نا هانگ: سیاستهای اعتباری، جنبش STEM را در منطقه کوهستانی تقویت میکند.
نا هانگ در حال حاضر بیش از ۲۹۰۰۰ نفر جمعیت دارد که بیش از ۸۰٪ آنها اقلیتهای قومی هستند. زندگی مردم اینجا عمدتاً به کشاورزی و جنگلداری وابسته است و میانگین درآمد سرانه آنها تنها حدود ۴۳ میلیون دونگ ویتنامی در سال است. با توجه به زمینهای دورافتاده و منزوی آن، انتظار میرود نرخ فقر در این منطقه در سال ۲۰۲۴ در ۱۵.۶٪ باقی بماند.
در این زمینه، بانک سیاست اجتماعی (NHCSXH) در منطقه نا هانگ به یک رکن مهم تبدیل شده است و 18 برنامه اعتباری ترجیحی را با مجموع مانده وام معوق بیش از 665 میلیارد دانگ ویتنامی اجرا میکند که مستقیماً از 5810 خانوار وام گیرنده حمایت میکند. از این مبلغ، بیش از 38 میلیارد دانگ ویتنامی به طور خاص به برنامه وام برای دانشجویان محروم اختصاص داده شده است و به بیش از 1200 دانشجو کمک کرده است تا تحصیلات خود را در مقاطع متوسطه، کالج و دانشگاه ادامه دهند.
آقای نگوین ون هونگ - مدیر بانک سیاست اجتماعی منطقه نا هانگ - گفت: «برای ما، هر وام فقط یک عدد نیست، بلکه فرصتی برای یک کودک است تا تحصیلات خود را ادامه دهد، برای یک خانواده تا باور کند که آینده فرزندش روشنتر خواهد بود. موارد زیادی وجود داشته است که پس از فارغالتحصیلی، دانشآموزان به زادگاه خود بازگشتهاند تا دانشآموزان را در پروژههای STEM راهنمایی کنند و روحیه خلاقیت را به نسل بعدی گسترش دهند.» به لطف سرمایه اعتباری و سرمایهگذاری برنامه ملی هدف آموزش در مناطق اقلیتهای قومی، اکنون ۱۰۰٪ مدارس این منطقه دارای کلاسهای درس محکم هستند و بسیاری از مدارس به کلاسهای STEM و تجهیزات آزمایشگاهی اولیه مجهز شدهاند.
از سال ۲۰۲۲، اداره آموزش و پرورش ناحیه نا هانگ، مدل «مدرسه STEM» را در ۹ مدرسه از ۱۵ مدرسه راهنمایی اجرا کرده و بیش از ۱۰۰۰ دانشآموز را برای شرکت در باشگاههای خلاقیت جذب کرده است. بسیاری از ایدههای کلاسهای کوچک به مسابقات بزرگتر راه یافتهاند. مدلهایی مانند «لامپ ضد کپک خورشیدی» توسط دانشآموزان دبیرستان هونگ تای، جایزه دوم را در مسابقات علمی و فناوری استانی ۲۰۲۴ کسب کرد؛ یا «فیلتر آب اتوماتیک با استفاده از انرژی تجدیدپذیر» توسط گروهی از دانشآموزان دبیرستان نانگ خا برای نمایش در جشنواره STEM استانی توین کوانگ ۲۰۲۵ انتخاب شد. این محصولات نه تنها هوش را نشان میدهند، بلکه تواناییهای حل مسئله دانشآموزان در ارتفاعات را نیز منعکس میکنند - که از زندگی خود میآموزند.
خانم تران تی نگا، معلم مدرسه راهنمایی نا هانگ، گفت: «پیش از این، دانشآموزان عمدتاً تئوری یاد میگرفتند و کاربرد عملی بسیار کمی داشتند. وقتی با روش STEM آشنا میشوند، میتوانند خودشان کارها را انجام دهند، آزمایش کنند، اشتباه کنند و از تجربیات خود درس بگیرند. این مدلهای کوچک به آنها کمک میکند تا درک کنند که علم دور نیست؛ همین جا در زندگی روزمره آنهاست.»
طبق گزارش اداره آموزش و پرورش ناحیه نا هانگ، تنها در عرض دو سال، دانشآموزان محلی در مسابقات علوم و فناوری دبیرستانها، 30 جایزه در سطح ناحیه و 8 جایزه در سطح استان را کسب کردهاند. 36 معلم در زمینه روشهای تدریس STEM آموزش دیدهاند که 8 نفر از آنها جایزه «معلم نوآور» را از اداره آموزش و پرورش تویین کوانگ دریافت کردهاند.
برای تداوم این جنبش، این منطقه با دولت، بخش آموزش، بانک سیاست اجتماعی و اتحادیه جوانان هماهنگی کرد تا چهار دوره آموزشی STEM برای معلمان و مدیران ترتیب دهد؛ و بیش از 2.5 میلیارد دونگ ویتنامی از کمکهای اجتماعی را برای تجهیز آنها به مواد، ابزار و مینیکامپیوتر برای تدریس بسیج کرد. در کنار این، برنامههایی مانند «جشنواره خلاقیت جوانان نا هانگ»، «من عاشق علم هستم» و «مدرسه شاد - کلاس درس خلاق» هزاران دانشآموز و والدین را به خود جذب کرد. بسیاری از مشاغل محلی نیز مواد بازیافتی و تجهیزات آموزشی را اهدا کردند و جنبش STEM را پایدارتر و در دسترستر ساختند.
سیاستهای اعتباری همچنین به طور هوشمندانهای با برنامههای توسعه اقتصادی خانوارها ادغام میشوند. به بسیاری از خانوارهایی که از دانشآموزان پول قرض میگیرند، توصیه میشود که طرحهای تولیدی در مقیاس کوچک را توسعه دهند و از این طریق درآمد خود را تثبیت کنند تا اطمینان حاصل شود که فرزندانشان مجبور به ترک تحصیل نمیشوند. این رویکرد به تشکیل یک زنجیره پشتیبانی بسته از «سرمایه - آموزش - اشتغال» کمک میکند که در آن آموزش و دانش محور میشوند.
این تلاشها نتایج ملموسی به همراه داشته است. تا سال ۲۰۲۵، ۱۰۰٪ فارغالتحصیلان دوره راهنمایی در این منطقه، تحصیلات خود را در دبیرستان یا هنرستان فنی و حرفهای ادامه خواهند داد و نرخ ترک تحصیل تنها به ۰.۵٪ کاهش خواهد یافت که به طور قابل توجهی کمتر از ۳٪ در سال ۲۰۲۰ است. درصد مدارسی که استانداردهای ملی را رعایت میکنند، به ۱۴ از ۱۴ بخش و شهر رسیده است؛ که از این تعداد، ۶ مدرسه به استانداردهای سطح ۲ دست یافتهاند. نکته قابل توجه این است که نا هانگ در حال حاضر از نظر تعداد دانشآموزان دبیرستانی شرکتکننده در پروژههای علمی و فناوری در سطح استان، رتبه دوم را در استان توین کوانگ دارد.
آقای ما کوانگ هیو، دبیر کمیته حزبی منطقه نا هانگ، تأیید کرد: «توسعه آموزش و علم مهمترین زیرساخت نرم است. وقتی اعتبار سیاستی به مکانهای مناسب ارائه شود، نه تنها به کاهش فقر کمک میکند، بلکه الهامبخش آرمان پیشرفت از طریق دانش نیز خواهد بود. منطقه نا هانگ به سرمایهگذاری در گسترش مدل آموزشی STEM به تمام مدارس راهنمایی و برخی مدارس ابتدایی ادامه خواهد داد و تلاش میکند تا هر ساله حداقل 10 مدل نوآورانه برنده جوایز استانی یا ملی شوند.»
داستان نا هانگ، گواه اثربخشی ترکیب سیاستهای نوآورانه مالی و آموزشی است. وقتی سرمایه اعتباری به درستی برای سرمایهگذاری روی افراد به جای سرمایهگذاری صرف در زیرساختها استفاده شود، میتواند تغییر پایداری ایجاد کند. در این منطقه کوهستانی دورافتاده، نور لامپهای خورشیدی که توسط خود دانشآموزان ساخته شدهاند، نه تنها تاریکی را از بین میبرد، بلکه مسیر آینده را نیز روشن میکند. هر وام ترجیحی به بذر دانش تبدیل میشود و رویاهای دانشآموزان اقلیتهای قومی را برای فراتر رفتن از شرایطشان پرورش میدهد.
در قلب استان توین کوانگ، جنبش STEM به سرعت در حال گسترش است و به نمادی جدید از روحیه «یادگیری برای تغییر» تبدیل میشود. و این بودجه دلسوزانه سیاستگذاری است که بیسروصدا از این سفر حمایت میکند و به دانشآموزان در منطقه کوهستانی نا هانگ کمک میکند تا نه تنها «یاد بگیرند»، بلکه «جرأت رویاپردازی و جسارت خلق کردن» را نیز داشته باشند.
مرکز ارتباطات علم و فناوری
منبع: https://mst.gov.vn/dua-khoa-hoc-den-mien-nui-khi-tin-dung-chinh-sach-lam-nen-cho-doi-moi-sang-tao-197251023202202642.htm
نظر (0)