آیا باید آرزوهای پذیرش را محدود کنیم؟

وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی نظرات در مورد محدود کردن تعداد درخواست‌های دانشگاه از سال ۲۰۲۶ است و این سوال را مطرح می‌کند: چقدر منطقی است که هم بار سیستم را کاهش دهیم و هم فرصت‌هایی را برای داوطلبان تضمین کنیم؟

بار فنی را کاهش دهید یا نگران از دست دادن فرصت‌ها باشید؟

در کنفرانس آموزش عالی ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش تعداد قابل توجهی را اعلام کرد: بیش از ۸۵۲۰۰۰ داوطلب برای پذیرش ثبت نام کردند که منجر به ایجاد ۷.۶ میلیون درخواست برای بیش از ۵۰۰ دانشگاه و کالج شد. این تعداد بسیار زیاد تلقی می‌شود و فشار زیادی بر سیستم پردازش داده‌ها و فیلترینگ مجازی وارد می‌کند. در نتیجه، ۱۶ مدرسه دچار خطاهای فنی شدند که نزدیک به ۱۰۰۰ داوطلب را تحت تأثیر قرار داد.

علاوه بر گزینه حفظ همین تعداد (بدون محدودیت در تعداد آرزوها)، وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داده است که از سال ۲۰۲۶، تعداد آرزوها به حداکثر ۵ یا ۱۰ عدد محدود شود. به گفته وزیر نگوین کیم سون، سیاست قبلی عدم محدود کردن آرزوها با هدف تسهیل امور داوطلبان بود، اما در واقعیت، وقتی آنها اولویت‌های خود را به وضوح مشخص نمی‌کردند، مشکلاتی ایجاد می‌کرد. محدود کردن تعداد آرزوها به کاهش تعداد دفعات فیلترینگ مجازی، پردازش آسان‌تر داده‌ها و در عین حال افزایش مسئولیت داوطلبان کمک می‌کند.

این پیشنهاد بحث داغی را بین متخصصان و دانش‌آموزان ایجاد کرده است. نگوین فوک آن، دانش‌آموز کلاس دوازدهم در شهر هوشی مین، نگران است: «اگر فقط ۵ انتخاب داشته باشم، جرات نمی‌کنم رشته مورد علاقه‌ام را با جسارت انتخاب کنم، اما باید آن را ایمن‌تر بدانم. اگر در همه آنها شکست بخورم، شانسم را از دست خواهم داد.»

برعکس، تران گیانگ تان - دانش‌آموزی در دبیرستان فو ژوان (استان داک لاک ) - معتقد است که این محدودیت ضروری است. تان گفت: «هر کسی می‌تواند چند ده آرزو ثبت کند. به این ترتیب، فرآیند فیلتر کردن گیج‌کننده‌تر خواهد بود و خود متقاضیان هم جدی نخواهند بود. داشتن آرزوهای کمتر ما را مجبور می‌کند که با دقت بیشتری فکر کنیم و برای درس خواندن مصمم‌تر باشیم.»

از نظر والدین، بسیاری معتقدند که کنترل آرزوها تنها زمانی منطقی است که با بهبود کیفیت راهنمایی شغلی همراه باشد. خانم مای تی لان، یکی از والدینی که فرزندی در کلاس دوازدهم دبیرستان لو کوی دان (بخش وو تی ساو، شهر هوشی مین) دارد، می‌گوید: «اگر به بچه‌ها توصیه شود که رشته تحصیلی خود را زود انتخاب کنند، ۵ تا ۱۰ آرزو کافی است. اما اگر جهت‌گیری درستی وجود نداشته باشد، این محدودیت می‌تواند باعث شود بچه‌ها در موقعیت منفعل قرار گیرند.»

به گفته این والد، اگر محدودیت انتخاب خیلی کم باشد، بسیاری از والدین بیشتر نگران خواهند شد. خانم لان گفت: «کودکان هنوز در مورد شغل خود مطمئن نیستند و گاهی اوقات شغل اشتباهی را انتخاب می‌کنند. امیدوارم چارچوب معقولی وجود داشته باشد تا کودکان فرصت داشته باشند و بیش از حد ثبت نام نکنند.»

دانشجویان جدید دانشگاه اقتصاد و حقوق (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی 2025-2026. عکس: USSH

بررسی دقیق و چند بعدی

دکتر مای دوک توان - مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات دانشگاه گیا دین، گفت که محدود کردن تعداد ثبت نام ها برای جلوگیری از اتلاف وقت و کاهش ثبت نام های «مجازی» ضروری است.

او تحلیل کرد: «در حال حاضر، داوطلبانی هستند که برای ده‌ها رشته تحصیلی ثبت‌نام می‌کنند، اما در نهایت فقط در یک دانشگاه ثبت‌نام می‌کنند. این امر روند پذیرش را مختل می‌کند و هم زمان و هم هزینه‌ها را هدر می‌دهد. اگر چارچوبی وجود داشته باشد، مثلاً برای هر رشته یا دانشگاه، ۱ تا ۳ رشته تحصیلی در نظر گرفته شود، داوطلبان فعال‌تر خواهند بود و سیستم کلی ساده‌تر و شفاف‌تر خواهد بود.»

آقای توان معتقد است که اگر چنین محدودیتی اعمال شود، فرآیند پذیرش ساده‌تر خواهد شد، وضعیت «آرزوهای مجازی» کاهش می‌یابد و در عین حال دانش‌آموزان را مجبور می‌کند قبل از انتخاب، با دقت فکر کنند. این همچنین راهی برای آموزش حس مسئولیت‌پذیری است و از ثبت‌نام گسترده که منجر به عواقب زیادی برای داوطلبان و مدارس می‌شود، جلوگیری می‌کند.

بسیاری از دانشگاه‌ها در حال حاضر از ۳ تا ۴ ترکیب پذیرش برای یک رشته تحصیلی استفاده می‌کنند. اگر داوطلبی در یک ترکیب قبول شود اما در ترکیب دیگر رد شود، ممکن است وضعیت «شکست ناعادلانه» ایجاد شود. در این صورت، داشتن تعداد زیادی از آرزوها به معنای افزایش فرصت‌ها نیست، اما گاهی اوقات باعث کاهش نرخ واقعی پذیرش می‌شود. دکتر توان تأکید کرد: «محدود کردن آرزوها، داوطلبان را مجبور می‌کند تا رشته تحصیلی خود را به وضوح تعریف کنند و از ثبت نام گسترده جلوگیری کنند. در دراز مدت، این امر همچنین آنها را آموزش می‌دهد تا در انتخاب مسیر تحصیلی خود جدی و مسئول باشند.»

از منظری دیگر، استاد فام تای سون - مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین - گفت که محدود کردن تعداد درخواست‌ها واقعاً ضروری نیست. به گفته وی، هسته اصلی کار پذیرش در تعداد درخواست‌ها نیست، بلکه در کیفیت آموزش و اعتبار هر مدرسه نهفته است.

«اگر دانشگاهی برنامه خوبی داشته باشد، اساتید خوبی داشته باشد، مطالب آموزشی کاملی ارائه دهد، از دانشجویان در تحصیلشان حمایت شود و پس از فارغ‌التحصیلی فرصت‌های شغلی داشته باشد، طبیعتاً دانشجویان خوب علاقه‌مند می‌شوند و آن را انتخاب می‌کنند. لازم نیست نگران تعداد زیاد یا کم درخواست‌های داوطلبان باشیم، زیرا نرم‌افزار فیلترینگ مجازی می‌تواند این حجم از داده‌ها را به طور کامل مدیریت کند.» این گفته‌ی مستر سان است.

سان همچنین ابراز نگرانی کرد که اعمال محدودیت سختگیرانه می‌تواند باعث ایجاد اختلال در بازار آموزش شود. سان اظهار داشت: «اگر فقط ۵ یا ۱۰ درخواست مجاز باشد، اکثر داوطلبان اولویت خود را به درخواست در مدارس برتر می‌دهند. این امر می‌تواند جذب دانش‌آموزان را برای مدارس محلی یا مدارسی که در حال ساختن برند خود هستند، دشوارتر کند. چنین سیاستی به طور نامحسوس رقابت عادلانه بین مؤسسات آموزشی را کاهش می‌دهد.»

استاد سان معتقد است که به جای تمرکز بر محدودیت‌ها، نکته مهم‌تر تقویت مشاوره شغلی است. آقای سان گفت: «باید برنامه‌های مشاوره پذیرش بیشتری وجود داشته باشد تا به دانشجویان کمک کند توانایی‌های خود و آنچه جامعه به آن علاقه دارد، رشته‌های مورد نیاز، حقوق و دستمزد و دشواری‌های تحصیل در آن رشته را درک کنند... وقتی آنها این اطلاعات را داشته باشند، انتخاب درستی خواهند کرد و دیگر لازم نیست خواسته‌های خود را همه جا ثبت کنند.»

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، در سال ۲۰۲۵، ۶۲۵,۴۷۷ داوطلب، تاییدیه پذیرش را تکمیل کردند که در مقایسه با سال ۲۰۲۴، ۱۳.۸۲ درصد افزایش داشته است. از این تعداد، بخش دانشگاهی به تنهایی ۶۱۳,۳۳۵ دانشجو داشته است که ۵۲.۸۷ درصد از کل داوطلبان شرکت کننده در آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان را تشکیل می‌دهد (در سال ۲۰۲۴، این رقم ۵۱.۳ درصد بود). این نتیجه نشان می‌دهد که پذیرش عمومی دانشگاه برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ اساساً طبق برنامه انجام شده است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/co-nen-gioi-han-nguyen-vong-xet-tuyen-post750611.html