
دکتر نگوین تونگ لام، رئیس شورای آموزش دبیرستان دین تین هوانگ ( هانوی )، گفت که برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری گامی مهم است. این روش امتحانی، خطاهای انسانی را به حداقل می‌رساند و عوامل منفی مانند تقلب و لو رفتن سوالات را محدود می‌کند. عدم نیاز به چاپ، حمل و نقل یا نگهداری سوالات امتحانی و امتحانات کاغذی، فشار بر ناظران و ناظران امتحانات را در مدیریت و جمع‌آوری برگه‌های امتحانی کاهش می‌دهد. نتایج به صورت خودکار و بی‌طرفانه نمره‌دهی می‌شوند و عدالت را برای همه داوطلبان تضمین می‌کنند. داده‌های امتحانی دیجیتالی می‌شوند و به مدیریت، جمع‌آوری آمار و تجزیه و تحلیل نتایج با سرعت و دقت بیشتری کمک می‌کنند.
با این حال، برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری، مشکلاتی را نیز به همراه خواهد داشت که باید برطرف شوند، از جمله اینکه زیرساخت‌های فناوری اطلاعات هنوز هماهنگ نشده‌اند. در حال حاضر، بسیاری از مناطق، به ویژه مناطق دورافتاده، هنوز فاقد تجهیزات کامپیوتری هستند؛ مسائل امنیتی، امنیت داده‌ها، تضمین ایمنی و امنیت مطلق سوالات امتحانی، برگه‌های امتحانی و نتایج امتحانات، نیاز به سرمایه‌گذاری اولیه زیادی دارد.
بنابراین، لازم است شرایط برگزاری آزمون به دقت فراهم شود، مانند ایجاد و تکمیل مقررات و قوانین جدید آزمون مناسب برای قالب آزمون مبتنی بر کامپیوتر برای اطمینان از سخت‌گیری و شفافیت؛ زیرساخت‌های فناوری اطلاعات همگام و مدرن و به ویژه ایجاد یک بانک آزمون استاندارد و با کیفیت بالا برای اطمینان از عدالت؛ تیم ممتحنین باید به خوبی آموزش دیده باشند؛ معلمان و داوطلبان باید به طور کامل آموزش ببینند. به طور خاص، اجرای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان باید طبق یک نقشه راه اجرا شود، به صورت آزمایشی در شهرهای بزرگی که شرایط موجود است اعمال شود و سپس در مقیاس وسیع به اجرا درآید.
دکتر دانگ کوانگ وین، مدرس دانشکده علوم و فناوری کامپیوتر، دانشگاه بریتانیایی ویتنام، از دیدگاه کارشناسی نیز اظهار داشت که اگر زیرساخت‌ها، بانک سوالات، منابع انسانی فنی و رویه‌های امنیتی به خوبی آماده شوند، روش آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان مبتنی بر کامپیوتر نه تنها امکان‌پذیر است، بلکه به بهبود عدالت، شفافیت و نزدیک شدن به استانداردهای بین‌المللی نیز کمک می‌کند.
در واقع، در جهان، بسیاری از امتحانات مهم از مدل امتحان مبتنی بر کامپیوتر مانند IELTS، SAT یا امتحانات آنلاین تحت نظارت استفاده کرده‌اند. در ویتنام، امتحانات سنجش تفکر و ظرفیت که سال‌هاست توسط دانشگاه‌های بزرگ برگزار می‌شود، نیز بر روی کامپیوترها با تعداد زیادی شرکت‌کننده اجرا شده و به طور همزمان در بسیاری از مناطق برگزار می‌شود. با شرایط فعلی، برگزاری امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان بر روی کامپیوتر کاملاً امکان‌پذیر است.
به گفته دکتر دانگ کوانگ وین، با توجه به اهمیت ویژه امتحان و مقیاس میلیون‌ها داوطلب مانند امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، اجرای آن باید بسیار محتاطانه باشد. اول از همه، لازم است چالش‌های تفاوت شرایط دسترسی به کامپیوتر بین دانش‌آموزان در مناطق مختلف به درستی حل شود.
در کنار این، چالش سازماندهی اتاق امتحان وجود دارد، زیرا اگر امتحان روی کاغذ باشد، یک اتاق می‌تواند تا 30 دانش‌آموز را در خود جای دهد، اما هنگام برگزاری امتحان روی کامپیوتر، برای اطمینان از عدم تقلب، هر داوطلب باید جایگاه جداگانه‌ای داشته باشد، این تعداد را می‌توان به حدود 10 دانش‌آموز کاهش داد. این بدان معناست که امتحان باید به شیفت‌های زیادی تقسیم شود و به یک بانک تست به اندازه کافی بزرگ با معادل‌سازی بالا نیاز دارد.
از سوی دیگر، کامپیوترهایی که برای امتحانات استفاده می‌شوند معمولاً دستگاه‌های تخصصی هستند که فقط نرم‌افزار مخصوص امتحانات روی آنها نصب شده است، بنابراین به ندرت در تمام طول سال برای اهداف دیگر استفاده می‌شوند. این نیز یک مشکل هزینه و کارایی است که باید به دقت مورد توجه قرار گیرد. مشکل دیگر این است که از نظر فناوری، جلوگیری از حوادثی مانند قطع برق، قطعی یا اختلال در اتصال دشوار خواهد بود. بنابراین، هر محل امتحان باید یک تیم تکنسین داشته باشد تا پشتیبانی به موقع ارائه دهد و حقوق داوطلبان را تضمین کند.
علاوه بر این، خطر مداخله غیرمجاز در سیستم نیز وجود دارد زیرا در رایانه‌ها، در صورت عدم وجود سازوکارهای دقیق نظارتی، امنیتی و ردیابی، خطر ویرایش نتایج در سطح سیستم بیشتر است. این نکته‌ای است که هنگام طراحی راه‌حل‌های فناورانه برای تضمین ایمنی و جلوگیری از تقلب در سازماندهی امتحانات، نیاز به توجه ویژه دارد.
دکتر دانگ کوانگ وین با توجه به تحلیل‌های فوق گفت که راه‌حل عملی، اجرای آزمایشی این طرح در شهرهای بزرگی مانند هانوی، هوشی مین سیتی، دانانگ، های فونگ، که زیرساخت‌های خوبی دارند، سازماندهی همزمان آزمون‌های کاغذی و کامپیوتری برای کسب تجربه و ارزیابی و ایجاد شرایطی برای داوطلبان است تا به تجربه آزمون کامپیوتری عادت کنند، زیرا واکنش‌ها و تفکر هنگام انجام آزمون روی صفحه نمایش با آزمون روی کاغذ بسیار متفاوت است.
نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گفت که به منظور آماده‌سازی برای آزمون آزمایشی فارغ‌التحصیلی دبیرستان مبتنی بر کامپیوتر از سال ۲۰۲۷ تحت نظارت نخست وزیر، وزارت آموزش و پرورش بر اجرای تعدادی از وظایف کلیدی مانند موارد زیر تمرکز دارد: تدوین پروژه‌ای برای سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان مبتنی بر کامپیوتر و ارائه آن به نخست وزیر برای تأیید در سال ۲۰۲۶؛ بسیج متخصصان برای ساخت یک بانک سوالات استاندارد که انتظار می‌رود از سال ۲۰۲۷ اعمال شود؛ تدوین رویه‌ها و مقرراتی برای سازماندهی امتحانات مبتنی بر کامپیوتر، سازماندهی دوره‌های آموزشی و سمینارها در سراسر کشور؛ ادامه هماهنگی با کمیته رمزنگاری دولت در انتقال و دریافت سوالات امتحانی و سایر مراحل امنیتی مربوط به امتحان. در حال حاضر، وزارت آموزش و پرورش در حال آماده‌سازی سیستم‌های نرم‌افزاری برای سازماندهی امتحانات مبتنی بر کامپیوتر و آزمایش امتحانات مبتنی بر کامپیوتر در مناطق مختلف است. پیش‌بینی می‌شود که در سال تحصیلی جاری، این آزمون برای بیش از ۱۰۰۰۰۰ دانش‌آموز اجرا شود.
منبع: https://cand.com.vn/giao-duc/chuan-bi-ky-luong-cac-dieu-kien-de-to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-i781667/
![[عکس] دبیرکل تو لام در اولین کنگره کمیته مرکزی حزب جبهه میهن و سازمان‌های تودهای مرکزی شرکت می‌کند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/23/2aa63d072cab4105a113d4fc0c68a839)
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین ریاست اولین جلسه کمیته مرکزی راهبری سیاست مسکن و بازار املاک و مستغلات را بر عهده دارد](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/22/c0f42b88c6284975b4bcfcf5b17656e7)
نظر (0)