آوردن علم به کوهستان: وقتی اعتبار سیاستی، پایه و اساس نوآوری را بنا می‌نهد

در منطقه کوهستانی نا هانگ (استان توئین کوانگ)، کلاس‌های STEM به تدریج به نقطه‌ای روشن در تصویر آموزش در مناطق کوهستانی تبدیل می‌شوند. در مکانی با زمین ناهموار و شرایط اقتصادی دشوار، دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی هنوز هم با اشتیاق به تحقیق و ایجاد مدل‌های علمی - از لامپ‌های خورشیدی، تصفیه‌کننده‌های خودکار آب گرفته تا سیستم‌های هوشمند اعلام حریق - می‌پردازند. کمتر کسی می‌داند که در پشت این مدل‌ها، همراهی سیاست‌های اعتباری انسانی وجود دارد، جایی که هر وام ترجیحی در جای مناسب استفاده می‌شود و از سفر کاشت بذر دانش و خلاقیت نسل جوان در مناطق کوهستانی حمایت می‌کند.

نا هانگ: سیاست اعتباری از جنبش STEM در مناطق کوهستانی حمایت می‌کند

نا هانگ در حال حاضر بیش از ۲۹۰۰۰ نفر جمعیت دارد که بیش از ۸۰٪ آنها اقلیت‌های قومی هستند. زندگی مردم اینجا عمدتاً به کشاورزی و جنگلداری وابسته است و میانگین درآمد سرانه آنها تنها حدود ۴۳ میلیون دونگ ویتنامی در سال است. با توجه به زمین‌های دورافتاده، نرخ فقر در سال ۲۰۲۴ در این منطقه ۱۵.۶٪ باقی خواهد ماند.

در این زمینه، بانک سیاست اجتماعی (SPB) منطقه نا هانگ به یک پشتیبان مهم تبدیل شده است و با اجرای ۱۸ برنامه اعتباری ترجیحی با مجموع مانده وام معوق بیش از ۶۶۵ میلیارد دونگ، مستقیماً از ۵۸۱۰ خانوار با وام حمایت می‌کند. از این تعداد، بیش از ۳۸ میلیارد دونگ برای برنامه وام دانشجویان در شرایط دشوار رزرو شده است و به بیش از ۱۲۰۰ دانشجو کمک می‌کند تا در دبیرستان، کالج و دانشگاه به تحصیل ادامه دهند.

آقای نگوین ون هونگ - مدیر بانک سیاست اجتماعی منطقه نا هانگ - گفت: «برای ما، هر وام فقط یک عدد نیست، بلکه فرصتی برای یک کودک است تا به مدرسه ادامه دهد، برای یک خانواده تا باور کند که آینده فرزندش بهتر خواهد بود. موارد زیادی وجود داشته است که پس از فارغ‌التحصیلی، کودکان به زادگاه خود بازگشته‌اند، در راهنمایی دانش‌آموزان برای ساخت مدل‌های STEM مشارکت داشته‌اند و روحیه خلاقیت را به نسل بعدی گسترش داده‌اند.» به لطف سرمایه اعتباری و سرمایه‌گذاری برنامه ملی هدف آموزش برای اقلیت‌های قومی، تاکنون ۱۰۰٪ مدارس این منطقه دارای کلاس‌های درس محکم هستند، بسیاری از مدارس به کلاس‌های STEM و تجهیزات آزمایشگاهی اولیه مجهز شده‌اند.

از سال ۲۰۲۲، اداره آموزش و پرورش ناحیه نا هانگ، مدل «مدرسه STEM» را در ۹/۱۵ مدرسه متوسطه مستقر کرده و بیش از ۱۰۰۰ دانش‌آموز را برای شرکت در باشگاه‌های خلاقیت جذب کرده است. ایده‌های بسیاری از کلاس‌های کوچک به مسابقات بزرگ راه یافته‌اند. مدل‌هایی مانند «لامپ‌های خورشیدی ضد کپک» توسط دانش‌آموزان مدرسه متوسطه هونگ تای، جایزه دوم را در مسابقات علمی و فناوری استانی ۲۰۲۴ کسب کرد؛ یا «دستگاه تصفیه آب خودکار با استفاده از انرژی تجدیدپذیر» توسط گروهی از دانش‌آموزان مدرسه متوسطه نانگ خا برای نمایش در جشنواره STEM استان توین کوانگ ۲۰۲۵ انتخاب شد. این محصولات نه تنها هوش را نشان می‌دهند، بلکه توانایی حل مسئله دانش‌آموزان مناطق کوهستانی را نیز منعکس می‌کنند - یادگیری از زندگی خودشان.

خانم تران تی نگا، معلم مدرسه راهنمایی نا هانگ، گفت: «پیش از این، دانش‌آموزان عمدتاً تئوری می‌خواندند و تمرین بسیار کمی داشتند. وقتی در معرض روش STEM قرار می‌گیرند، می‌توانند خودشان آن را انجام دهند، خودشان آن را امتحان کنند، اشتباه کنند و درس‌های خودشان را بگیرند. این مدل‌ها، هرچند کوچک، به آنها کمک می‌کنند تا بفهمند که علم دور نیست، بلکه در زندگی روزمره آنها درست است.»

طبق گزارش اداره آموزش و پرورش ناحیه نا هانگ، تنها در عرض دو سال، دانش‌آموزان محلی در مسابقات علوم و فناوری دانش‌آموزان دبیرستانی، 30 جایزه در سطح ناحیه و 8 جایزه در سطح استان را کسب کرده‌اند. 36 معلم در روش‌های تدریس STEM آموزش دیده‌اند که از این تعداد، 8 نفر عنوان «معلم خلاق» را از اداره آموزش و پرورش تویین کوانگ دریافت کرده‌اند.

برای حفظ این جنبش، این منطقه با دولت، بخش آموزش، بانک سیاست‌های اجتماعی ویتنام و اتحادیه جوانان هماهنگی‌هایی را برای برگزاری چهار دوره آموزشی STEM برای معلمان و مدیران انجام داده است؛ همزمان، بیش از ۲.۵ میلیارد دونگ ویتنامی از منابع اجتماعی برای تجهیز مواد، ابزار و مینی‌کامپیوترها برای تدریس بسیج شده است. در کنار آن، برنامه‌های «جشنواره خلاقیت جوانان نا هانگ»، «من عاشق علم هستم»، «مدرسه شاد - کلاس درس خلاق»، مشارکت هزاران دانش‌آموز و والدین را به خود جلب کرد. بسیاری از مشاغل محلی نیز در حمایت از مواد بازیافتی و تجهیزات آموزشی مشارکت کردند و به پایدارتر و نزدیک‌تر شدن جنبش STEM کمک کردند.

سیاست‌های اعتباری همچنین به طور هوشمندانه‌ای با برنامه‌های توسعه اقتصادی خانوارها ادغام می‌شوند. به بسیاری از خانوارهایی که از دانش‌آموزان پول قرض می‌گیرند، توصیه می‌شود که تولید در مقیاس کوچک را برنامه‌ریزی کنند و از این طریق درآمد خود را تثبیت کنند تا اطمینان حاصل شود که فرزندانشان مجبور به ترک تحصیل نمی‌شوند. این رویکرد به تشکیل یک زنجیره پشتیبانی بسته از «سرمایه - تحصیل - اشتغال» کمک می‌کند که در آن آموزش و دانش به مرکز تبدیل می‌شوند.

این تلاش‌ها نتایج روشنی به همراه داشته است. تا سال ۲۰۲۵، ۱۰۰٪ فارغ‌التحصیلان دبیرستان‌های این منطقه تحصیلات خود را در دبیرستان یا هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای ادامه خواهند داد و نرخ ترک تحصیل تنها به ۰.۵٪ کاهش خواهد یافت که بسیار کمتر از نرخ ۳٪ در سال ۲۰۲۰ است. نرخ مدارسی که استانداردهای ملی را رعایت می‌کنند، ۱۴/۱۴ بخش و شهر است؛ که از این تعداد، ۶ مدرسه استانداردهای سطح ۲ را رعایت کرده‌اند. نکته قابل توجه این است که نا هانگ در حال حاضر دومین منطقه با بیشترین تعداد موضوعات علمی و فناوری است که دانش‌آموزان دبیرستانی در سطح استان در آن شرکت می‌کنند.

ما کوانگ هیو، دبیر حزب ناحیه نا هانگ، تأیید کرد: «توسعه آموزش و علم مهم‌ترین زیرساخت نرم است. وقتی اعتبار سیاستی به جای درست ارائه شود، نه تنها به کاهش فقر کمک می‌کند، بلکه اشتیاق برای پیشرفت با دانش را نیز برمی‌انگیزد. ناحیه نا هانگ به سرمایه‌گذاری در گسترش مدل آموزشی STEM به تمام مدارس متوسطه و برخی مدارس ابتدایی ادامه خواهد داد و تلاش می‌کند تا هر ساله حداقل 10 مدل نوآورانه جوایز استانی یا ملی را کسب کنند.»

داستان نا هانگ گواهی بر اثربخشی ترکیب سیاست مالی و آموزش نوآورانه است. وقتی سرمایه اعتباری در جهت درست برای سرمایه‌گذاری روی افراد به جای صرفاً زیرساخت‌ها استفاده شود، می‌تواند تغییر پایداری ایجاد کند. در مناطق کوهستانی دورافتاده، نور لامپ‌های خورشیدی ساخته شده توسط دانش‌آموزان نه تنها تاریکی را از بین می‌برد، بلکه مسیر آینده را نیز روشن می‌کند. هر سرمایه ترجیحی به بذری از دانش تبدیل می‌شود و رویاهای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی را پرورش می‌دهد.

در منطقه وسیع توین کوانگ، جنبش STEM به شدت در حال گسترش است و به نمادی جدید برای روحیه «یادگیری برای تغییر» تبدیل شده است. و این پایتخت سیاست انسانی است که بی‌سروصدا از این سفر حمایت می‌کند و به دانش‌آموزان در ارتفاعات نا هانگ کمک می‌کند تا نه تنها «مطالعه کنند»، بلکه «جرأت رویاپردازی و جسارت خلق کردن» را نیز داشته باشند.

مرکز ارتباطات علم و فناوری

منبع: https://mst.gov.vn/dua-khoa-hoc-den-mien-nui-khi-tin-dung-chinh-sach-lam-nen-cho-doi-moi-sang-tao-197251023202202642.htm