موفقیت استراتژیک در قطعنامه ۷۱: هدف آموزش و پرورش ویتنام قرار گرفتن در بین ۲۰ کشور برتر جهان است

TPO - درست قبل از سال تحصیلی جدید 2025-2026، انتظار می‌رود قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی که توسط دبیرکل تو لام امضا شده است، نقطه عطفی برای آموزش ویتنام ایجاد کند. برای اولین بار، مفهوم "آموزش نخبگان" به وضوح در کنار آموزش عمومی ذکر شده است، با اهداف مشخص تبدیل ویتنام به یک کشور توسعه یافته و با درآمد بالا تا سال 2045، در حالی که به تدریج سیستم آموزشی را در میان گروه‌های پیشرو جهان قرار می‌دهد.

Báo Tiền Phong•12/09/2025

« آموزش نخبگان» برای اولین بار به صراحت ذکر شد.

دانشیار، دکتر تران تان نام، معاون رئیس دانشگاه آموزش و پرورش، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، اظهار داشت که قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW قدرتمندترین سند تحول در زمینه آموزش و پرورش است.

نکته مهم و برجسته این است که برای اولین بار، آموزش نه تنها به عنوان یک سیاست ملی برتر، بلکه به عنوان یک عامل تعیین کننده برای آینده کشور دیده می‌شود که مستقیماً با هدف تبدیل ویتنام به یک کشور توسعه یافته و با درآمد بالا تا سال ۲۰۴۵ مرتبط است.

به گفته آقای نام، در مقایسه با دوره قبل، مصوبه شماره ۷۱ تمرکز را از «نوآوری بنیادی و جامع» به «پیشرفت استراتژیک» در آموزش تغییر داده است.

از سوی دیگر، قطعنامه ۷۱ فضای توسعه آموزشی را فراتر از محدوده مدارس گسترش می‌دهد و ارتباط نزدیکی با علم و فناوری، اقتصاد بازار، ادغام بین‌المللی و تحول دیجیتال دارد.

آقای نام گفت، نکته جدید و برجسته در قطعنامه ۷۱، تعادل بین آموزش عمومی و آموزش نخبگان است. در عین حال، این قطعنامه، عمومیت (آموزش همگانی و عادلانه) را تضمین می‌کند و بر تربیت منابع انسانی با استعداد و باکیفیت برای کشور تمرکز دارد.

مفهوم «آموزش نخبگان» برای اولین بار به وضوح در کنار آموزش عمومی مطرح شد و پرورش استعدادها را به عنوان «موتور جت» برای کمک به اقتصاد جهت غلبه بر تله درآمد متوسط و ورود به گروه کشورهای توسعه‌یافته در نظر گرفت.

به طور خاص، برای اولین بار، آموزش ویتنام با اهداف مشخص در سیستم مرجع بین‌المللی قرار می‌گیرد: تا سال ۲۰۳۰، حداقل ۸ دانشگاه در بین ۲۰۰ دانشگاه برتر آسیا، یک دانشگاه در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان و تا سال ۲۰۴۵، سیستم آموزشی ویتنام در بین ۲۰ کشور برتر جهان قرار خواهد گرفت. این قطعنامه همچنین آموزش عالی را به عنوان «مرکز پرورش استعدادهای ملی» معرفی می‌کند که مستقیماً نیروی پیشگام تعیین‌کننده رقابت‌پذیری ملی را ایجاد می‌کند.

بر این اساس، راهکارهای بین‌المللی‌سازی بسیاری پیشنهاد شده است، از جمله جذب ۲۰۰۰ استاد ممتاز از خارج از کشور، افزایش ۱۲ درصدی انتشارات علمی بین‌المللی و تلاش برای داشتن ۵ دانشگاه در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان در برخی رشته‌ها تا سال ۲۰۴۵.

آقای نام نظر خود را بیان کرد: «این راه‌حل‌ها منعکس‌کننده جهت‌گیری بین‌المللی‌سازی و مدرن‌سازی آموزش به شیوه‌ای متمرکز هستند و بر ایجاد لوکوموتیوها (دانشگاه‌های سطح بالا) برای هدایت سیستم به جای گسترش آن تمرکز دارند.»

«گره گشایی» با راهکارهای خاص

دکتر تران تان نام، دانشیار، گفت که قطعنامه ۷۱ نشان دهنده عزم راسخ حزب برای "گشایش گره" در آموزش با راهکارهای مشخص، کمی‌سازی روشن و چشم‌انداز استراتژیک است.

اول از همه، مشکل منابع زمانی حل می‌شود که بودجه آموزش حداقل 20٪ از کل هزینه‌ها باشد، که حداقل 5٪ آن برای سرمایه‌گذاری و 3٪ برای آموزش عالی باشد.

نکته کلیدی دیگر، سیاست مربوط به معلمان است. این قطعنامه یک رژیم پرداخت حقوق معوقه را پیشنهاد می‌کند: حداقل ۷۰٪ کمک هزینه ترجیحی برای معلمان، ۱۰۰٪ برای معلمان مناطق محروم و ۳۰٪ برای کارکنان پشتیبانی. این یک راه حل مستقیم برای کمک به تیم است تا در فداکاری خود احساس امنیت کنند و استعدادها را برای حرفه معلمی حفظ کنند.

این قطعنامه تأکید می‌کند که مردم محور و معلمان نیروی محرکه تعیین‌کننده هستند. ارزش‌های اخلاقی، مهارت‌های زندگی، راهنمایی شغلی، آموزش دوزبانه و رواج کاربرد فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری از الزامات اساسی محسوب می‌شوند.

آقای نام تأیید کرد: «قطعنامه ۷۱، نظام آموزشی ویتنام را با چشم‌اندازی بلندمدت، راه‌حل‌های جامع و کمی‌سازی روشن، که نشان‌دهنده تفکر استراتژیک و اشتیاق برای توسعه آموزش به سطحی جدید است، متحول کرده است.»