نماینده تران آن توان: تعداد دروس دو برابر کشورهای دیگر است، بنابراین باید کاهش یابد تا دانشجویان بتوانند «هنوز جذب» کنند.

نماینده تران آن توان (HCMC) اذعان کرد که دانشجویان در حال حاضر باید دروس زیادی را مطالعه کنند، بنابراین پیشنهاد داد که تعداد دروس متناسب با ظرفیت جذب دانشجویان بررسی و ارزیابی مجدد شود.

نماینده Tran Anh Tuan (HCMC) - عکس: GIA HAN

نماینده تران آنه توان (HCMC) هنگام سخنرانی در سالن کنفرانس در مورد سیاست سرمایه‌گذاری برنامه ملی هدف در نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش در دوره 2026-2035، نظر خود را در مورد کاهش تعداد موضوعات درسی ابراز کرد.

برنامه درسی متناسب با ظرفیت جذب دانش‌آموزان طراحی شود.

آقای توآن موضوع بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در آموزش و پرورش را مطرح کرد. به گفته ایشان، سرمایه‌گذاری در امکانات، روش‌های تدریس و کارکنان بر کیفیت فراگیران تأثیر خواهد گذاشت.

با این حال، نمایندگان اذعان داشتند که کیفیت زبان‌آموزان نیز تحت تأثیر محتوای برنامه قرار می‌گیرد. در واقع، تعداد موضوعات درسی در تمام سطوح در کشور ما بسیار زیاد است.

در مقایسه با کشورهای در حال توسعه، تعداد دروس در یک ترم تحصیلی بالا و تقریباً دو برابر است. توانایی دانشجویان در جذب دانش و دروس بسیار زیاد است.

بنابراین، آقای توآن پیشنهاد داد که تعداد دروس، روش‌های تدریس و تعداد دروس در هر ترم در تمام سطوح بررسی و ارزیابی مجدد شود. از آنجا می‌توانیم برنامه‌ای متناسب با ظرفیت جذب دانشجویان طراحی کنیم تا کیفیت آنها پس از فارغ‌التحصیلی بهبود یابد.

چگونه معلمان زبان انگلیسی با کیفیت بالا را جذب کنیم؟

نماینده Tran Khanh Thu ( Hung Yen ) - عکس: GIA HAN

از منظری دیگر، نماینده تران خان تو (هونگ ین) اظهار داشت که این برنامه هدف خود را تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در نظام آموزش ملی قرار داده است، که در آن انتظار می‌رود تا سال 2030، 30 درصد از مراکز پیش‌دبستانی و آموزش عمومی دارای تجهیزات لازم برای اجرای آموزش و یادگیری به زبان انگلیسی باشند.

این برنامه تلاش می‌کند تا سال ۲۰۳۵، ۱۰۰٪ از مراکز آموزش پیش‌دبستانی و عمومی از نظر امکانات و تجهیزات آموزشی، استانداردهای لازم را برای اجرای آموزش و یادگیری به زبان انگلیسی رعایت کنند و به تدریج زبان انگلیسی را به زبان دوم در مدارس تبدیل کنند.

خانم تو گفت که این یک جهت‌گیری عالی است و عزم راسخ برای ادغام عمیق بین‌المللی را نشان می‌دهد، اما هنوز در مورد امکان‌پذیری این هدف تردید دارد.

به گفته نمایندگان، برای اجرای موفقیت‌آمیز، لازم است شرایط و چالش‌های مربوط به امکانات و همچنین منابع انسانی و محیط زیست به طور صادقانه و کامل ارزیابی شود.

«طبق گزارش‌ها، ما در تمام مقاطع آموزش متوسطه حدود ۴۰۰۰ معلم زبان انگلیسی کم داریم. ظرفیت تیم نیز یک مشکل است. از سوی دیگر، میانگین سنی معلمان زبان انگلیسی در حال حاضر بسیار بالا است (۴۴.۲ سال).

خانم تو تحلیل کرد: «برخی از معلمان مسن‌تر علاقه کمتری دارند یا در یافتن روش‌های مدرن تدریس مناسب برای هر گروه از دانش‌آموزان مشکل دارند، بنابراین کیفیت و اثربخشی تدریس این موضوع آنطور که انتظار می‌رفت نبوده است.»

از آنجا، نماینده زن پیشنهاد داد که باید یک نقشه راه مشخص برای اجرای این مفاد، به ویژه در استان‌های کوهستانی و مناطق صعب‌العبور، وجود داشته باشد.

لازم است سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها برای استان‌ها، به‌ویژه استان‌های کوهستانی، افزایش یابد، مانند حمایت از ساخت اتاق‌های استاندارد زبان خارجی برای ۱۰۰٪ مدارس مناطق کوهستانی قبل از سال ۲۰۳۰؛ اولویت دادن به مناطق کوهستانی و مرزی و مناطقی با شرایط اجتماعی -اقتصادی به‌ویژه دشوار.

در عین حال، باید سیاستی به اندازه کافی قوی برای جذب معلمان زبان انگلیسی با کیفیت بالا وجود داشته باشد، مانند افزایش کمک هزینه جذب به ۷۰ تا ۱۰۰ درصد حقوق پایه برای معلمان در مناطق دشوار؛ حمایت از مسکن و تعهد به قراردادهای بلندمدت.

علاوه بر این، باید سیاست‌هایی برای ترویج کاربرد فناوری، اتصال کلاس‌های درس آنلاین، استفاده از هوش مصنوعی (AI) برای پشتیبانی و جبران کمبود معلم و ساخت مراکز زبان انگلیسی در مناطق دشوار طبق مدل بین کمونی وجود داشته باشد.

برنامه مناسب طراحی کنید

معاون نخست وزیر، لی تان لونگ - عکس: جیا هان

معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، در توضیح نظرات نمایندگان گفت که دامنه این برنامه به سمت تعدادی از راه‌حل‌های نوآورانه و نوسازی، بهبود کیفیت آموزش و پرورش است.

این رهبر دولت گفت: «هزینه‌های مشخص بسیار اندک است، مسئله انتخاب برخی از پیشرفت‌ها است.»

در مورد سایر موارد، به گفته آقای لانگ، ما آنها را در برنامه‌ها و هزینه‌های عادی دیگر انجام داده‌ایم، به عنوان مثال، سرمایه‌گذاری در آموزش زبان‌های اقلیت‌های قومی طبق پروژه‌های جداگانه برنامه هزینه‌های عادی یا ساخت ستاد وزارت آموزش و پرورش انجام شده است.

معاون نخست وزیر گفت: «درست پس از ادغام، ما به وزیر نگوین کیم سون پیشنهاد دادیم که به زیرساخت‌ها توجه کند. این بخشی از برنامه عادی سرمایه‌گذاری عمومی است.»

رهبر دولت اظهار داشت که برنامه ملی هدفمند برای نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش تنها بر چند وظیفه تمرکز دارد.

آقای لانگ گفت: «اگر هنوز هم پراکنده باشد، دولت به بررسی ادامه خواهد داد تا مناسب‌ترین برنامه را در شرایط فعلی، از جمله اهداف، وظایف و امکان‌سنجی، ارائه دهد.»

بازگشت به موضوع

تین لانگ - تان چونگ

منبع: https://tuoitre.vn/dai-bieu-tran-anh-tuan-so-mon-hoc-nhieu-gap-doi-cac-nuoc-nen-giam-de-hssv-con-hap-thu-20251202163006528.htm