«مهم نیست در چه دوره‌ای باشیم، دانشگاه‌ها هنوز باید شکل دانشگاه را داشته باشند»

امروز، اول آگوست، در دانشگاه تای نگوین، وزارت آموزش و پرورش سمیناری برای ارائه ایده‌هایی در مورد پیش‌نویس استانداردهای تنظیم‌کننده‌ی مؤسسات آموزشی دانشگاهی برگزار کرد. در این سمینار، نماینده‌ی گروه کارشناسان مشاور وزارت آموزش و پرورش در مورد این پیش‌نویس، پروفسور وو وان یم (دانشگاه علوم و فناوری هانوی)، نظرات خود را در مورد معیارهای مساحت زمین دانشگاه‌ها به اشتراک گذاشت.

Phải làm sao để để trường đại học ra trường đại học - Ảnh 1. — پروفسور وو وان یم (دانشگاه علوم و فناوری هانوی )، نماینده تیم مشاوره‌ای که به وزارت آموزش و پرورش در تدوین پیش‌نویس استاندارد برای مؤسسات آموزش دانشگاهی کمک می‌کند.

طبق پیش‌نویس بخشنامه تنظیم استانداردهای مؤسسات آموزش دانشگاهی، یکی از معیارهای این استاندارد، مساحت زمین به ازای هر دانشجوی تمام‌وقت است. به‌طور خاص، مساحت زمین به ازای هر دانشجوی تمام‌وقت، با توجه به سطح آموزش، رشته آموزشی و محل دانشگاه از سال ۲۰۳۰، نباید کمتر از ۲۵ ^{متر مربع} در هر محلی باشد که مؤسسه آموزشی در آن دفتر مرکزی و شعب خود را دارد.

به گفته پروفسور وو ون یم، یک دانشگاه باید محیط، زیرساخت‌های دانشگاه، امکانات، سیستم‌های اطلاعاتی و مواد آموزشی داشته باشد که الزامات لازم برای تضمین کیفیت تدریس و یادگیری را برآورده کند. برای ایجاد یک محیط و زیرساخت دانشگاه شایسته یک دانشگاه، دانشگاه باید در زمینی به اندازه کافی بزرگ ساخته شود.

در حال حاضر، استانداردهای ساخت و ساز صادر شده از سال ۱۹۸۵ هنوز لازم الاجرا هستند. علاوه بر این، در ماه مه ۲۰۲۱، وزارت ساخت و ساز نیز بخشنامه شماره ۰۱/۲۰۲۱/TT-BXD را در مورد مقررات فنی ملی در مورد برنامه ریزی ساخت و ساز صادر کرد. با این حال، این اسناد فقط الزامات کلی برای الزامات ساخت و ساز را ارائه می‌دهند. با پیش نویس استانداردهای مؤسسات آموزش دانشگاهی، برای اولین بار، وزارت آموزش و پرورش قصد دارد الزامات خاصی را در مورد حداقل مساحتی که یک دانشگاه باید داشته باشد، تعیین کند.

پروفسور یم همچنین گفت که در طول فرآیند ارائه نظرات در مورد پیش‌نویس، دو جریان فکری در مورد این معیار وجود داشت. جریان اول معتقد است که اکنون دوران تحول دیجیتال و انقلاب صنعتی ۴.۰ است و فعالیت‌های آموزشی می‌توانند در فضای مجازی مستقر شوند، بنابراین نیازی به مقررات سختگیرانه در مورد مساحت زمین برای دانشگاه‌ها نیست.

اما نظر دیگری هم وجود دارد که فارغ از هر دوره‌ای، یک دانشگاه باید همچنان شکل یک دانشگاه را داشته باشد؛ فضایی به اندازه کافی بزرگ که نه تنها مکانی برای انجام فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی باشد، بلکه به دانشجویان فضایی برای تجربه محیط دانشگاه نیز بدهد. این دانشگاه نه تنها مکانی برای تحصیل، بلکه مکانی برای کار با دوستان، مکانی برای تجربه فعالیت‌های تبادل نظر، فرهنگ، ورزش و... نیز باشد.

«شخصاً، من از دیدگاه دوم حمایت می‌کنم. در جامعه مدیریت آموزش دانشگاهی، بسیاری از افراد بارها در دانشگاه‌های خارجی کار و از آنها بازدید کرده‌اند و دیده‌اند که پردیس‌های آنها بسیار بزرگ و صدها هکتار وسعت دارند. در مورد ما، دانشگاه‌ها عموماً بسیار کوچک هستند و تعداد بسیار کمی از دانشگاه‌ها پردیس‌هایی دارند که ویژگی‌های یک محیط آموزشی را برآورده می‌کنند. ما انتظار نداریم که دانشگاه‌های ما صدها هکتار وسعت داشته باشند، بلکه فقط جرات می‌کنیم ۲۵ متر مربع ^{برای هر} دانشجو پیشنهاد دهیم، زیرا ما هنوز امکان‌سنجی را در نظر می‌گیریم.» پروفسور یم این را به اشتراک گذاشت.

پروفسور یم همچنین گفت که این استاندارد یکسان نیست، بلکه برای هر رشته آموزشی ضریبی دارد. در این میان، رشته‌های فناوری فنی، مهندسی، تولید و فرآوری، معماری و ساختمان‌سازی بالاترین ضریب یعنی ۱.۵ را دارند؛ هنر، دامپزشکی و بهداشت ضریب ۱.۲ را دارند؛ و کمترین ضریب مربوط به رشته‌های علوم اجتماعی، بازرگانی، مدیریت، خدمات و... با ضریب ۰.۸ است.

پروفسور یم گفت: «برای دانشگاه‌های دولتی، دولت، به ویژه ادارات محلی، وزارتخانه‌ها و شعب (با دانشگاه‌های دولتی) باید مسئول سرمایه‌گذاری برای دستیابی به این استاندارد باشند.»

لینک منبع