برنامه جدید میزان دانش را کاهش می‌دهد، پس چرا هنوز به دانش‌آموزان فشار می‌آورد؟

اگرچه برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ با هدف کاهش بار دانش دانش‌آموزان تدوین شده است، اما وقتی مدارس بیش از حد بر نمرات، دستاوردها و اثربخشی تدریس معلمان برای ارزیابی، طبقه‌بندی و رقابت تمرکز می‌کنند... این امر به دانش‌آموزان نیز فشار وارد خواهد کرد.

دانش‌آموزان «عواقب» را دریافت می‌کنند

به طور خاص، مدارس برای ارزیابی و طبقه‌بندی معلمان به نمرات (میانگین نمره دروس تدریس شده در ترم، سال تحصیلی؛ نمرات امتحانات میان‌ترم و پایان‌ترم) تکیه می‌کنند که این امر باعث ایجاد فشار برای معلمان خواهد شد.

این امر منجر به این نتیجه می‌شود که معلمان نیز بر دانش‌آموزان فشار وارد می‌کنند. معلمانی که نمرات بالا می‌خواهند، تکالیف بیشتری می‌دهند و از دانش‌آموزان می‌خواهند که بیشتر مطالعه کنند.

توجه بیش از حد به نمرات، تمرکز صرف معلمان بر محتوای آزمون، کاهش تعداد دروس، مرور دقیق این درس و نادیده گرفتن آن درس، منجر به وضعیتی می‌شود که دانش‌آموزان به صورت نامتوازن یاد می‌گیرند، «آموزش و یادگیری بر اساس آزمون».

برای مثال، در درس ادبیات قبلی، برنامه طوری طراحی شده بود که انواع متون (هنر، اطلاعات، روزانه...) را در بر بگیرد، اما آزمون همچنان بر متون هنری (شعر، داستان...) با تعداد ثابتی از آثار متمرکز بود. این امر مطالعه متون نمونه را تسهیل می‌کرد.

با برنامه درسی جدید، سوالات آزمون "تغییر شکل" یافته‌اند، اما هنوز هم به شدت بر نمرات و دانش تمرکز دارند و مهارت‌ها را نادیده می‌گیرند. بنابراین، دانش‌آموزان هنوز مجبور به ماندن در یک قالب هستند و خلاقیت در یادگیری را از دست می‌دهند.

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 1. — برنامه جدید روش‌های زیادی برای ارزیابی و آزمون دانش‌آموزان دارد.

راه حل چیست؟

برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ خیلی روی نمرات تمرکز ندارد. بسیاری از دروس، ارزیابی نمرات را با نظرات (قبول شده و قبول نشده) جایگزین می‌کنند.

معلمان همچنین طبق بخشنامه ۲۲ سال ۲۰۲۱ وزارت آموزش و پرورش، حق دارند دانش‌آموزان را از طرق مختلف ارزیابی کنند، از جمله: آزمون‌ها (روی کاغذ یا روی کامپیوتر)، آزمون‌های تمرینی، پروژه‌ها، محصولات ...

برای جلوگیری از فشار معلمان بر دانش‌آموزان، مدیران برخی مدارس مانند دبیرستان فو نهوان (منطقه فو نهوان، شهر هوشی مین) با عدم برگزاری امتحانات میان‌ترم متمرکز، معلمان را «رها» کردند.

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 2. — مدارس باید راهکارهای مناسبی برای کاهش فشار بر دانش‌آموزان و معلمان داشته باشند تا روحیه کاهش حجم کار برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ تضمین شود.

در عوض، مدارس به معلمان اجازه می‌دهند خودآزمایی را در کلاس تدریس کنند و مدرسه، ایجاد و اجرای سؤالات را مدیریت می‌کند. برخی مدارس، گروه‌های موضوعی را برای مدیریت تعیین می‌کنند و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهند در کلاس و در زمانی که مورد توافق کل مدرسه است، آزمون بدهند.

مدیر یک دبیرستان در شهر هوشی مین اظهار داشت: «مدرسه دو سال است که ارزیابی عملکرد تدریس معلمان را متوقف کرده است. زیرا با برنامه درسی جدید مغایرت دارد، برای معلمان ناعادلانه است و فشار غیرضروری ایجاد می‌کند.»

عدم اعمال فشار بر معلمان در مورد نمرات، بخشی از «سنگ فشاری» را که بر دوش دانش‌آموزان در مورد درس خواندن سنگینی می‌کند، تسکین می‌دهد.

لینک منبع