امتیاز معیار برای صنعت آموزش و پرورش تقریباً 30 امتیاز است: چرا؟

TPO - پروفسور دکتر نگوین کوی تان - مدیر دانشگاه آموزش (دانشگاه ملی هانوی) به دلایل اصلی بسیاری اشاره کرد که منجر به نمرات بسیار بالای رشته‌های تربیت معلم (تربیت معلم/آموزش) در مدارس کلیدی و مهم تربیتی در سال‌های اخیر شده است.

پروفسور دکتر نگوین کوی تان - مدیر دانشگاه آموزش و پرورش

تا این لحظه، که اکثر دانشگاه‌های سراسر کشور نمرات معیار ۲۰۲۵ را اعلام کرده‌اند، بسیاری از مشاغل نمرات معیاری از ۲۹.۵ تا نمره مطلق ۳۰ از ۳۰ دارند.

دو رشته تربیت معلم، آموزش زبان انگلیسی و آموزش زبان چینی در دانشگاه زبان‌های خارجی (دانشگاه ملی ویتنام ، هانوی ) و دانشگاه هوئه، هر دو نمره استاندارد 30/30 دارند.

به همین ترتیب، نمره پذیرش در دانشگاه آموزش و پرورش - دانشگاه ملی هانوی رکورد بالایی را ثبت کرد. نمره پذیرش برای تاریخ - جغرافیا و علوم تربیتی ۲۹.۸۴ است.

در سال ۲۰۲۵، دانشگاه آموزش و پرورش - دانشگاه ملی ویتنام، هانوی - ۱۰ رشته تربیت معلم با نمرات معیار بالا از بالای ۲۵ تا نزدیک به ۳۰ امتیاز را ثبت نام خواهد کرد. از این تعداد، دو رشته آموزش علوم طبیعی (نمره معیار ۲۵.۵۸) و آموزش تاریخ - جغرافیا (نمره معیار ۲۹.۸۴) اولین دو رشته‌ای هستند که در کشور افتتاح می‌شوند تا معلمان دروس تلفیقی را برای دوره متوسطه فراهم کنند.

پروفسور دکتر نگوین کوی تان، مدیر دانشگاه آموزش (دانشگاه ملی هانوی)، در توضیح اینکه چرا نمرات معیار برای صنعت آموزش و پرورش در سال‌های اخیر بسیار بالا بوده است، گفت دلایل زیادی وجود دارد.

به گفته پروفسور تان، دلیل اول این است که اجرای طرح حمایت از هزینه‌های زندگی و شهریه دانشجویان تربیت معلم طبق فرمان 116/2020/ND-CP به دانشجویان تربیت معلم کمک کرده است تا در حین تحصیل احساس امنیت کنند. سطح حمایت از هزینه‌های زندگی 3.63 میلیون در ماه نیز نیازهای اساسی آنها را برآورده می‌کند.

ثانیاً، بحث و تصویب دستورالعمل‌های حزب و سیاست‌های دولت در مورد «رتبه‌بندی حقوق معلمان در بالاترین رتبه در جدول حقوق و دستمزد خدمات اداری و عمومی» تأثیر مثبتی بر «حرفه معلمی» داشته و علاقه زیادی از سوی خانواده‌هایی که فرزندانشان امسال در امتحانات شرکت می‌کنند، ایجاد کرده است.

پروفسور تان تأکید کرد: «واضح است که این واقعیت که تحصیل در رشته‌های تربیتی/آموزشی توسط دولت یارانه می‌گیرد و فارغ‌التحصیلان می‌توانند مشاغلی با بالاترین حقوق در مقیاس حقوق اداری و خدمات عمومی پیدا کنند، دو عاملی هستند که به شدت بر تصمیمات داوطلبان در انتخاب رشته و شغلشان تأثیر می‌گذارند.»

دلیل سوم، به گفته پروفسور Thanh، این است که سهمیه رشته‌های تربیت معلم از سال ۲۰۲۱ بر اساس نیازها و سفارش‌های استان‌ها و شهرها تعیین می‌شود. با این حال، به دلایل زیادی، تعداد معلمانی که بر اساس نیازهای «استخدام» توسط استان‌ها و شهرها «سفارش داده شده‌اند» در مقایسه با سال‌های قبل از فرمان ۱۱۶ (زمانی که سهمیه بر اساس نیازهای معلمان طبق استانداردهای کلاس درس محاسبه می‌شد) تنها حدود ۷۰ درصد از سهمیه است.

این امر منجر به این تناقض می‌شود که تعداد درخواست‌ها برای برنامه‌های تربیت معلم به شدت افزایش یافته است، اما سهمیه‌های این برنامه‌ها توسط مقررات کنترل می‌شوند. سهمیه‌های برنامه‌های تربیت معلم توسط وزارت آموزش و پرورش به مدارس اختصاص داده می‌شود (زیرا به بودجه مربوط می‌شوند)، در حالی که برای سایر برنامه‌ها، مدارس می‌توانند سهمیه‌های ثبت‌نام خود را بر اساس ظرفیت و شرایط تضمین کیفیت خود تعیین کنند.

به طور خاص، تعداد زیاد داوطلبانی که برای سهمیه پایین ثبت نام می کنند، منجر به نسبت رقابت بسیار بالا می شود. به عنوان مثال، در دانشگاه آموزش - دانشگاه ملی هانوی، رشته های زیادی با نسبت رقابت ۱ به ۱۰۰، حتی ۱ به ۲۰۰ وجود دارد.

علاوه بر این، برنامه‌های تربیت معلم باید حداقل آستانه تضمین کیفیت (نمره حد نصاب) تعیین شده توسط وزارت آموزش و پرورش را داشته باشند. صرف نظر از روش پذیرش، این آستانه باید تبدیل و رعایت شود. امسال، به جز برخی از برنامه‌های تربیت معلم در موضوعات تخصصی مانند هنر و تربیت بدنی که نمره حد نصاب کمی پایین‌تری دارند، همه داوطلبانی که برای برنامه‌های تربیت معلم درخواست می‌دهند باید نمره‌ای بالاتر از «نمره حد نصاب» - یعنی ۱۹ از ۳۰ امتیاز یا بالاتر - کسب کنند تا حتی از غربالگری اولیه عبور کنند. این نمره حد نصاب، همه داوطلبان با نمرات پایین را حذف می‌کند و فقط کسانی را که نمرات بالایی دارند، برای رقابت باقی می‌گذارد.

در نهایت، به گفته پروفسور تان، این سیاست شامل اضافه کردن امتیازهای اضافی (اولویت دادن به داوطلبان واجد شرایط، اعطای امتیاز اضافی به دانشجویانی که در مسابقات دانشگاهی جوایزی کسب کرده‌اند، نمرات بالای آیلتس و غیره) می‌شود. با این حال، طبق مقررات پذیرش، امتیازهای اضافی نمی‌توانند از 10٪ (یعنی 3 امتیاز) تجاوز کنند و حتی با وجود انواع مختلف امتیازهای اولویت و امتیازهای اضافی، نمره کل طبق یک اصل تفریق جمع می‌شود تا نمره کل برای پذیرش از 30 تجاوز نکند. این بدان معناست که بالاترین نمره برای پذیرش (شامل نمره امتحان، امتیازهای اضافی و امتیازهای اولویت) فقط 30 است.

منبع: https://tienphong.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-giao-duc-gan-30-diem-vi-dau-post1771939.tpo