برای اینکه محصولات تحقیقاتی علمی واقعاً متعلق به دانشجویان باشد

نمایندگان وزارت آموزش و پرورش با خبرنگاران تان نین در مورد تغییرات و اضافات آیین‌نامه بحث و گفتگو کردند و همچنین در مورد آیین‌نامه‌های جدید برای «تشدید» نظارت بر روند تحقیق دانش‌آموزان در مدارس صحبت کردند.

تعیین دقیق تعداد پروژه‌های مسابقه

آیین‌نامه جدید به وضوح تعداد پروژه‌هایی را که واحدها مجاز به ثبت نام برای مسابقه هستند، به جای اینکه آن را در سند راهنمای سالانه مانند آیین‌نامه قدیمی بگنجانند، بیان می‌کند. به طور خاص، تعداد پروژه‌ها افزایش یافته است: وزارت آموزش و پرورش مجاز به ثبت حداکثر ۳ پروژه است (راهنمای سال‌های گذشته ۲ پروژه بود). در مورد وزارت آموزش و پرورش هانوی و هوشی مین، هر واحد مجاز به ثبت حداکثر ۶ پروژه است (راهنمای سال‌های گذشته ۴ پروژه بود).

Quy chế mới về cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia Bộ GD-ĐT vừa mới ban hành nhằm “siết” khâu giám sát quá trình nghiên cứu của học sinh — وزارت آموزش و پرورش به تازگی مقررات جدیدی را در مورد مسابقات ملی تحقیقات علمی و فناوری صادر کرده است تا نظارت بر روند تحقیقات دانش‌آموزان را "تشدید" کند.

برای واحدهای شرکت‌کننده که مدارس تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها، کالج‌ها، مؤسسات و آکادمی‌ها هستند، هر واحد می‌تواند حداکثر ۲ پروژه ثبت کند. واحد میزبان مسابقه می‌تواند حداکثر ۶ پروژه ثبت کند. برای واحد میزبان مسابقه، که وزارت آموزش و پرورش هانوی یا هوشی مین سیتی است، هر واحد می‌تواند حداکثر ۱۲ پروژه ثبت کند.

دانشیار نگوین شوان تان، مدیر دپارتمان آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش)، در گفتگو با خبرنگار تان نین توضیح داد: «پیش از این، تعداد پروژه‌های مسابقه ملی زیاد بود و باید در شمال و جنوب سازماندهی می‌شدند. با این حال، هنگامی که اپیدمی کووید-۱۹ شیوع پیدا کرد، وزارت آموزش و پرورش تصمیم گرفت تعداد پروژه‌های مسابقه ملی را کاهش دهد. بنابراین، در مقایسه با سال‌های اخیر، تعداد پروژه‌های مسابقه تحت مقررات جدید افزایش یافته است، اما در مقایسه با قبل از اپیدمی کووید-۱۹، بسیار کاهش یافته است.»

در مورد تعداد پروژه‌ها، در واقع، مؤسسات آموزشی هنوز می‌خواهند آن را بیشتر از مقررات افزایش دهند، اما قبل از تصمیم‌گیری، وزارت آموزش و پرورش عوامل مختلفی را در نظر گرفت و دریافت که این تعداد برای ماهیت مسابقه ملی مناسب است. با حدود بیش از ۲۰۰ پروژه، این تعداد برای واحدهای میزبان کافی است و همچنان تضمین می‌کند که این مسابقه فقط یک بار برای کل کشور برگزار می‌شود، نه اینکه مانند قبل مجبور باشیم هم در شمال و هم در جنوب برگزار کنیم. علاوه بر این، این یک مسابقه ملی است، بنابراین مؤسسات آموزشی محلی، دانشگاه‌ها... باید پروژه‌ها را برای شرکت با دقت انتخاب کنند و بالاترین کیفیت را تضمین کنند، در حالی که تعداد پروژه‌ها خیلی زیاد نباشد.

راهنمای مدرسه الزامی است

آیین‌نامه جدید همچنین مقرراتی در مورد سرپرستان پژوهشی اضافه می‌کند. بر این اساس، مقررات سختگیرانه به شرح زیر است: «هر پروژه مسابقه باید حداقل یک سرپرست پژوهشی داشته باشد که معلم یا عضوی از کارکنان با تخصص متناسب با پروژه مسابقه باشد و در موسسه آموزشی محل تحصیل داوطلب مشغول به کار باشد. هر سرپرست پژوهشی فقط می‌تواند یک پروژه مسابقه (در آیین‌نامه قدیمی حداکثر ۲ نفر بود) را در یک مسابقه سرپرستی کند.»

این آیین‌نامه که به وضوح بیان می‌کند که سرپرست تحقیق باید «معلم یا عضوی از کارکنان شاغل در موسسه آموزشی محل تحصیل داوطلب» باشد، از نظر بسیاری، تغییر مهمی برای اصلاح وضعیتی است که در آن دبیرستان‌ها یا دانش‌آموزان فقط از سرپرستانی دعوت می‌کنند که محقق علمی، مدرس دانشگاه و غیره باشند و این امر منجر به این می‌شود که محصولات تحقیقاتی داوطلبان بیشتر به نظر سرپرست برسد تا تلاش‌ها و توانایی‌های واقعی دانش‌آموزان.

نگوین شوان تان، مدیر این پروژه، گفت که الزام مربیان پژوهشی به داشتن تخصص متناسب با پروژه مسابقه، با هدف برجسته کردن نقش معلمان و مدارس در ارتقای ظرفیت و اشتیاق دانش‌آموزان برای تحقیقات علمی، از مرحله کشف و پرورش توانایی تحقیقات علمی دانش‌آموزان، صورت می‌گیرد. در فرآیند تدریس، هدایت تمرین و آزمایش‌ها، معلمان و کارکنان مدرسه کسانی هستند که ظرفیت دانش‌آموزان خود را به بهترین شکل درک می‌کنند.

با این حال، آقای Thanh همچنین گفت: «علاوه بر الزام اجباری داشتن یک مربی که معلم یا کارمند شاغل در مدرسه باشد (با تصمیم مدیر)، آیین‌نامه جدید دعوت از یک مربی متخصص در خارج از مدرسه‌ای که داوطلب در آن تحصیل می‌کند را تصریح نکرده اما منع هم نکرده است.»

Giám khảo chấm thi sản phẩm nghiên cứu của học sinh tại cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp thành phố dành cho học sinh của TP.HCM — داوران در حال ارزیابی محصولات تحقیقاتی دانش‌آموزان در مسابقه علمی و فناوری سطح شهر برای دانش‌آموزان در شهر هوشی مین هستند.

افزایش مسئولیت نظارت بر فرآیند تحقیق

خبرنگار تان نین این سوال را مطرح کرد: مدت‌هاست که رقابت‌های تحقیقاتی علمی و فناوری برای دانش‌آموزان، همواره این سوال را در ذهن عموم ایجاد کرده است که آیا محصولات، پروژه‌های تحقیقاتی و جوایز واقعاً از طرف دانش‌آموزان است یا از طرف بزرگسالان و مربیان تحقیقاتی؟ بنابراین، آیین‌نامه جدید چه تمهیداتی برای نظارت دقیق‌تر بر این موضوع در طول فرآیند تحقیق دانش‌آموزان دارد؟

آقای نگوین شوان تان گفت که برای اطمینان از اینکه پروژه‌ها و محصولات تحقیقاتی ثبت‌شده برای مسابقه واقعاً متعلق به دانش‌آموزان است، مقررات جدید مقرراتی را برای تأیید مسئولیت و نقش بسیار مهم هر مؤسسه آموزشی که داوطلبان در آن پروژه‌هایی برای رقابت دارند، اضافه می‌کند. به‌طور خاص، این مقررات مؤسسات آموزشی را ملزم می‌کند که اهداف، محتوا، الزامات، معیارهای ارزیابی پروژه‌های مسابقه و شکل برگزاری مسابقه را به‌طور عمومی اعلام کنند تا معلمان و کارکنان بتوانند دانش‌آموزان را در انتخاب موضوعات و تدوین برنامه‌های تحقیقاتی کشف و راهنمایی کنند.

آیین‌نامه‌های جدید، الزام مؤسسات آموزشی را برای اعلام عمومی اهداف، محتوا، الزامات، معیارهای ارزیابی پروژه‌های مسابقه و شکل برگزاری مسابقه، تکمیل و روشن می‌کنند تا معلمان و کارکنان بتوانند دانش‌آموزان را در انتخاب موضوعات و تدوین برنامه‌های تحقیقاتی کشف و راهنمایی کنند.

معلمان و کارکنان، دانش‌آموزان را راهنمایی کرده‌اند تا طرح‌های تحقیقاتی را تدوین کرده و به گروه تخصصی گزارش دهند تا گروه تخصصی گزارش داده و از رئیس مؤسسه آموزشی درخواست بررسی و تأیید کند؛ رئیس مؤسسه آموزشی، طرح تحقیقاتی و مربی را طبق درخواست گروه تخصصی تأیید می‌کند؛ گروه تخصصی را برای نظارت و پشتیبانی از فرآیند تحقیق دانش‌آموزان طبق طرح تحقیقاتی تأیید شده راهنمایی می‌کند؛ مؤسسه آموزشی ارزیابی پروژه‌های دانش‌آموزان را سازماندهی می‌کند، پروژه‌های متعلق به مؤسسه آموزشی را انتخاب کرده و آنها را طبق دستورالعمل‌های واحد رقابت، برای ارزیابی و انتخاب به واحد رقابت ارسال می‌کند.

آقای شوان تان گفت: «بنابراین، نقش مدرسه در محصول هر شرکت‌کننده از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. با مراحل فوق، معلمان و دانش‌آموزان مدرسه از سازوکاری برای نظارت و پایش کل فرآیند تحقیق معلمان و دانش‌آموزان مدرسه آگاه خواهند شد. این آیین‌نامه برای پیوست مسئولیت مدرسه به هر مرحله از تحقیق دانش‌آموزان و مربیان است.»

تعداد جوایز را افزایش دهید، چرا؟

در مورد جوایز، آیین‌نامه جدید تصریح می‌کند که تعداد کل جوایز مسابقه نباید از ۶۰٪ (در آیین‌نامه قدیمی ۵۰٪) از کل پروژه‌های شرکت‌کننده در مسابقه تجاوز کند.

آقای نگوین شوان تان گفت: «افزایش ۱۰ درصدی در تعداد کل جوایز محاسبه شده توسط وزارت آموزش و پرورش مناسب است. همانطور که در بالا ذکر شد، وزارت آموزش و پرورش تعداد پروژه‌های ثبت شده برای مسابقه ملی را کنترل می‌کند و از مناطق می‌خواهد که با دقت بیشتری انتخاب کنند و اطمینان حاصل شود که بهترین پروژه‌ها در بالاترین سطح در مسابقه شرکت می‌کنند. بنابراین، افزایش نرخ پروژه‌های برنده جایزه نیز با کیفیت پروژه‌هایی که در این سطح رقابت می‌کنند، مناسب است، وزارتخانه فقط تعداد جوایز اول را تا حداکثر ۱۰٪ کنترل می‌کند.»

موارد اضافی تخلفات کیفری

علاوه بر حقوق، مقررات جدید مسئولیت‌هایی را نیز به شرکت‌کنندگان در مسابقه اضافه می‌کند. به طور خاص، شرکت‌کنندگان باید طبق مقررات و دستورالعمل‌های برگزاری مسابقه وزارت آموزش و پرورش، مسئول پروژه‌های مسابقه خود باشند؛ باید طبق دستورالعمل واحد مسابقه برای مسابقه ثبت‌نام کنند؛ طبق دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش و کمیته راهبری مسابقه در مسابقه شرکت کنند.

آیین‌نامه جدید، مقرراتی را در مورد رسیدگی به تخلفات، از جمله تخلفات کیفری، اضافه می‌کند. بر این اساس، برای تخلفاتی که نشانه‌هایی از جرم‌انگاری دارند، سازمان‌های مدیریت آموزشی سوابقی را تهیه و برای بررسی و رسیدگی طبق مقررات به مراجع ذیصلاح ارسال می‌کنند. برای سایر تخلفات، بسته به ماهیت و شدت تخلف، اقدامات انضباطی طبق فرم‌های تعیین‌شده انجام خواهد شد.

لینک منبع